| Titre : |
Le Langage de l'enfant : aspects normaux et pathologiques / |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Claude Chevrie-Muller ; Juan Narbona |
| Editeur : |
Paris ; Milan ; Barcelone : Masson |
| Année de publication : |
1996 |
| Importance : |
xx, 427 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
26 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-225-85279-0 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Mots-clés : |
le langage l'enfant pathologiques |
| Index. décimale : |
410 Linguistique générale |
| Résumé : |
Le Langage de l'enfant. Aspects normaux et pathologiques a été conçu avec l'objectif de transmettre un ensemble de données qui permettent de mieux diagnostiquer et traiter - et aussi tenter de prévenir - les difficultés de langage et leurs conséquences tout au long du développement de l'enfant. L'approche transdisciplinaire, qui a été privilégiée, doit contribuer à la généralisation des connaissances pour tous ceux qui interviennent auprès de l'enfant en difficulté : La première partie rappelle le processus normal d'acquisition du langage à travers les aspects neurobiologiques et psycholinguistiques. Elle présente également l'émergence de la communication au sein du processus global de développement perceptivo-moteur, affectif et social de l'enfant. La deuxième partie détaille les différentes méthodes d'exploration et d'évaluation : de l'audiologie à l'imagerie cérébrale et à l'électrophysiologie, des méthodes d'évaluation psycholinguistiques et neuropsychologiques à celles qui permettent d'évaluer le comportement de l'enfant. Les pathologies du langage sont détaillées dans la troisième partie : pathologies acquises et congénitales, déficits instrumentaux, cognitifs, ou insuffisances en relation avec des carences ; déficits liés à une pathologie neurologique ou psychopathologique. Une place importante est réservée aux troubles spécifiques du langage oral et des apprentissages (dysphasies, dyslexies...). Le succès des deux premières éditions et la nécessité d'intégrer de nouvelles données des sciences humaines et des neurosciences ont conduit les auteurs à entreprendre cette troisième édition. Celle-ci a fait l'objet d'un travail d'une grande ampleur et a été largement enrichie entre autre le chapitre sur l'épidémiologie a été complètement refondu et un nouveau chapitre sur la génétique ajouté. La deuxième partie donne leur place à de nouvelles méthodes d'exploration et d'évaluation, qu'il s'agisse de tests, de protocoles d'observation ou de techniques d'exploration. Certains aspects de la récente loi sur le handicap ont été intégrés. Enfin, l'ensemble des chapitres a fait l'objet d'une mise à jour des références bibliographiques et comprend de nouvelles illustrations. Cet ouvrage est destiné particulièrement aux orthophonistes, psychologues, pédiatres, psychiatres, neurologues et plus généralement aux personnes responsables du développement de l'enfant, de ses apprentissages et de son épanouissement psychoaffectif.
Sommaire
LE DEVELOPPEMENT NORMAL DU LANGAGE
Fondements neurobiologiques du développement du langage
Modèles psycholinguistiques du développement du langage
Dimensions perceptives, sociales, fonctionnelles et communicatives du développement du langage
La bilinguisme chez l'enfant
LES METHODES D'EXPLORATION ET D'EVALUATION
Exploration du langage oral
Diagnostic audiologique
Evaluation neuropsychologique
Examens psychophysiologiques de la latéralisation fonctionnelle hémisphérique pour le langage : écoute dichotique et concurrence verbo-manuelle
Evaluation des apprentissages scolaires : lecture, orthographe, mathématiques
Evaluation du comportement de l'enfant présentant des troubles du langage
Electrophysiologie, imagerie cérébrale : applications dans les pathologies du langage de l'enfant
Classification des troubles du langage observés dans l'enfance
Sémiologie des troubles du langage chez l'enfant
Génétique et troubles spécifiques du langage oral et écrit
Epidémiologie des troubles du langage oral et écrit de l'enfant
Hypoacousies, surdités
Syndromes lésionnels précoces : infirmité motrice cérébrale, pathologie de la parole et du langage
Syndromes pseudobulbaires, apraxie bucco-faciale, syndrome de Moebius
Troubles spécifiques du développement du langage (TSDL), " dysphasies de développement "
L'aphasie de l'enfant
Le bégaiement de l'enfant
Troubles spécifiques des apprentissages, les dyslexies
Traitement et prise en charge des enfants dyslexiques
Déficit attentionnel et hyperactivité
Langage et déficience mentale
Troubles de la communication dans l'autisme infantile
Troubles affectifs et pathologie du langage
Troubles du langage et épilepsie |
Le Langage de l'enfant : aspects normaux et pathologiques / [texte imprimé] / Claude Chevrie-Muller ; Juan Narbona . - Paris ; Milan ; Barcelone : Masson, 1996 . - xx, 427 p. : ill. ; 26 cm. ISBN : 2-225-85279-0 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Mots-clés : |
le langage l'enfant pathologiques |
| Index. décimale : |
410 Linguistique générale |
| Résumé : |
Le Langage de l'enfant. Aspects normaux et pathologiques a été conçu avec l'objectif de transmettre un ensemble de données qui permettent de mieux diagnostiquer et traiter - et aussi tenter de prévenir - les difficultés de langage et leurs conséquences tout au long du développement de l'enfant. L'approche transdisciplinaire, qui a été privilégiée, doit contribuer à la généralisation des connaissances pour tous ceux qui interviennent auprès de l'enfant en difficulté : La première partie rappelle le processus normal d'acquisition du langage à travers les aspects neurobiologiques et psycholinguistiques. Elle présente également l'émergence de la communication au sein du processus global de développement perceptivo-moteur, affectif et social de l'enfant. La deuxième partie détaille les différentes méthodes d'exploration et d'évaluation : de l'audiologie à l'imagerie cérébrale et à l'électrophysiologie, des méthodes d'évaluation psycholinguistiques et neuropsychologiques à celles qui permettent d'évaluer le comportement de l'enfant. Les pathologies du langage sont détaillées dans la troisième partie : pathologies acquises et congénitales, déficits instrumentaux, cognitifs, ou insuffisances en relation avec des carences ; déficits liés à une pathologie neurologique ou psychopathologique. Une place importante est réservée aux troubles spécifiques du langage oral et des apprentissages (dysphasies, dyslexies...). Le succès des deux premières éditions et la nécessité d'intégrer de nouvelles données des sciences humaines et des neurosciences ont conduit les auteurs à entreprendre cette troisième édition. Celle-ci a fait l'objet d'un travail d'une grande ampleur et a été largement enrichie entre autre le chapitre sur l'épidémiologie a été complètement refondu et un nouveau chapitre sur la génétique ajouté. La deuxième partie donne leur place à de nouvelles méthodes d'exploration et d'évaluation, qu'il s'agisse de tests, de protocoles d'observation ou de techniques d'exploration. Certains aspects de la récente loi sur le handicap ont été intégrés. Enfin, l'ensemble des chapitres a fait l'objet d'une mise à jour des références bibliographiques et comprend de nouvelles illustrations. Cet ouvrage est destiné particulièrement aux orthophonistes, psychologues, pédiatres, psychiatres, neurologues et plus généralement aux personnes responsables du développement de l'enfant, de ses apprentissages et de son épanouissement psychoaffectif.
Sommaire
LE DEVELOPPEMENT NORMAL DU LANGAGE
Fondements neurobiologiques du développement du langage
Modèles psycholinguistiques du développement du langage
Dimensions perceptives, sociales, fonctionnelles et communicatives du développement du langage
La bilinguisme chez l'enfant
LES METHODES D'EXPLORATION ET D'EVALUATION
Exploration du langage oral
Diagnostic audiologique
Evaluation neuropsychologique
Examens psychophysiologiques de la latéralisation fonctionnelle hémisphérique pour le langage : écoute dichotique et concurrence verbo-manuelle
Evaluation des apprentissages scolaires : lecture, orthographe, mathématiques
Evaluation du comportement de l'enfant présentant des troubles du langage
Electrophysiologie, imagerie cérébrale : applications dans les pathologies du langage de l'enfant
Classification des troubles du langage observés dans l'enfance
Sémiologie des troubles du langage chez l'enfant
Génétique et troubles spécifiques du langage oral et écrit
Epidémiologie des troubles du langage oral et écrit de l'enfant
Hypoacousies, surdités
Syndromes lésionnels précoces : infirmité motrice cérébrale, pathologie de la parole et du langage
Syndromes pseudobulbaires, apraxie bucco-faciale, syndrome de Moebius
Troubles spécifiques du développement du langage (TSDL), " dysphasies de développement "
L'aphasie de l'enfant
Le bégaiement de l'enfant
Troubles spécifiques des apprentissages, les dyslexies
Traitement et prise en charge des enfants dyslexiques
Déficit attentionnel et hyperactivité
Langage et déficience mentale
Troubles de la communication dans l'autisme infantile
Troubles affectifs et pathologie du langage
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