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FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL / Damien Bressy
Titre : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL Type de document : texte imprimé Auteurs : Damien Bressy, Auteur ; Pascale Desplats, Auteur ; Jean-Pierre Viala, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1994 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01267-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : PASSER A L'acte apprendre avec la vidéo analyse de la grille la télévision le magnétoscope le camescope le magnétophone loutit vidéo filmes de fiction l'animation Index. décimale : 370 Résumé : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition). Ce que nous ne vendons pas nous le donnons, ce que nous ne donnons pas nous le recyclons. FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition) Ammareal Visitez ma boutique Description Titre : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL
PASSER A L'acte ; apprendre avec la vidéo ; analyse de la grille ; la télévision ; le magnétoscope ; le camescope ; le magnétophone ; loutit vidéo ; filmes de fiction ; l'animationFAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL [texte imprimé] / Damien Bressy, Auteur ; Pascale Desplats, Auteur ; Jean-Pierre Viala, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 1994.
ISBN : 978-2-200-01267-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : PASSER A L'acte apprendre avec la vidéo analyse de la grille la télévision le magnétoscope le camescope le magnétophone loutit vidéo filmes de fiction l'animation Index. décimale : 370 Résumé : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition). Ce que nous ne vendons pas nous le donnons, ce que nous ne donnons pas nous le recyclons. FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition) Ammareal Visitez ma boutique Description Titre : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL
PASSER A L'acte ; apprendre avec la vidéo ; analyse de la grille ; la télévision ; le magnétoscope ; le camescope ; le magnétophone ; loutit vidéo ; filmes de fiction ; l'animationRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20614 370-15.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Famille et soins aux personnes âgées / Francine Ducharme
Titre : Famille et soins aux personnes âgées : enjeux, défis et stratégies / Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Ducharme Editeur : Montréal : Beauchemin Année de publication : 2006 Importance : xiv, 210 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7616-3184-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la famille les enjeux personnes âgées les soins Index. décimale : 300 Résumé : Le vieillissement de la population et les responsabilités croissantes dévolues aux familles font en sorte que nous devrons probablement tous prendre soin d'un parent âgé, tôt ou tard. Ce livre a été écrit dans l'espoir d'éclairer les intervenants, les étudiants et les proches-aidants sur les enjeux et les défis des familles ainsi que sur le soutien possible qui s'offre à elles dans leur trajectoire de soins.
Tout d'abord, il présente des éléments contextuels permettant de mieux saisir l'expérience de ces familles. Puis, il leur offre certaines stratégies de soutien dans la vie quotidienne ou en milieu de soins de longue durée.
Sommaire
LE SOIN DES PARENTS AGES AU SEIN DES FAMILLES : CONTEXTE HISTORIQUE ET CONTEMPORAIN
D'hier à aujourd'hui : un survol des grands changements
La structuration des services de santé et ses conséquences sur les familles
Etre aidant familial : le profil de celles et ceux qui prennent soin de leur proche âgé
Vulnérabilité et gratification : les suites du rôle d'aidant
les services destinés aux aidants familiaux
Les politiques s'adressant aux aidants familiaux
COMMENT SOUTENIR LES FAMILLES DES PERSONNES AGEES ?
La réussite des transitions de vie lors du vieillissement : des pistes pour le soutien aux familles
Un modèle d'intervention pour favoriser la gestion du stress des aidants familiaux à domicile : outil pratique pour les professionnels
D'autres modalités d'intervention pour les aidants familiaux à domicile
Lorsque le " placement " est inévitable : l'intervention auprès des aidants d'un proche hébergé
D'autres initiatives pour l'intervention auprès des aidants familiaux en milieu d'hébergement
Quelques considérations pour l'avenir des interventions auprès des aidants familiauxFamille et soins aux personnes âgées : enjeux, défis et stratégies / [texte imprimé] / Francine Ducharme . - Montréal : Beauchemin, 2006 . - xiv, 210 p.
ISBN : 978-2-7616-3184-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la famille les enjeux personnes âgées les soins Index. décimale : 300 Résumé : Le vieillissement de la population et les responsabilités croissantes dévolues aux familles font en sorte que nous devrons probablement tous prendre soin d'un parent âgé, tôt ou tard. Ce livre a été écrit dans l'espoir d'éclairer les intervenants, les étudiants et les proches-aidants sur les enjeux et les défis des familles ainsi que sur le soutien possible qui s'offre à elles dans leur trajectoire de soins.
Tout d'abord, il présente des éléments contextuels permettant de mieux saisir l'expérience de ces familles. Puis, il leur offre certaines stratégies de soutien dans la vie quotidienne ou en milieu de soins de longue durée.
Sommaire
LE SOIN DES PARENTS AGES AU SEIN DES FAMILLES : CONTEXTE HISTORIQUE ET CONTEMPORAIN
D'hier à aujourd'hui : un survol des grands changements
La structuration des services de santé et ses conséquences sur les familles
Etre aidant familial : le profil de celles et ceux qui prennent soin de leur proche âgé
Vulnérabilité et gratification : les suites du rôle d'aidant
les services destinés aux aidants familiaux
Les politiques s'adressant aux aidants familiaux
COMMENT SOUTENIR LES FAMILLES DES PERSONNES AGEES ?
La réussite des transitions de vie lors du vieillissement : des pistes pour le soutien aux familles
Un modèle d'intervention pour favoriser la gestion du stress des aidants familiaux à domicile : outil pratique pour les professionnels
D'autres modalités d'intervention pour les aidants familiaux à domicile
Lorsque le " placement " est inévitable : l'intervention auprès des aidants d'un proche hébergé
D'autres initiatives pour l'intervention auprès des aidants familiaux en milieu d'hébergement
Quelques considérations pour l'avenir des interventions auprès des aidants familiauxRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS13445 300-95.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS13446 300-95.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible la famillie algerienne / Boutefnouchet،Mostefa
Titre : la famillie algerienne : evolution et caracteristiques recentes Type de document : texte imprimé Auteurs : Boutefnouchet،Mostefa, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : ALGÉRIE:Société nationale d'édition et de diffusion Année de publication : 1980 Importance : 316p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : evolution؛ caracteristiques Index. décimale : 300sociology Résumé : problematique de l'evolution familiale au systeme social traditionnel-systeme social et structuresfamiliale-enquete et resultats d'enquete-analyse de l'evolution des structures la famillie algerienne : evolution et caracteristiques recentes [texte imprimé] / Boutefnouchet،Mostefa, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : ALGÉRIE:Société nationale d'édition et de diffusion, 1980 . - 316p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : evolution؛ caracteristiques Index. décimale : 300sociology Résumé : problematique de l'evolution familiale au systeme social traditionnel-systeme social et structuresfamiliale-enquete et resultats d'enquete-analyse de l'evolution des structures Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20629 300-92.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20622 300-92.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Féminins-masculins / Christine Guionnet
Titre : Féminins-masculins : sociologie du genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Guionnet (1969-....), Auteur ; Érik Neveu (1952-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. entièrement refondue Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2009 Collection : Collection U. Série Sociologie Sous-collection : Sociologie Importance : 1 vol. (430 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35461-9 Prix : 35 EUR Note générale : Bibliogr. p. 253-276. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Féminins masculins sociologie du genre Résumé : Les etudes sur le genre suscitent une production scientifique de plus en plus massive et pluridisciplinaire. Cette floraison requiert une presentation claire et rigoureuse des outils forges par les sciences humaines et sociales pour penser le(s) masculin(s) et le(s) feminin(s).
Comment naissent les identites de genre ? Quel eclairage les sciences sociales apportent-elles sur la sexualite ? Hommes et femmes ont-ils/elles le meme rapport au travail ? Leurs loisirs et leur sociabilite sont-ils identiques ? Quel role le genre joue-t-il en politique ? Les identites de genre sont-elles en crise, une domination masculine persiste-t-elle ?
Integrant les developpements les plus recents et des problematiques de plus en plus debattues (violences, genre et developpement, brouillage des identites de genre, etc.), cet ouvrage presente de nombreuses etudes de cas. Il invite, au-dela d'un public de specialistes, a questionner des categories bien moins naturelles que ne le suggere le sens commun.Féminins-masculins : sociologie du genre [texte imprimé] / Christine Guionnet (1969-....), Auteur ; Érik Neveu (1952-....), Auteur . - 2e éd. entièrement refondue . - Paris : A. Colin, DL 2009 . - 1 vol. (430 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Série Sociologie. Sociologie) .
ISBN : 978-2-200-35461-9 : 35 EUR
Bibliogr. p. 253-276. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Féminins masculins sociologie du genre Résumé : Les etudes sur le genre suscitent une production scientifique de plus en plus massive et pluridisciplinaire. Cette floraison requiert une presentation claire et rigoureuse des outils forges par les sciences humaines et sociales pour penser le(s) masculin(s) et le(s) feminin(s).
Comment naissent les identites de genre ? Quel eclairage les sciences sociales apportent-elles sur la sexualite ? Hommes et femmes ont-ils/elles le meme rapport au travail ? Leurs loisirs et leur sociabilite sont-ils identiques ? Quel role le genre joue-t-il en politique ? Les identites de genre sont-elles en crise, une domination masculine persiste-t-elle ?
Integrant les developpements les plus recents et des problematiques de plus en plus debattues (violences, genre et developpement, brouillage des identites de genre, etc.), cet ouvrage presente de nombreuses etudes de cas. Il invite, au-dela d'un public de specialistes, a questionner des categories bien moins naturelles que ne le suggere le sens commun.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22691 302-26.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22690 302-26.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Femmes et médias / Clara Bamberger
Titre : Femmes et médias : une image partiale et partielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Clara Bamberger (1987-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2012 Collection : Inter-national. Série Première synthèse Sous-collection : Série Premières synthèses - jeunes chercheurs Importance : 1 vol. (91 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99800-1 Prix : 12 EUR Note générale : Bibliogr. p. 89-90. Webliogr. p. 91 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : femmes médias image Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : "Où sont les femmes ?", se demandait Patrick Juvet dans une chanson populaire. Certainement pas à la télévision, pourrions-nous lui répondre. En effet, malgré des apparences de "parité médiatique", les femmes sont beaucoup moins visibles que les hommes dans les médias d'information. A cette inégalité quantitative s'ajoute une inégalité qualitative - plus grave, car plus sournoise : la représentation médiatique des femmes, loin de favoriser leur émancipation, a tendance à les enfermer dans un cadre rétrograde.
Il est en effet frappant de constater - statistiques à l'appui - comment les femmes, lorsqu'elles sont interviewées dans le cadre de reportages ou journaux d'information, le sont très souvent en leur qualité de mères, de simples témoins ou de victimes. Sur la scène médiatique, les rôles de l'expert, de l'intellectuel ou du professionnel restent encore très largement préemptés par les hommes. D'où vient cette représentation biaisée des sexes ? Clara Bamberger analyse avec une grande pertinence et une plume alerte comment les processus journalistiques participent au renforcement des inégalités hommes/femmes, entre tyrannie de l'urgence et poids des routines.
Un constat d'autant plus problématique que les médias disposent d'une formidable capacité - aussi subtile que puissante - à modeler la réalité sociale et à construire notre inconscient collectif.
LES FEMMES REPRESENTEES PAR LES MEDIAS : UNE IMAGE PARTIALE ET PARTIELLE
Presse, télévision, radio : de la discrétion des femmes dans les contenus médiatiques
Les médias d'information entre représentations faussées de la femme et ignorance des inégalités liées au sexe
Prescripteurs bien plus que descripteurs, les médias façonnent la réalité sociale
POURQUOI CETTE REPRESENTATION MEDIATIQUE DES FEMMES ET COMMENT LA FAIRE CHANGER ?
Journaliste, un métier sous contraintes
La féminisation partielle du journalisme ne remet pas en cause l'image des femmes diffusée par les médias
Recommandations pour une meilleure représentation médiatique des femmesFemmes et médias : une image partiale et partielle [texte imprimé] / Clara Bamberger (1987-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2012 . - 1 vol. (91 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Inter-national. Série Première synthèse. Série Premières synthèses - jeunes chercheurs) .
ISBN : 978-2-296-99800-1 : 12 EUR
Bibliogr. p. 89-90. Webliogr. p. 91
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : femmes médias image Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : "Où sont les femmes ?", se demandait Patrick Juvet dans une chanson populaire. Certainement pas à la télévision, pourrions-nous lui répondre. En effet, malgré des apparences de "parité médiatique", les femmes sont beaucoup moins visibles que les hommes dans les médias d'information. A cette inégalité quantitative s'ajoute une inégalité qualitative - plus grave, car plus sournoise : la représentation médiatique des femmes, loin de favoriser leur émancipation, a tendance à les enfermer dans un cadre rétrograde.
Il est en effet frappant de constater - statistiques à l'appui - comment les femmes, lorsqu'elles sont interviewées dans le cadre de reportages ou journaux d'information, le sont très souvent en leur qualité de mères, de simples témoins ou de victimes. Sur la scène médiatique, les rôles de l'expert, de l'intellectuel ou du professionnel restent encore très largement préemptés par les hommes. D'où vient cette représentation biaisée des sexes ? Clara Bamberger analyse avec une grande pertinence et une plume alerte comment les processus journalistiques participent au renforcement des inégalités hommes/femmes, entre tyrannie de l'urgence et poids des routines.
Un constat d'autant plus problématique que les médias disposent d'une formidable capacité - aussi subtile que puissante - à modeler la réalité sociale et à construire notre inconscient collectif.
LES FEMMES REPRESENTEES PAR LES MEDIAS : UNE IMAGE PARTIALE ET PARTIELLE
Presse, télévision, radio : de la discrétion des femmes dans les contenus médiatiques
Les médias d'information entre représentations faussées de la femme et ignorance des inégalités liées au sexe
Prescripteurs bien plus que descripteurs, les médias façonnent la réalité sociale
POURQUOI CETTE REPRESENTATION MEDIATIQUE DES FEMMES ET COMMENT LA FAIRE CHANGER ?
Journaliste, un métier sous contraintes
La féminisation partielle du journalisme ne remet pas en cause l'image des femmes diffusée par les médias
Recommandations pour une meilleure représentation médiatique des femmesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45749 335-106.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45751 335-106.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45750 335-106.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Femmes d'origine étrangère / Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations
Titre : Femmes d'origine étrangère : travail, accès à l'emploi, discriminations de genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, Auteur ; lanquetin,marie thérése Editeur : Paris : la Documentation française Année de publication : cop. 2004 Collection : Études et recherches - Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, ISSN 1637-6625 Importance : 175 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-11-005585-5 Prix : 18 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv.
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Femmes d'origine étrangère travail accès à l'emploi discriminations de genre. Index. décimale : 300 Résumé : alors qu'on mesure aujourd'hui que les filles d'immigrants ou les femmes françaises d'origine étrangére réussissent à tous les niveaux de leur scolarité beaucoup mieux que leurs homologues masculins de méme milieu social elles rencontrent toujours des difficultés multiples pour progresser dans leur désir de prommotion professionnelle. Femmes d'origine étrangère : travail, accès à l'emploi, discriminations de genre [texte imprimé] / Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, Auteur ; lanquetin,marie thérése . - Paris : la Documentation française, cop. 2004 . - 175 p. : graph. ; 24 cm. - (Études et recherches - Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, ISSN 1637-6625) .
ISBN : 2-11-005585-5 : 18 EUR
Notice réd. d'après la couv.
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Femmes d'origine étrangère travail accès à l'emploi discriminations de genre. Index. décimale : 300 Résumé : alors qu'on mesure aujourd'hui que les filles d'immigrants ou les femmes françaises d'origine étrangére réussissent à tous les niveaux de leur scolarité beaucoup mieux que leurs homologues masculins de méme milieu social elles rencontrent toujours des difficultés multiples pour progresser dans leur désir de prommotion professionnelle. Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3469 040.300-03.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS 3468 040.300-03.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Le film dans le cours d'histoire-géographie / Danièle Bernard
Titre : Le film dans le cours d'histoire-géographie : le monde des images, les images du monde / Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Bernard ; Patrick Farges ; Jacques Wallet Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1995 Importance : [182] p. Présentation : ill. Format : 23 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 2-200-01322-1 Note générale : Sur la couv.: cycle 3, collège. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Le film le cours d'histoire géographie Le monde images d'apprentissage pédagogique Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, très complet, récapitule et met en valeur les fondements pédagogiques servant de supports à l'exploitation du film (fixer ou animé) en classe et suggère un va-et-vient entre théorie et pratique. La première partie mesure les enjeux didactiques, propose une petite histoire du film d'enseignement en histoire/géographie et fait le point sur les différents supports (leurs avantages, leurs limites). La seconde partie offre aux enseignants un ensemble de fiches action. Les exemples choisis sont ancrés dans des activités menées aussi bien au cycle 3 que dans les classes de collège, alimentant la réflexion sur la progressivité des apprentissages (concepts, savoir-faire). Cet ouvrage est aussi l'occasion d'affirmer un équilibre entre des disciplines souvent ingégalement abordées mais indispensables à la formation du citoyen : l'histoire, la géographie, l'éducation civique trouvent ici un traitement pédagogique approprié à leur spécificité et/ou complémentarité. Enfin, filmographie et bibliographie complètent très utilement l'ensemble.
Sommaire
L'enjeu didactique
Pendant la classe
Petite histoire du film d'enseignement
Du côté de la télévision grand public
Fiches actionLe film dans le cours d'histoire-géographie : le monde des images, les images du monde / [texte imprimé] / Danièle Bernard ; Patrick Farges ; Jacques Wallet . - Paris : A. Colin, 1995 . - [182] p. : ill. ; 23 cm. -.
ISBN : 2-200-01322-1
Sur la couv.: cycle 3, collège.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Le film le cours d'histoire géographie Le monde images d'apprentissage pédagogique Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, très complet, récapitule et met en valeur les fondements pédagogiques servant de supports à l'exploitation du film (fixer ou animé) en classe et suggère un va-et-vient entre théorie et pratique. La première partie mesure les enjeux didactiques, propose une petite histoire du film d'enseignement en histoire/géographie et fait le point sur les différents supports (leurs avantages, leurs limites). La seconde partie offre aux enseignants un ensemble de fiches action. Les exemples choisis sont ancrés dans des activités menées aussi bien au cycle 3 que dans les classes de collège, alimentant la réflexion sur la progressivité des apprentissages (concepts, savoir-faire). Cet ouvrage est aussi l'occasion d'affirmer un équilibre entre des disciplines souvent ingégalement abordées mais indispensables à la formation du citoyen : l'histoire, la géographie, l'éducation civique trouvent ici un traitement pédagogique approprié à leur spécificité et/ou complémentarité. Enfin, filmographie et bibliographie complètent très utilement l'ensemble.
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L'enjeu didactique
Pendant la classe
Petite histoire du film d'enseignement
Du côté de la télévision grand public
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20730 370-19.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible des fins aux objectifs de l'éducation / A،Biancheri
Titre : des fins aux objectifs de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : A،Biancheri, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions Labor Importance : 491p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0339-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'education Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : akuten France et ses partenaires traitent vos données personnelles (telles que les données de navigation, les informations issues des cookies et d'autres identifiants uniques) en stockant et en accédant aux informations sur votre terminal, en analysant activement les caractéristiques de celui-ci afin de vous identifier et en utilisant vos données de géolocalisation précises pour vous proposer des annonces et des contenus personnalisés, mesurer la performance des annonces et des contenus affichés, connaître leur audience et développer leurs produits. Vous pouvez retirer votre consentement à tout moment depuis la rubrique « Gestion des cookies ». des fins aux objectifs de l'éducation [texte imprimé] / A،Biancheri, Auteur . - Bruxelles : Editions Labor, [s.d.] . - 491p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-8040-0339-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'education Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : akuten France et ses partenaires traitent vos données personnelles (telles que les données de navigation, les informations issues des cookies et d'autres identifiants uniques) en stockant et en accédant aux informations sur votre terminal, en analysant activement les caractéristiques de celui-ci afin de vous identifier et en utilisant vos données de géolocalisation précises pour vous proposer des annonces et des contenus personnalisés, mesurer la performance des annonces et des contenus affichés, connaître leur audience et développer leurs produits. Vous pouvez retirer votre consentement à tout moment depuis la rubrique « Gestion des cookies ». Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20293 370-07.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Des fins aux objectifs de l'éducation: un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation / Louis d' Hainaut
Titre : Des fins aux objectifs de l'éducation: un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis d' Hainaut, Auteur Editeur : Ed. Labor Année de publication : 1988 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0339-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'education conceptuel résultat formation pédagogiques éducative l'évaluation Index. décimale : 370 Résumé : Des fins aux objectifs de l’éducation-Un cadre et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation-le cadre de la construction des curricula-l'analyse d'une politique éducative-l'évaluation des buts et des objectifs pédagogiques-
Des fins aux objectifs de l'éducation: un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation [texte imprimé] / Louis d' Hainaut, Auteur . - [S.l.] : Ed. Labor, 1988.
ISBN : 978-2-8040-0339-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'education conceptuel résultat formation pédagogiques éducative l'évaluation Index. décimale : 370 Résumé : Des fins aux objectifs de l’éducation-Un cadre et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation-le cadre de la construction des curricula-l'analyse d'une politique éducative-l'évaluation des buts et des objectifs pédagogiques-
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20693 370-07.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique / Bernard Gangloff
Titre : Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Gangloff, Auteur Editeur : PU Rouen Année de publication : 2008 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87775-451-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique Résumé : Vouloir comprendre la cause d'un phénomène ou du comportement d'autrui, c'est chercher à l'expliquer. Il est alors possible de se fier à son intuition. Mais en découvrant que l'on est capable d'appliquer les principes de base de toute science, on peut aussi décider d'utiliser la démarche des scientifiques et ainsi aboutir à plus d'exactitude. Cet ouvrage, qui s'appuie sur de nombreuses situations concrètes, a pour objectif de montrer que la science, c'est simple, et que tout le monde peut rapidement utiliser sa méthode. Cet ouvrage donne aussi des clés pour répondre aux difficultés les plus fréquentes évoquées par les étudiants et pour les aider dans la préparation de leurs examens et la réussite de leurs études.
Sommaire
Généralités
Une expérience sur les habitudes alimentaires
Les plans expérimentaux
Retour sur les définitions
La notion d'interaction
Application globale : les comportements d'aideLes Fondements méthodologiques du savoir scientifique [texte imprimé] / Bernard Gangloff, Auteur . - [S.l.] : PU Rouen, 2008.
ISBN : 978-2-87775-451-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique Résumé : Vouloir comprendre la cause d'un phénomène ou du comportement d'autrui, c'est chercher à l'expliquer. Il est alors possible de se fier à son intuition. Mais en découvrant que l'on est capable d'appliquer les principes de base de toute science, on peut aussi décider d'utiliser la démarche des scientifiques et ainsi aboutir à plus d'exactitude. Cet ouvrage, qui s'appuie sur de nombreuses situations concrètes, a pour objectif de montrer que la science, c'est simple, et que tout le monde peut rapidement utiliser sa méthode. Cet ouvrage donne aussi des clés pour répondre aux difficultés les plus fréquentes évoquées par les étudiants et pour les aider dans la préparation de leurs examens et la réussite de leurs études.
Sommaire
Généralités
Une expérience sur les habitudes alimentaires
Les plans expérimentaux
Retour sur les définitions
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29172 300-131.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La formation dans les enseignements-apprentissages / Rokhaya Samb
Titre : La formation dans les enseignements-apprentissages : de la psychologie de l'enfant au leadership Type de document : texte imprimé Auteurs : Rokhaya Samb, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (108 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99868-1 Prix : 12 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 103-104. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : PSYCHOLOGIE enseignements apprentissages Index. décimale : 370 Résumé : Ce texte sur la formation des enseignants est une contribution du docteur Rokhaya Samb à l'avancée des enseignements/apprentissages. Comme inspectrice de l'enseignement secondaire, elle se retrouve très exactement dans son rôle, dans la formation, l'évaluation et l'encadrement des enseignants. La formation dans les enseignements-apprentissages : de la psychologie de l'enfant au leadership [texte imprimé] / Rokhaya Samb, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2014 . - 1 vol. (108 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-99868-1 : 12 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 103-104. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : PSYCHOLOGIE enseignements apprentissages Index. décimale : 370 Résumé : Ce texte sur la formation des enseignants est une contribution du docteur Rokhaya Samb à l'avancée des enseignements/apprentissages. Comme inspectrice de l'enseignement secondaire, elle se retrouve très exactement dans son rôle, dans la formation, l'évaluation et l'encadrement des enseignants. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45367 370-84.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45368 370-84.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La formation des enseignants en quête de cohérence
Titre : La formation des enseignants en quête de cohérence Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (243 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7119-3 Prix : 34 EUR Note générale : Bibliogr. p. 213-234 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la formation les enseignants la coherance Index. décimale : 370 Résumé : Les appels à une amélioration de la cohérence se multiplient dans les textes d'orientation qui prévalent au développement des programmes de formation à l'enseignement et ce, un peu partout dans le monde. Pourtant, la cohérence reste un concept plutôt mal défini, que chacun approche le plus souvent à tâtons ou de façon intuitive. Les recherches en ce domaine sont peu nombreuses et les textes de conceptualisation quasi inexistants.
Pour répondre aux besoins des chercheurs comme à ceux des acteurs impliqués dans le développement et l'amélioration des programmes de formation à l'enseignement, cet ouvrage propose un ensemble de textes qui permettent de baliser conceptuellement la notion de cohérence et de l'appréhender à travers la description de divers exemples de dispositifs dont est analysée la portée sur la mise en cohérence des programmes, à travers le regard croisé des divers acteurs concernés (formateurs, étudiants, etc.).
Mais au-delà de la clarification conceptuelle et des pistes d'opérationnalisation de la cohérence, le présent ouvrage invite aussi le lecteur à se poser les questions suivantes :la cohérence est-elle souhaitable ? Est-elle possible ? Pour cela, il adopte une posture non complaisante, faisant le point sur les intérêts, les limites, les potentialités et les obstacles à la cohérence des programmes, et ce à travers la lunette de contextes nationaux variés.
Sommaire
DEFINIR LA COHERENCE ET ANALYSER SES LEVIERS
Professionnaliser les enseignants : la cohérence dans la pluralité des perspectives plutôt que la diversité dans le morcellement
Définir la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement
Les référentiels de compétences : dans quelle mesure contribuent-ils à assurer une plus grande cohérence de la formation ?
OPERATIONNALISER LA COHERENCE DANS DES DISPOSITIFS DE FORMATION
L'analyse des imprévus et des événements dans le cadre de la cohérence entre théorie et pratique
Témoigner, accompagner ou former ? L'identité incertaine du maître de formation pratique
APPRECIER LA COHERENCE : LE POINT DE VUE DES ETUDIANTS
Une formation plurielle et cohérente ? Les jugements des étudiants et leur évolution
Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logiques(s) des acteurs
VISER LA COHERENCE : UN OBJECTIF SOUHAITABLE ? POSSIBLE ?
Aménager un curriculum de formation articulé pour les IUFM intégrés pour quelle(s) cohérence(s) : points de vue contrastés de concepteurs, formateurs et stagiaires
Quelle évaluation pour la cohérence d'une formation initiale privilégiant l'alternance intégrative ?
La formation des enseignants : un compromis entre d'inconciliables conceptions de la cohérenceLa formation des enseignants en quête de cohérence [texte imprimé] . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (243 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-7119-3 : 34 EUR
Bibliogr. p. 213-234
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la formation les enseignants la coherance Index. décimale : 370 Résumé : Les appels à une amélioration de la cohérence se multiplient dans les textes d'orientation qui prévalent au développement des programmes de formation à l'enseignement et ce, un peu partout dans le monde. Pourtant, la cohérence reste un concept plutôt mal défini, que chacun approche le plus souvent à tâtons ou de façon intuitive. Les recherches en ce domaine sont peu nombreuses et les textes de conceptualisation quasi inexistants.
Pour répondre aux besoins des chercheurs comme à ceux des acteurs impliqués dans le développement et l'amélioration des programmes de formation à l'enseignement, cet ouvrage propose un ensemble de textes qui permettent de baliser conceptuellement la notion de cohérence et de l'appréhender à travers la description de divers exemples de dispositifs dont est analysée la portée sur la mise en cohérence des programmes, à travers le regard croisé des divers acteurs concernés (formateurs, étudiants, etc.).
Mais au-delà de la clarification conceptuelle et des pistes d'opérationnalisation de la cohérence, le présent ouvrage invite aussi le lecteur à se poser les questions suivantes :la cohérence est-elle souhaitable ? Est-elle possible ? Pour cela, il adopte une posture non complaisante, faisant le point sur les intérêts, les limites, les potentialités et les obstacles à la cohérence des programmes, et ce à travers la lunette de contextes nationaux variés.
Sommaire
DEFINIR LA COHERENCE ET ANALYSER SES LEVIERS
Professionnaliser les enseignants : la cohérence dans la pluralité des perspectives plutôt que la diversité dans le morcellement
Définir la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement
Les référentiels de compétences : dans quelle mesure contribuent-ils à assurer une plus grande cohérence de la formation ?
OPERATIONNALISER LA COHERENCE DANS DES DISPOSITIFS DE FORMATION
L'analyse des imprévus et des événements dans le cadre de la cohérence entre théorie et pratique
Témoigner, accompagner ou former ? L'identité incertaine du maître de formation pratique
APPRECIER LA COHERENCE : LE POINT DE VUE DES ETUDIANTS
Une formation plurielle et cohérente ? Les jugements des étudiants et leur évolution
Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logiques(s) des acteurs
VISER LA COHERENCE : UN OBJECTIF SOUHAITABLE ? POSSIBLE ?
Aménager un curriculum de formation articulé pour les IUFM intégrés pour quelle(s) cohérence(s) : points de vue contrastés de concepteurs, formateurs et stagiaires
Quelle évaluation pour la cohérence d'une formation initiale privilégiant l'alternance intégrative ?
La formation des enseignants : un compromis entre d'inconciliables conceptions de la cohérenceRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45242 370-81.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45240 370-81.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45241 370-81.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Formuler une problématique / Guy Frécon
Titre : Formuler une problématique : dissertation, mémoire, thèse, rapport de stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Frécon (1951?-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2012 Collection : Méthod'o, ISSN 1961-1005 Importance : 1 vol. (153 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057386-8 Prix : 13,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : problématique formuler Index. décimale : 370 Résumé : Vous êtes étudiant et vous devez entreprendre la rédaction d'une dissertation, d'un mémoire, d'une thèse ou d'un rapport de stage. Vous avez des idées, une documentation abondante, des connaissances acquises... Mais comment organiser votre travail ? Cet ouvrage a pour objectif d'apprendre à cerner la problématique d'un sujet de réflexion avant de la formuler de manière claire. Illustré de nombreux exemples, il permet d'acquérir les méthodes indispensables pour construire sa problématique (définir un concept, le quantifier, l'analyser...) dans le cadre : d'une dissertation économique : analyse du sujet, champ disciplinaire, champs lexical...
d'un dossier, mémoire ou rapport de stage : démarches possibles, choix d'un sujet, d'un titre... d'une situation d'entreprise : étude de cas, typologie, méthode... Pour mettre en application ces méthodes, cet ouvrage, qui pourra être lu et relu sans pour autant faire l'objet d'une relecture chronologique, propose également des sujets corrigés. Il s'adresse aux étudiants niveau licence et master en université, école de commerce ou préparant des concours.Formuler une problématique : dissertation, mémoire, thèse, rapport de stage [texte imprimé] / Guy Frécon (1951?-....), Auteur . - 2e éd. . - Paris : Dunod, DL 2012 . - 1 vol. (153 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Méthod'o, ISSN 1961-1005) .
ISBN : 978-2-10-057386-8 : 13,50 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : problématique formuler Index. décimale : 370 Résumé : Vous êtes étudiant et vous devez entreprendre la rédaction d'une dissertation, d'un mémoire, d'une thèse ou d'un rapport de stage. Vous avez des idées, une documentation abondante, des connaissances acquises... Mais comment organiser votre travail ? Cet ouvrage a pour objectif d'apprendre à cerner la problématique d'un sujet de réflexion avant de la formuler de manière claire. Illustré de nombreux exemples, il permet d'acquérir les méthodes indispensables pour construire sa problématique (définir un concept, le quantifier, l'analyser...) dans le cadre : d'une dissertation économique : analyse du sujet, champ disciplinaire, champs lexical...
d'un dossier, mémoire ou rapport de stage : démarches possibles, choix d'un sujet, d'un titre... d'une situation d'entreprise : étude de cas, typologie, méthode... Pour mettre en application ces méthodes, cet ouvrage, qui pourra être lu et relu sans pour autant faire l'objet d'une relecture chronologique, propose également des sujets corrigés. Il s'adresse aux étudiants niveau licence et master en université, école de commerce ou préparant des concours.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29078 370-45.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29359 370-45.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Français & Américains / Pascal Baudry
Titre : Français & Américains : l'autre rive / Autre titre : F Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Baudry Editeur : Paris : Village mondial Année de publication : 2003 Importance : 219 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-6040-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Le développement culturelL'expliciteL'individuationLa critiqueLe droit et le contratLa tâcheLa relationLe tempsCulture et schizophrénieEvolutions françaisesGénie culturel et génie individuelDéconstruction Index. décimale : 306 Résumé : Mais qui sont les Français ? Vus de l'autre rive de l'Atlantique par un des leurs, ressemblent-ils vraiment au portrait qu'ils se donnent d'eux-mêmes ? Pascal Baudry vit aux États-Unis depuis une vingtaine d'années. Sa connaissance profonde des deux pays lui a permis de développer un regard original sur ses compatriotes. Il leur présente, souvent avec humour, toujours avec finesse, un miroir à la fois bienveillant et critique. En mettant en perspective les ressorts cachés des Français et des Américains, il révèle des éléments essentiels du caractère national des uns comme des autres, ceux qu'on ne peut découvrir que de l'extérieur. Pour l'auteur, le séculaire génie français n'est pas voué, du fait de l'influence américaine, à une inexorable dilution. Son propos invite 'à distinguer les canons culturels qui doivent être préservés et ceux qui devront évoluer pour que la culture française reste vivante. Ce livre est le fruit d'un projet original. Pour valider son analyse, l'auteur l'a d'abord placée sur le Web. Consulté par quelque trente-cinq mille internautes à travers le monde, son texte s'est enrichi grâce aux commentaires de deux mille d'entre eux. Cet ouvrage en constitue un premier aboutissement. Désormais imprimé, il a vocation à figurer parmi les tableaux révélateurs et durables de la mentalité française.
Sommaire
Le développement culturel
L'explicite
L'individuation
La critique
Le droit et le contrat
La tâche
La relation
Le temps
Culture et schizophrénie
Evolutions françaises
Génie culturel et génie individuel
DéconstructionFrançais & Américains : l'autre rive / ; F [texte imprimé] / Pascal Baudry . - Paris : Village mondial, 2003 . - 219 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7440-6040-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Le développement culturelL'expliciteL'individuationLa critiqueLe droit et le contratLa tâcheLa relationLe tempsCulture et schizophrénieEvolutions françaisesGénie culturel et génie individuelDéconstruction Index. décimale : 306 Résumé : Mais qui sont les Français ? Vus de l'autre rive de l'Atlantique par un des leurs, ressemblent-ils vraiment au portrait qu'ils se donnent d'eux-mêmes ? Pascal Baudry vit aux États-Unis depuis une vingtaine d'années. Sa connaissance profonde des deux pays lui a permis de développer un regard original sur ses compatriotes. Il leur présente, souvent avec humour, toujours avec finesse, un miroir à la fois bienveillant et critique. En mettant en perspective les ressorts cachés des Français et des Américains, il révèle des éléments essentiels du caractère national des uns comme des autres, ceux qu'on ne peut découvrir que de l'extérieur. Pour l'auteur, le séculaire génie français n'est pas voué, du fait de l'influence américaine, à une inexorable dilution. Son propos invite 'à distinguer les canons culturels qui doivent être préservés et ceux qui devront évoluer pour que la culture française reste vivante. Ce livre est le fruit d'un projet original. Pour valider son analyse, l'auteur l'a d'abord placée sur le Web. Consulté par quelque trente-cinq mille internautes à travers le monde, son texte s'est enrichi grâce aux commentaires de deux mille d'entre eux. Cet ouvrage en constitue un premier aboutissement. Désormais imprimé, il a vocation à figurer parmi les tableaux révélateurs et durables de la mentalité française.
Sommaire
Le développement culturel
L'explicite
L'individuation
La critique
Le droit et le contrat
La tâche
La relation
Le temps
Culture et schizophrénie
Evolutions françaises
Génie culturel et génie individuel
DéconstructionRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11173 306-10.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible une france sans paysans / Gervais, Michel
Titre : une france sans paysans Type de document : texte imprimé Auteurs : Gervais, Michel, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Editions du Seuil Année de publication : 1965 Importance : 127p Format : 21.5×14.5 Langues : Français (fre) Mots-clés : cris؛ paysanne Index. décimale : 304sociel urba Résumé : la crise paysanne-l'ordreéternel des champs-les paysans gagnés par le progrés-l'ére pisanienne une france sans paysans [texte imprimé] / Gervais, Michel, Auteur . - ط1 . - Paris : Editions du Seuil, 1965 . - 127p ; 21.5×14.5.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cris؛ paysanne Index. décimale : 304sociel urba Résumé : la crise paysanne-l'ordreéternel des champs-les paysans gagnés par le progrés-l'ére pisanienne Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20989 304-15.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible