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Évaluer sans dévaluer / Gérard de Vecchi
Titre : Évaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : graph. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171302-5 Prix : 19,70 EUR Note générale : Bibliogr. p. 171-172. Webliogr. p. 173. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : évaluer sans dévaluer Index. décimale : 370 Résumé : Encore un ouvrage sur l'évaluation ! Oui, mais un livre résolument tourné vers la pratique et qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer... les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l'évaluation n'est pas la notation mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation.
L'enseignant n'est plus un juge mais un formateur, un éducateur qui ne se sent plus coincé entre les élèves, les parents, l'administration et les programmes, mais qui est en empathie avec ceux qui apprennent. Gérard De Vecchi s'appuie abondamment sur des exemples, et propose de nombreux outils et des démarches pratiques qui permettent de répondre aux demandes officielles tout en conservant comme priorité absolue...
l'élève !
Sommaire
Evaluer..
toujours évaluer ?
L'évaluation..
différente pour chacun ?
Quelques remarques que font souvent les élèves quand on leur demande de s'exprimer sur leurs interrogations écrites
Evaluer : le projet de qui..
et pour quel résultat ?
Pédagogie de la demande d'obéissance ou du respect ?
Démontrer la valeur de l'erreur est très simple
A afficher dans toutes les salles de classe ?
Une recette qui permet de valoriser l'erreur sans démagogie
Vivre une situation-problème sur l'évaluation..
formative !
Les obstacles sont..
négligeables ?Évaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur . - Paris : Hachette éducation, DL 2011 . - 1 vol. (175 p.) : graph. ; 23 cm. - (Profession enseignant (Hachette), ISSN 1242-868X) .
ISBN : 978-2-01-171302-5 : 19,70 EUR
Bibliogr. p. 171-172. Webliogr. p. 173. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : évaluer sans dévaluer Index. décimale : 370 Résumé : Encore un ouvrage sur l'évaluation ! Oui, mais un livre résolument tourné vers la pratique et qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer... les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l'évaluation n'est pas la notation mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation.
L'enseignant n'est plus un juge mais un formateur, un éducateur qui ne se sent plus coincé entre les élèves, les parents, l'administration et les programmes, mais qui est en empathie avec ceux qui apprennent. Gérard De Vecchi s'appuie abondamment sur des exemples, et propose de nombreux outils et des démarches pratiques qui permettent de répondre aux demandes officielles tout en conservant comme priorité absolue...
l'élève !
Sommaire
Evaluer..
toujours évaluer ?
L'évaluation..
différente pour chacun ?
Quelques remarques que font souvent les élèves quand on leur demande de s'exprimer sur leurs interrogations écrites
Evaluer : le projet de qui..
et pour quel résultat ?
Pédagogie de la demande d'obéissance ou du respect ?
Démontrer la valeur de l'erreur est très simple
A afficher dans toutes les salles de classe ?
Une recette qui permet de valoriser l'erreur sans démagogie
Vivre une situation-problème sur l'évaluation..
formative !
Les obstacles sont..
négligeables ?Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29274 370-58.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29275 370-58.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Évolution et histoire
Titre : Évolution et histoire : les modèles du devenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Jenny, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hervé Mauroy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Théorie, modèles, systèmes, Editeur scientifique Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2014 Collection : Questions contemporaines, ISSN 1286-8698 Importance : 1 vol. (262 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-03096-8 Prix : 28 EUR Note générale : Issu en partie du colloque éponyme organisé par Thémos, les 19, 20 et 21 septembre 2012 à l'Université de Valenciennes
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : évolution histoire illustrations Résumé : Histoire et évolution sont deux modalités du devenir vital. Mais seul le dynamisme propre à l'évolution obéit à des lois. Pour autant, l'avenir biologique n'est pas plus prévisible que l'avenir historique. Les transformations que nous imposons à la nature n'ont pu se faire sans que l'histoire ait empiété sur le champ de l'évolution ; ni sans que l'histoire ait emprunté à l'évolution certains de ses traits. Toute l'affaire s'inscrirait au coeur d'une réalité évolutive complexe. Évolution et histoire : les modèles du devenir [texte imprimé] / Alain Jenny, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hervé Mauroy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Théorie, modèles, systèmes, Editeur scientifique . - Paris : l'Harmattan, DL 2014 . - 1 vol. (262 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Questions contemporaines, ISSN 1286-8698) .
ISBN : 978-2-343-03096-8 : 28 EUR
Issu en partie du colloque éponyme organisé par Thémos, les 19, 20 et 21 septembre 2012 à l'Université de Valenciennes
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : évolution histoire illustrations Résumé : Histoire et évolution sont deux modalités du devenir vital. Mais seul le dynamisme propre à l'évolution obéit à des lois. Pour autant, l'avenir biologique n'est pas plus prévisible que l'avenir historique. Les transformations que nous imposons à la nature n'ont pu se faire sans que l'histoire ait empiété sur le champ de l'évolution ; ni sans que l'histoire ait emprunté à l'évolution certains de ses traits. Toute l'affaire s'inscrirait au coeur d'une réalité évolutive complexe. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46794 300-279.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46795 300-279.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible exercez votre autorité avec diplomatie
Titre : exercez votre autorité avec diplomatie : la pratique de l'affirmation de soi dans les situations tendues Type de document : texte imprimé Mention d'édition : ط4 Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1998 Importance : 175P Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1427-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : EXERCEZ Index. décimale : 320seince politec exercez votre autorité avec diplomatie : la pratique de l'affirmation de soi dans les situations tendues [texte imprimé] . - ط4 . - Paris : ESF, 1998 . - 175P ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-7101-1427-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : EXERCEZ Index. décimale : 320seince politec Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20736 320-17.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20737 320-17.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20735 320-17.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20411 320-17.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Exercices corrigés : méthode d'enquête en psychosociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Chauchat, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1996 Importance : VIII-200 p. Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-002892-4 Prix : 110 F Note générale : Bibliogr. p. 199-200. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : PSYCHOSOCIOLOGIE méthodes d’enquête analyse en clusters Index. décimale : 300 Résumé : Une vingtaine d'enquêtes exemplaires, effectuées par des chercheurs, servent de support à ces exercices. Pour faciliter la compréhension des questions, l'introduction propose un rappel des connaissances méthodologiques élémentaires (échantillonnage, entretien, questionnaire, etc.) Chaque exercice a été élaboré à partir d'une enquête particulière : la plupart des techniques et méthodes mises en oeuvres sont décrites et analysées en fonction des objectifs spécifiques de l'étude. Les corrigés détaillent le travail de réflexion et permettent également, par l'analyse des différentes procédures utilisées, de repérer au fur et à mesure les problèmes méthodologiques soulevés. En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k1002492d Exercices corrigés : méthode d'enquête en psychosociologie [texte imprimé] / Hélène Chauchat, Auteur . - Paris : Dunod, 1996 . - VIII-200 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-002892-4 : 110 F
Bibliogr. p. 199-200. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : PSYCHOSOCIOLOGIE méthodes d’enquête analyse en clusters Index. décimale : 300 Résumé : Une vingtaine d'enquêtes exemplaires, effectuées par des chercheurs, servent de support à ces exercices. Pour faciliter la compréhension des questions, l'introduction propose un rappel des connaissances méthodologiques élémentaires (échantillonnage, entretien, questionnaire, etc.) Chaque exercice a été élaboré à partir d'une enquête particulière : la plupart des techniques et méthodes mises en oeuvres sont décrites et analysées en fonction des objectifs spécifiques de l'étude. Les corrigés détaillent le travail de réflexion et permettent également, par l'analyse des différentes procédures utilisées, de repérer au fur et à mesure les problèmes méthodologiques soulevés. En ligne : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k1002492d Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18769 302-18.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18770 302-18.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18799 302-18.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18798 302-18.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible exode ou mise en valeur des campagnes
Titre : exode ou mise en valeur des campagnes Type de document : texte imprimé Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 1958 Importance : 300p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : exode Index. décimale : 304sociel urba Résumé : EXODE RURALd'HIER ET DE DEMAIN- répartition de la population -l'aspect professionnel chute-le renouvellement de la population agricol-les causes de l'exode rural et de la duminution exode ou mise en valeur des campagnes [texte imprimé] . - ط1 . - Paris : Flammarion, 1958 . - 300p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : exode Index. décimale : 304sociel urba Résumé : EXODE RURALd'HIER ET DE DEMAIN- répartition de la population -l'aspect professionnel chute-le renouvellement de la population agricol-les causes de l'exode rural et de la duminution Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20841 304-14.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Expériences d'intervention psychosociale en contexte de violence conjugale
Titre : Expériences d'intervention psychosociale en contexte de violence conjugale Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Importance : 9782760536319 Format : 15,2 cm × 22,9 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3631-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychosociale Résumé : Les cliniciens qui font face aux situations de violence conjugale développent, au cours de leur pratique, des habiletés d'intervention ainsi que différents modèles adaptés à la personne, au contexte et au milieu. Leur capacité d'analyse des difficultés, des défis et des pistes d'action pour aller plus loin se raffine avec les années. Ce sont ces savoirs précieux, acquis par l'expérience, que veulent transmettre les auteurs de cet ouvrage.
Ils présentent un portrait de différentes interventions effectuées dans des contextes variés et auprès de clientèles diversifiées, révélant les valeurs qui les animent et qui leur permettent d'apporter aide, soutien et accompagnement aux victimes de violence conjugale, aux auteurs de violence et aux enfants qui y sont exposés. Ce livre s'adresse à toutes les personnes (étudiants, intervenants des divers milieux de pratique, chercheurs, décideurs) intéressées par l'intervention psycho-sociale et sociojudiciaire en contexte de violence conjugale.
Il pourra alimenter leur réflexion et leur pratique professionnelle.
Sommaire
L'INTERVENTION AUPRES DES FEMMES ET DES ENFANTS DANS DES LIEUX VARIES
L'INTERVENTION PSYCHOSOCIALE EN CONTEXTE PENAL
L'INTERVENTION AUPRES DE FEMMES EN CONTEXTE DE VULNERABILITE
L'INTERVENTION AUPRES D'HOMMES AYANT DES COMPORTEMENTS VIOLENTS
UNE CONTRIBUTION DU BRESILExpériences d'intervention psychosociale en contexte de violence conjugale [texte imprimé] . - 2011 . - 9782760536319 ; 15,2 cm × 22,9 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-7605-3631-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychosociale Résumé : Les cliniciens qui font face aux situations de violence conjugale développent, au cours de leur pratique, des habiletés d'intervention ainsi que différents modèles adaptés à la personne, au contexte et au milieu. Leur capacité d'analyse des difficultés, des défis et des pistes d'action pour aller plus loin se raffine avec les années. Ce sont ces savoirs précieux, acquis par l'expérience, que veulent transmettre les auteurs de cet ouvrage.
Ils présentent un portrait de différentes interventions effectuées dans des contextes variés et auprès de clientèles diversifiées, révélant les valeurs qui les animent et qui leur permettent d'apporter aide, soutien et accompagnement aux victimes de violence conjugale, aux auteurs de violence et aux enfants qui y sont exposés. Ce livre s'adresse à toutes les personnes (étudiants, intervenants des divers milieux de pratique, chercheurs, décideurs) intéressées par l'intervention psycho-sociale et sociojudiciaire en contexte de violence conjugale.
Il pourra alimenter leur réflexion et leur pratique professionnelle.
Sommaire
L'INTERVENTION AUPRES DES FEMMES ET DES ENFANTS DANS DES LIEUX VARIES
L'INTERVENTION PSYCHOSOCIALE EN CONTEXTE PENAL
L'INTERVENTION AUPRES DE FEMMES EN CONTEXTE DE VULNERABILITE
L'INTERVENTION AUPRES D'HOMMES AYANT DES COMPORTEMENTS VIOLENTS
UNE CONTRIBUTION DU BRESILRéservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40089 302-30.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40090 302-30.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40091 302-30.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40093 302-30.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS40092 302-30.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible expliquer et comprendre en sciences de l'éducation / Francia،Leutenegger
Titre : expliquer et comprendre en sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Francia،Leutenegger, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Importance : 275p Format : 17*24 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4167-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : expliquer comprendre sciences de l'éducation Index. décimale : 370 Résumé : Maintes fois posée en sciences humaines et sociales, la question de l'explication est traitée dans cet ouvrage à partir du champ disciplinaire des sciences de l'éducation. Elle est envisagée selon trois points de vue complémentaires. Celui de l'épistémologie, puisqu'à l'instar des autres sciences, les sciences de l'éducation n'échappent pas à la question de la dialectique entre expliquer et comprendre. Celui des démarches méthodologiques par lesquelles les sciences de l'éducation constituent leur objet d'étude, mobilisent leurs modèles théoriques et cherchent à expliquer et/ou comprendre les données qu'elles traitent. Celui enfin des dispositifs et procédés méthodologiques locaux, considérés sous l'angle des processus de constitution de la recherche. À travers des contributions de chercheurs issus ou non du champ des sciences de l'éducation, l'ouvrage tente de répondre à la question centrale de ses enjeux scientifiques, en interrogeant chacune des formes que peut prendre l'explication. Les sciences de l'éducation, dans leur diversité, font ainsi apparaître des critères scientifiques communs par lesquels elles produisent de la recherche, notamment à travers le concept d'explication causale pris au sens large. L'ouvrage s'adresse tout particulièrement aux professeurs et chercheurs en sciences de l'éducation, aux pédagogues ainsi qu'aux formateurs de formateurs.
Sommaire
Expliquer/comprendre : enjeux scientifiques pour la recherche en éducation
L'EXPLICATION EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
L'explication est-elle autre chose que la conceptualisation ?
Les styles explicatifs en sciences sociales
LES FORMES DE L'EXPLICATION ET LES PROCEDES DE RECHERCHES SINGULIERES
Accès à l'écrit et déficience mentale ; Attentes et pratiques
Expliquer l'apprentissage situé de la litéracie : une démarche inductive/déductive
Expliquer en didactique du français : réflexions à partir de recherches sur la planification textuelle
Comparer les effets des deux approches d'enseignement/apprentissage de l'orthographe : une démarche quasi expérimentale
Quels rapports entre langage, action et formation pour une analyse diagnostique ?
La co-construction de savoirs singulier-pluriel à partir du travail d'écriture et d'interprétation des récits de vie ; Variations à deux voix
L'EXPLICATION/COMPREHENSION ET L'EPISTEMOLOGIE INTERNE AUX SCIENCES DE L'EDUCATION
Démarches compréhensives : la place du terrain dans la construction de l'objet
Contextes en interaction dans la construction d'une démarche de recherche
Expliquer et comprendre dans une approche clinique/expérimentale du didactique ordinaire
La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire socialeexpliquer et comprendre en sciences de l'éducation [texte imprimé] / Francia،Leutenegger, Auteur . - ط1 . - Bruxelles : De Boeck, 2002 . - 275p ; 17*24.
ISSN : 978-2-8041-4167-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : expliquer comprendre sciences de l'éducation Index. décimale : 370 Résumé : Maintes fois posée en sciences humaines et sociales, la question de l'explication est traitée dans cet ouvrage à partir du champ disciplinaire des sciences de l'éducation. Elle est envisagée selon trois points de vue complémentaires. Celui de l'épistémologie, puisqu'à l'instar des autres sciences, les sciences de l'éducation n'échappent pas à la question de la dialectique entre expliquer et comprendre. Celui des démarches méthodologiques par lesquelles les sciences de l'éducation constituent leur objet d'étude, mobilisent leurs modèles théoriques et cherchent à expliquer et/ou comprendre les données qu'elles traitent. Celui enfin des dispositifs et procédés méthodologiques locaux, considérés sous l'angle des processus de constitution de la recherche. À travers des contributions de chercheurs issus ou non du champ des sciences de l'éducation, l'ouvrage tente de répondre à la question centrale de ses enjeux scientifiques, en interrogeant chacune des formes que peut prendre l'explication. Les sciences de l'éducation, dans leur diversité, font ainsi apparaître des critères scientifiques communs par lesquels elles produisent de la recherche, notamment à travers le concept d'explication causale pris au sens large. L'ouvrage s'adresse tout particulièrement aux professeurs et chercheurs en sciences de l'éducation, aux pédagogues ainsi qu'aux formateurs de formateurs.
Sommaire
Expliquer/comprendre : enjeux scientifiques pour la recherche en éducation
L'EXPLICATION EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
L'explication est-elle autre chose que la conceptualisation ?
Les styles explicatifs en sciences sociales
LES FORMES DE L'EXPLICATION ET LES PROCEDES DE RECHERCHES SINGULIERES
Accès à l'écrit et déficience mentale ; Attentes et pratiques
Expliquer l'apprentissage situé de la litéracie : une démarche inductive/déductive
Expliquer en didactique du français : réflexions à partir de recherches sur la planification textuelle
Comparer les effets des deux approches d'enseignement/apprentissage de l'orthographe : une démarche quasi expérimentale
Quels rapports entre langage, action et formation pour une analyse diagnostique ?
La co-construction de savoirs singulier-pluriel à partir du travail d'écriture et d'interprétation des récits de vie ; Variations à deux voix
L'EXPLICATION/COMPREHENSION ET L'EPISTEMOLOGIE INTERNE AUX SCIENCES DE L'EDUCATION
Démarches compréhensives : la place du terrain dans la construction de l'objet
Contextes en interaction dans la construction d'une démarche de recherche
Expliquer et comprendre dans une approche clinique/expérimentale du didactique ordinaire
La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire socialeRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS18949 370-11.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18950 370-11.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible l'explosion de la communication / Breton،Philippe
Titre : l'explosion de la communication : introduction aux théories et aux pratiques de la communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Breton،Philippe, Auteur Mention d'édition : ط4 Editeur : Paris : d. la Découverte Année de publication : 2002 Importance : 376p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-7382-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'explosion Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : S’appuyant sur une histoire des techniques de communication depuis la préhistoire et l’Antiquité jusqu’aux outils les plus récents, ce livre fournit les points de repères essentiels pour comprendre et décrypter la « culture de la communication » qui marque le nouveau siècle. De façon claire et synthétique, avec de nombreux exemples, ses auteurs font le point des grands débats sur le sujet, proposent une cartographie des grandes théories dans le champ de la communication et analysent les compétences communicationnelles nécessaires dans le monde d’aujourd’hui.
Depuis sa première publication, cet ouvrage est devenu l’équivalent d’un manuel pour les étudiants et les professionnels de la communication, mais aussi pour tous ceux qui souhaitent disposer d’une vision d’ensemble des enjeux liés à la communication sous ses différents aspects : nouvelles technologies, médias, publicité. Ses rééditions successives en France et au Québec, ainsi que ses traductions dans de nombreuses langues étrangères, en ont fait un ouvrage de référence incontournable.
Cette nouvelle édition prend en compte les évolutions récentes survenues dans le monde de la communication, l’irruption des réseaux sociaux et des nouveaux usages du Web, le retour de la propagande et de la manipulation, les nouvelles idéologies, mais aussi les grandes avancées théoriques permettant de mieux comprendre ces mutations.l'explosion de la communication : introduction aux théories et aux pratiques de la communication [texte imprimé] / Breton،Philippe, Auteur . - ط4 . - Paris : d. la Découverte, 2002 . - 376p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-7071-7382-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'explosion Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : S’appuyant sur une histoire des techniques de communication depuis la préhistoire et l’Antiquité jusqu’aux outils les plus récents, ce livre fournit les points de repères essentiels pour comprendre et décrypter la « culture de la communication » qui marque le nouveau siècle. De façon claire et synthétique, avec de nombreux exemples, ses auteurs font le point des grands débats sur le sujet, proposent une cartographie des grandes théories dans le champ de la communication et analysent les compétences communicationnelles nécessaires dans le monde d’aujourd’hui.
Depuis sa première publication, cet ouvrage est devenu l’équivalent d’un manuel pour les étudiants et les professionnels de la communication, mais aussi pour tous ceux qui souhaitent disposer d’une vision d’ensemble des enjeux liés à la communication sous ses différents aspects : nouvelles technologies, médias, publicité. Ses rééditions successives en France et au Québec, ainsi que ses traductions dans de nombreuses langues étrangères, en ont fait un ouvrage de référence incontournable.
Cette nouvelle édition prend en compte les évolutions récentes survenues dans le monde de la communication, l’irruption des réseaux sociaux et des nouveaux usages du Web, le retour de la propagande et de la manipulation, les nouvelles idéologies, mais aussi les grandes avancées théoriques permettant de mieux comprendre ces mutations.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45918 335-61.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45919 335-61.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45920 335-61.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La face cachée du monde moderne / KHERBACHE،A
Titre : La face cachée du monde moderne Type de document : texte imprimé Auteurs : KHERBACHE،A, Auteur Mention d'édition : ط1 Année de publication : 1998 Importance : 157P Format : 21.5×14.5 Langues : Français (fre) Mots-clés : LAFACE؛ MONDE Index. décimale : 300sociology Résumé : science détournée de sa noble vocation-danger dela civilisation actuelle-quand l'homme s'écarte de la nature-la technologie dans le monde moderne-le travail dans le monde moderne-l'hommeet le monde moderne-nécessité de remettre la science à la disposition de l'homme La face cachée du monde moderne [texte imprimé] / KHERBACHE،A, Auteur . - ط1 . - 1998 . - 157P ; 21.5×14.5.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LAFACE؛ MONDE Index. décimale : 300sociology Résumé : science détournée de sa noble vocation-danger dela civilisation actuelle-quand l'homme s'écarte de la nature-la technologie dans le monde moderne-le travail dans le monde moderne-l'hommeet le monde moderne-nécessité de remettre la science à la disposition de l'homme Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11150 300-52.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Faire face au public et aux médias / Roger Moyson
Titre : Faire face au public et aux médias : Conseils, techniques, exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Moyson, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2003 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4261-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : médias Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Politiciens, hommes d'affaires, cadres d'entreprises et responsables d'associations sont amenés à prendre la parole en public et sont régulièrement confrontés aux médias. Mais trop souvent encore, ils s'y prennent mal : ils ne sont pas convaincants, leur message ne passe pas et ils laissent une piètre image des institutions qu'ils représentent. Roger Moyson, psychologue, Michel de Warzée, professeur au Conservatoire de Bruxelles et directeur du théâtre Claude Volter, et Luc De Smet, fondateur de sa propre école de théâtre et réputé pour ses qualités pédagogiques, se sont unis pour créer une formation à leur intention. Cet ouvrage est le fruit de leur travail pendant 15 ans, en séminaire et en coaching individuel. Le résultat est une approche entièrement nouvelle. En particulier, le phénomène du trac et les moyens pour s'en libérer, ainsi que la préparation d'un discours et l'interaction avec le public, sont approchés d'une manière toute à fait originale. Le lecteur trouvera dans ce livre les conseils à suivre, les techniques à maîtriser et des exercices pratiques pour l'aider dans son apprentissage de la prise de parole, afin qu'il puisse se faire entendre, se faire comprendre et convaincre dans les situations les plus difficiles. Faire face au public et aux médias : Conseils, techniques, exercices [texte imprimé] / Roger Moyson, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2003.
ISBN : 978-2-8041-4261-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : médias Index. décimale : 335-Média et communication Résumé : Politiciens, hommes d'affaires, cadres d'entreprises et responsables d'associations sont amenés à prendre la parole en public et sont régulièrement confrontés aux médias. Mais trop souvent encore, ils s'y prennent mal : ils ne sont pas convaincants, leur message ne passe pas et ils laissent une piètre image des institutions qu'ils représentent. Roger Moyson, psychologue, Michel de Warzée, professeur au Conservatoire de Bruxelles et directeur du théâtre Claude Volter, et Luc De Smet, fondateur de sa propre école de théâtre et réputé pour ses qualités pédagogiques, se sont unis pour créer une formation à leur intention. Cet ouvrage est le fruit de leur travail pendant 15 ans, en séminaire et en coaching individuel. Le résultat est une approche entièrement nouvelle. En particulier, le phénomène du trac et les moyens pour s'en libérer, ainsi que la préparation d'un discours et l'interaction avec le public, sont approchés d'une manière toute à fait originale. Le lecteur trouvera dans ce livre les conseils à suivre, les techniques à maîtriser et des exercices pratiques pour l'aider dans son apprentissage de la prise de parole, afin qu'il puisse se faire entendre, se faire comprendre et convaincre dans les situations les plus difficiles. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20406 335-32.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS18831 335-32.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL / Damien Bressy
Titre : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL Type de document : texte imprimé Auteurs : Damien Bressy, Auteur ; Pascale Desplats, Auteur ; Jean-Pierre Viala, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1994 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01267-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : PASSER A L'acte apprendre avec la vidéo analyse de la grille la télévision le magnétoscope le camescope le magnétophone loutit vidéo filmes de fiction l'animation Index. décimale : 370 Résumé : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition). Ce que nous ne vendons pas nous le donnons, ce que nous ne donnons pas nous le recyclons. FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition) Ammareal Visitez ma boutique Description Titre : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL
PASSER A L'acte ; apprendre avec la vidéo ; analyse de la grille ; la télévision ; le magnétoscope ; le camescope ; le magnétophone ; loutit vidéo ; filmes de fiction ; l'animationFAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL [texte imprimé] / Damien Bressy, Auteur ; Pascale Desplats, Auteur ; Jean-Pierre Viala, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 1994.
ISBN : 978-2-200-01267-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : PASSER A L'acte apprendre avec la vidéo analyse de la grille la télévision le magnétoscope le camescope le magnétophone loutit vidéo filmes de fiction l'animation Index. décimale : 370 Résumé : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition). Ce que nous ne vendons pas nous le donnons, ce que nous ne donnons pas nous le recyclons. FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL (Ancienne Edition) Ammareal Visitez ma boutique Description Titre : FAIRE DE LA VIDEO EN MATERNELL
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20614 370-15.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Famille et soins aux personnes âgées / Francine Ducharme
Titre : Famille et soins aux personnes âgées : enjeux, défis et stratégies / Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Ducharme Editeur : Montréal : Beauchemin Année de publication : 2006 Importance : xiv, 210 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7616-3184-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la famille les enjeux personnes âgées les soins Index. décimale : 300 Résumé : Le vieillissement de la population et les responsabilités croissantes dévolues aux familles font en sorte que nous devrons probablement tous prendre soin d'un parent âgé, tôt ou tard. Ce livre a été écrit dans l'espoir d'éclairer les intervenants, les étudiants et les proches-aidants sur les enjeux et les défis des familles ainsi que sur le soutien possible qui s'offre à elles dans leur trajectoire de soins.
Tout d'abord, il présente des éléments contextuels permettant de mieux saisir l'expérience de ces familles. Puis, il leur offre certaines stratégies de soutien dans la vie quotidienne ou en milieu de soins de longue durée.
Sommaire
LE SOIN DES PARENTS AGES AU SEIN DES FAMILLES : CONTEXTE HISTORIQUE ET CONTEMPORAIN
D'hier à aujourd'hui : un survol des grands changements
La structuration des services de santé et ses conséquences sur les familles
Etre aidant familial : le profil de celles et ceux qui prennent soin de leur proche âgé
Vulnérabilité et gratification : les suites du rôle d'aidant
les services destinés aux aidants familiaux
Les politiques s'adressant aux aidants familiaux
COMMENT SOUTENIR LES FAMILLES DES PERSONNES AGEES ?
La réussite des transitions de vie lors du vieillissement : des pistes pour le soutien aux familles
Un modèle d'intervention pour favoriser la gestion du stress des aidants familiaux à domicile : outil pratique pour les professionnels
D'autres modalités d'intervention pour les aidants familiaux à domicile
Lorsque le " placement " est inévitable : l'intervention auprès des aidants d'un proche hébergé
D'autres initiatives pour l'intervention auprès des aidants familiaux en milieu d'hébergement
Quelques considérations pour l'avenir des interventions auprès des aidants familiauxFamille et soins aux personnes âgées : enjeux, défis et stratégies / [texte imprimé] / Francine Ducharme . - Montréal : Beauchemin, 2006 . - xiv, 210 p.
ISBN : 978-2-7616-3184-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la famille les enjeux personnes âgées les soins Index. décimale : 300 Résumé : Le vieillissement de la population et les responsabilités croissantes dévolues aux familles font en sorte que nous devrons probablement tous prendre soin d'un parent âgé, tôt ou tard. Ce livre a été écrit dans l'espoir d'éclairer les intervenants, les étudiants et les proches-aidants sur les enjeux et les défis des familles ainsi que sur le soutien possible qui s'offre à elles dans leur trajectoire de soins.
Tout d'abord, il présente des éléments contextuels permettant de mieux saisir l'expérience de ces familles. Puis, il leur offre certaines stratégies de soutien dans la vie quotidienne ou en milieu de soins de longue durée.
Sommaire
LE SOIN DES PARENTS AGES AU SEIN DES FAMILLES : CONTEXTE HISTORIQUE ET CONTEMPORAIN
D'hier à aujourd'hui : un survol des grands changements
La structuration des services de santé et ses conséquences sur les familles
Etre aidant familial : le profil de celles et ceux qui prennent soin de leur proche âgé
Vulnérabilité et gratification : les suites du rôle d'aidant
les services destinés aux aidants familiaux
Les politiques s'adressant aux aidants familiaux
COMMENT SOUTENIR LES FAMILLES DES PERSONNES AGEES ?
La réussite des transitions de vie lors du vieillissement : des pistes pour le soutien aux familles
Un modèle d'intervention pour favoriser la gestion du stress des aidants familiaux à domicile : outil pratique pour les professionnels
D'autres modalités d'intervention pour les aidants familiaux à domicile
Lorsque le " placement " est inévitable : l'intervention auprès des aidants d'un proche hébergé
D'autres initiatives pour l'intervention auprès des aidants familiaux en milieu d'hébergement
Quelques considérations pour l'avenir des interventions auprès des aidants familiauxRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS13445 300-95.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS13446 300-95.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible la famillie algerienne / Boutefnouchet،Mostefa
Titre : la famillie algerienne : evolution et caracteristiques recentes Type de document : texte imprimé Auteurs : Boutefnouchet،Mostefa, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : ALGÉRIE:Société nationale d'édition et de diffusion Année de publication : 1980 Importance : 316p Format : 17*24سم Langues : Français (fre) Mots-clés : evolution؛ caracteristiques Index. décimale : 300sociology Résumé : problematique de l'evolution familiale au systeme social traditionnel-systeme social et structuresfamiliale-enquete et resultats d'enquete-analyse de l'evolution des structures la famillie algerienne : evolution et caracteristiques recentes [texte imprimé] / Boutefnouchet،Mostefa, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : ALGÉRIE:Société nationale d'édition et de diffusion, 1980 . - 316p ; 17*24سم.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : evolution؛ caracteristiques Index. décimale : 300sociology Résumé : problematique de l'evolution familiale au systeme social traditionnel-systeme social et structuresfamiliale-enquete et resultats d'enquete-analyse de l'evolution des structures Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20629 300-92.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20622 300-92.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Féminins-masculins / Christine Guionnet
Titre : Féminins-masculins : sociologie du genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Guionnet (1969-....), Auteur ; Érik Neveu (1952-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. entièrement refondue Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2009 Collection : Collection U. Série Sociologie Sous-collection : Sociologie Importance : 1 vol. (430 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35461-9 Prix : 35 EUR Note générale : Bibliogr. p. 253-276. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Féminins masculins sociologie du genre Résumé : Les etudes sur le genre suscitent une production scientifique de plus en plus massive et pluridisciplinaire. Cette floraison requiert une presentation claire et rigoureuse des outils forges par les sciences humaines et sociales pour penser le(s) masculin(s) et le(s) feminin(s).
Comment naissent les identites de genre ? Quel eclairage les sciences sociales apportent-elles sur la sexualite ? Hommes et femmes ont-ils/elles le meme rapport au travail ? Leurs loisirs et leur sociabilite sont-ils identiques ? Quel role le genre joue-t-il en politique ? Les identites de genre sont-elles en crise, une domination masculine persiste-t-elle ?
Integrant les developpements les plus recents et des problematiques de plus en plus debattues (violences, genre et developpement, brouillage des identites de genre, etc.), cet ouvrage presente de nombreuses etudes de cas. Il invite, au-dela d'un public de specialistes, a questionner des categories bien moins naturelles que ne le suggere le sens commun.Féminins-masculins : sociologie du genre [texte imprimé] / Christine Guionnet (1969-....), Auteur ; Érik Neveu (1952-....), Auteur . - 2e éd. entièrement refondue . - Paris : A. Colin, DL 2009 . - 1 vol. (430 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Série Sociologie. Sociologie) .
ISBN : 978-2-200-35461-9 : 35 EUR
Bibliogr. p. 253-276. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Féminins masculins sociologie du genre Résumé : Les etudes sur le genre suscitent une production scientifique de plus en plus massive et pluridisciplinaire. Cette floraison requiert une presentation claire et rigoureuse des outils forges par les sciences humaines et sociales pour penser le(s) masculin(s) et le(s) feminin(s).
Comment naissent les identites de genre ? Quel eclairage les sciences sociales apportent-elles sur la sexualite ? Hommes et femmes ont-ils/elles le meme rapport au travail ? Leurs loisirs et leur sociabilite sont-ils identiques ? Quel role le genre joue-t-il en politique ? Les identites de genre sont-elles en crise, une domination masculine persiste-t-elle ?
Integrant les developpements les plus recents et des problematiques de plus en plus debattues (violences, genre et developpement, brouillage des identites de genre, etc.), cet ouvrage presente de nombreuses etudes de cas. Il invite, au-dela d'un public de specialistes, a questionner des categories bien moins naturelles que ne le suggere le sens commun.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS22691 302-26.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS22690 302-26.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Femmes et médias / Clara Bamberger
Titre : Femmes et médias : une image partiale et partielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Clara Bamberger (1987-....), Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2012 Collection : Inter-national. Série Première synthèse Sous-collection : Série Premières synthèses - jeunes chercheurs Importance : 1 vol. (91 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99800-1 Prix : 12 EUR Note générale : Bibliogr. p. 89-90. Webliogr. p. 91 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : femmes médias image Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : "Où sont les femmes ?", se demandait Patrick Juvet dans une chanson populaire. Certainement pas à la télévision, pourrions-nous lui répondre. En effet, malgré des apparences de "parité médiatique", les femmes sont beaucoup moins visibles que les hommes dans les médias d'information. A cette inégalité quantitative s'ajoute une inégalité qualitative - plus grave, car plus sournoise : la représentation médiatique des femmes, loin de favoriser leur émancipation, a tendance à les enfermer dans un cadre rétrograde.
Il est en effet frappant de constater - statistiques à l'appui - comment les femmes, lorsqu'elles sont interviewées dans le cadre de reportages ou journaux d'information, le sont très souvent en leur qualité de mères, de simples témoins ou de victimes. Sur la scène médiatique, les rôles de l'expert, de l'intellectuel ou du professionnel restent encore très largement préemptés par les hommes. D'où vient cette représentation biaisée des sexes ? Clara Bamberger analyse avec une grande pertinence et une plume alerte comment les processus journalistiques participent au renforcement des inégalités hommes/femmes, entre tyrannie de l'urgence et poids des routines.
Un constat d'autant plus problématique que les médias disposent d'une formidable capacité - aussi subtile que puissante - à modeler la réalité sociale et à construire notre inconscient collectif.
LES FEMMES REPRESENTEES PAR LES MEDIAS : UNE IMAGE PARTIALE ET PARTIELLE
Presse, télévision, radio : de la discrétion des femmes dans les contenus médiatiques
Les médias d'information entre représentations faussées de la femme et ignorance des inégalités liées au sexe
Prescripteurs bien plus que descripteurs, les médias façonnent la réalité sociale
POURQUOI CETTE REPRESENTATION MEDIATIQUE DES FEMMES ET COMMENT LA FAIRE CHANGER ?
Journaliste, un métier sous contraintes
La féminisation partielle du journalisme ne remet pas en cause l'image des femmes diffusée par les médias
Recommandations pour une meilleure représentation médiatique des femmesFemmes et médias : une image partiale et partielle [texte imprimé] / Clara Bamberger (1987-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2012 . - 1 vol. (91 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Inter-national. Série Première synthèse. Série Premières synthèses - jeunes chercheurs) .
ISBN : 978-2-296-99800-1 : 12 EUR
Bibliogr. p. 89-90. Webliogr. p. 91
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : femmes médias image Index. décimale : 335 الاعلام والاتصال: متفرقات Résumé : "Où sont les femmes ?", se demandait Patrick Juvet dans une chanson populaire. Certainement pas à la télévision, pourrions-nous lui répondre. En effet, malgré des apparences de "parité médiatique", les femmes sont beaucoup moins visibles que les hommes dans les médias d'information. A cette inégalité quantitative s'ajoute une inégalité qualitative - plus grave, car plus sournoise : la représentation médiatique des femmes, loin de favoriser leur émancipation, a tendance à les enfermer dans un cadre rétrograde.
Il est en effet frappant de constater - statistiques à l'appui - comment les femmes, lorsqu'elles sont interviewées dans le cadre de reportages ou journaux d'information, le sont très souvent en leur qualité de mères, de simples témoins ou de victimes. Sur la scène médiatique, les rôles de l'expert, de l'intellectuel ou du professionnel restent encore très largement préemptés par les hommes. D'où vient cette représentation biaisée des sexes ? Clara Bamberger analyse avec une grande pertinence et une plume alerte comment les processus journalistiques participent au renforcement des inégalités hommes/femmes, entre tyrannie de l'urgence et poids des routines.
Un constat d'autant plus problématique que les médias disposent d'une formidable capacité - aussi subtile que puissante - à modeler la réalité sociale et à construire notre inconscient collectif.
LES FEMMES REPRESENTEES PAR LES MEDIAS : UNE IMAGE PARTIALE ET PARTIELLE
Presse, télévision, radio : de la discrétion des femmes dans les contenus médiatiques
Les médias d'information entre représentations faussées de la femme et ignorance des inégalités liées au sexe
Prescripteurs bien plus que descripteurs, les médias façonnent la réalité sociale
POURQUOI CETTE REPRESENTATION MEDIATIQUE DES FEMMES ET COMMENT LA FAIRE CHANGER ?
Journaliste, un métier sous contraintes
La féminisation partielle du journalisme ne remet pas en cause l'image des femmes diffusée par les médias
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45749 335-106.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45751 335-106.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45750 335-106.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Femmes d'origine étrangère / Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations
Titre : Femmes d'origine étrangère : travail, accès à l'emploi, discriminations de genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, Auteur ; lanquetin,marie thérése Editeur : Paris : la Documentation française Année de publication : cop. 2004 Collection : Études et recherches - Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, ISSN 1637-6625 Importance : 175 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-11-005585-5 Prix : 18 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv.
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Femmes d'origine étrangère travail accès à l'emploi discriminations de genre. Index. décimale : 300 Résumé : alors qu'on mesure aujourd'hui que les filles d'immigrants ou les femmes françaises d'origine étrangére réussissent à tous les niveaux de leur scolarité beaucoup mieux que leurs homologues masculins de méme milieu social elles rencontrent toujours des difficultés multiples pour progresser dans leur désir de prommotion professionnelle. Femmes d'origine étrangère : travail, accès à l'emploi, discriminations de genre [texte imprimé] / Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, Auteur ; lanquetin,marie thérése . - Paris : la Documentation française, cop. 2004 . - 175 p. : graph. ; 24 cm. - (Études et recherches - Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations, ISSN 1637-6625) .
ISBN : 2-11-005585-5 : 18 EUR
Notice réd. d'après la couv.
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Femmes d'origine étrangère travail accès à l'emploi discriminations de genre. Index. décimale : 300 Résumé : alors qu'on mesure aujourd'hui que les filles d'immigrants ou les femmes françaises d'origine étrangére réussissent à tous les niveaux de leur scolarité beaucoup mieux que leurs homologues masculins de méme milieu social elles rencontrent toujours des difficultés multiples pour progresser dans leur désir de prommotion professionnelle. Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3469 040.300-03.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FSS 3468 040.300-03.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Le film dans le cours d'histoire-géographie / Danièle Bernard
Titre : Le film dans le cours d'histoire-géographie : le monde des images, les images du monde / Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Bernard ; Patrick Farges ; Jacques Wallet Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1995 Importance : [182] p. Présentation : ill. Format : 23 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 2-200-01322-1 Note générale : Sur la couv.: cycle 3, collège. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Le film le cours d'histoire géographie Le monde images d'apprentissage pédagogique Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, très complet, récapitule et met en valeur les fondements pédagogiques servant de supports à l'exploitation du film (fixer ou animé) en classe et suggère un va-et-vient entre théorie et pratique. La première partie mesure les enjeux didactiques, propose une petite histoire du film d'enseignement en histoire/géographie et fait le point sur les différents supports (leurs avantages, leurs limites). La seconde partie offre aux enseignants un ensemble de fiches action. Les exemples choisis sont ancrés dans des activités menées aussi bien au cycle 3 que dans les classes de collège, alimentant la réflexion sur la progressivité des apprentissages (concepts, savoir-faire). Cet ouvrage est aussi l'occasion d'affirmer un équilibre entre des disciplines souvent ingégalement abordées mais indispensables à la formation du citoyen : l'histoire, la géographie, l'éducation civique trouvent ici un traitement pédagogique approprié à leur spécificité et/ou complémentarité. Enfin, filmographie et bibliographie complètent très utilement l'ensemble.
Sommaire
L'enjeu didactique
Pendant la classe
Petite histoire du film d'enseignement
Du côté de la télévision grand public
Fiches actionLe film dans le cours d'histoire-géographie : le monde des images, les images du monde / [texte imprimé] / Danièle Bernard ; Patrick Farges ; Jacques Wallet . - Paris : A. Colin, 1995 . - [182] p. : ill. ; 23 cm. -.
ISBN : 2-200-01322-1
Sur la couv.: cycle 3, collège.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Le film le cours d'histoire géographie Le monde images d'apprentissage pédagogique Index. décimale : 370 Résumé : Ce livre, très complet, récapitule et met en valeur les fondements pédagogiques servant de supports à l'exploitation du film (fixer ou animé) en classe et suggère un va-et-vient entre théorie et pratique. La première partie mesure les enjeux didactiques, propose une petite histoire du film d'enseignement en histoire/géographie et fait le point sur les différents supports (leurs avantages, leurs limites). La seconde partie offre aux enseignants un ensemble de fiches action. Les exemples choisis sont ancrés dans des activités menées aussi bien au cycle 3 que dans les classes de collège, alimentant la réflexion sur la progressivité des apprentissages (concepts, savoir-faire). Cet ouvrage est aussi l'occasion d'affirmer un équilibre entre des disciplines souvent ingégalement abordées mais indispensables à la formation du citoyen : l'histoire, la géographie, l'éducation civique trouvent ici un traitement pédagogique approprié à leur spécificité et/ou complémentarité. Enfin, filmographie et bibliographie complètent très utilement l'ensemble.
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L'enjeu didactique
Pendant la classe
Petite histoire du film d'enseignement
Du côté de la télévision grand public
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20730 370-19.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible des fins aux objectifs de l'éducation / A،Biancheri
Titre : des fins aux objectifs de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : A،Biancheri, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions Labor Importance : 491p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0339-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'education Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : akuten France et ses partenaires traitent vos données personnelles (telles que les données de navigation, les informations issues des cookies et d'autres identifiants uniques) en stockant et en accédant aux informations sur votre terminal, en analysant activement les caractéristiques de celui-ci afin de vous identifier et en utilisant vos données de géolocalisation précises pour vous proposer des annonces et des contenus personnalisés, mesurer la performance des annonces et des contenus affichés, connaître leur audience et développer leurs produits. Vous pouvez retirer votre consentement à tout moment depuis la rubrique « Gestion des cookies ». des fins aux objectifs de l'éducation [texte imprimé] / A،Biancheri, Auteur . - Bruxelles : Editions Labor, [s.d.] . - 491p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-8040-0339-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'education Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : akuten France et ses partenaires traitent vos données personnelles (telles que les données de navigation, les informations issues des cookies et d'autres identifiants uniques) en stockant et en accédant aux informations sur votre terminal, en analysant activement les caractéristiques de celui-ci afin de vous identifier et en utilisant vos données de géolocalisation précises pour vous proposer des annonces et des contenus personnalisés, mesurer la performance des annonces et des contenus affichés, connaître leur audience et développer leurs produits. Vous pouvez retirer votre consentement à tout moment depuis la rubrique « Gestion des cookies ». Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20293 370-07.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Des fins aux objectifs de l'éducation: un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation / Louis d' Hainaut
Titre : Des fins aux objectifs de l'éducation: un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis d' Hainaut, Auteur Editeur : Ed. Labor Année de publication : 1988 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0339-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'education conceptuel résultat formation pédagogiques éducative l'évaluation Index. décimale : 370 Résumé : Des fins aux objectifs de l’éducation-Un cadre et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation-le cadre de la construction des curricula-l'analyse d'une politique éducative-l'évaluation des buts et des objectifs pédagogiques-
Des fins aux objectifs de l'éducation: un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation [texte imprimé] / Louis d' Hainaut, Auteur . - [S.l.] : Ed. Labor, 1988.
ISBN : 978-2-8040-0339-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'education conceptuel résultat formation pédagogiques éducative l'évaluation Index. décimale : 370 Résumé : Des fins aux objectifs de l’éducation-Un cadre et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation-le cadre de la construction des curricula-l'analyse d'une politique éducative-l'évaluation des buts et des objectifs pédagogiques-
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20693 370-07.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique / Bernard Gangloff
Titre : Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Gangloff, Auteur Editeur : PU Rouen Année de publication : 2008 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87775-451-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique Résumé : Vouloir comprendre la cause d'un phénomène ou du comportement d'autrui, c'est chercher à l'expliquer. Il est alors possible de se fier à son intuition. Mais en découvrant que l'on est capable d'appliquer les principes de base de toute science, on peut aussi décider d'utiliser la démarche des scientifiques et ainsi aboutir à plus d'exactitude. Cet ouvrage, qui s'appuie sur de nombreuses situations concrètes, a pour objectif de montrer que la science, c'est simple, et que tout le monde peut rapidement utiliser sa méthode. Cet ouvrage donne aussi des clés pour répondre aux difficultés les plus fréquentes évoquées par les étudiants et pour les aider dans la préparation de leurs examens et la réussite de leurs études.
Sommaire
Généralités
Une expérience sur les habitudes alimentaires
Les plans expérimentaux
Retour sur les définitions
La notion d'interaction
Application globale : les comportements d'aideLes Fondements méthodologiques du savoir scientifique [texte imprimé] / Bernard Gangloff, Auteur . - [S.l.] : PU Rouen, 2008.
ISBN : 978-2-87775-451-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les Fondements méthodologiques du savoir scientifique Résumé : Vouloir comprendre la cause d'un phénomène ou du comportement d'autrui, c'est chercher à l'expliquer. Il est alors possible de se fier à son intuition. Mais en découvrant que l'on est capable d'appliquer les principes de base de toute science, on peut aussi décider d'utiliser la démarche des scientifiques et ainsi aboutir à plus d'exactitude. Cet ouvrage, qui s'appuie sur de nombreuses situations concrètes, a pour objectif de montrer que la science, c'est simple, et que tout le monde peut rapidement utiliser sa méthode. Cet ouvrage donne aussi des clés pour répondre aux difficultés les plus fréquentes évoquées par les étudiants et pour les aider dans la préparation de leurs examens et la réussite de leurs études.
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Généralités
Une expérience sur les habitudes alimentaires
Les plans expérimentaux
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29172 300-131.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La formation dans les enseignements-apprentissages / Rokhaya Samb
Titre : La formation dans les enseignements-apprentissages : de la psychologie de l'enfant au leadership Type de document : texte imprimé Auteurs : Rokhaya Samb, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (108 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-99868-1 Prix : 12 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 103-104. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : PSYCHOLOGIE enseignements apprentissages Index. décimale : 370 Résumé : Ce texte sur la formation des enseignants est une contribution du docteur Rokhaya Samb à l'avancée des enseignements/apprentissages. Comme inspectrice de l'enseignement secondaire, elle se retrouve très exactement dans son rôle, dans la formation, l'évaluation et l'encadrement des enseignants. La formation dans les enseignements-apprentissages : de la psychologie de l'enfant au leadership [texte imprimé] / Rokhaya Samb, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2014 . - 1 vol. (108 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-99868-1 : 12 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 103-104. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : PSYCHOLOGIE enseignements apprentissages Index. décimale : 370 Résumé : Ce texte sur la formation des enseignants est une contribution du docteur Rokhaya Samb à l'avancée des enseignements/apprentissages. Comme inspectrice de l'enseignement secondaire, elle se retrouve très exactement dans son rôle, dans la formation, l'évaluation et l'encadrement des enseignants. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45367 370-84.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45368 370-84.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible La formation des enseignants en quête de cohérence
Titre : La formation des enseignants en quête de cohérence Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (243 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7119-3 Prix : 34 EUR Note générale : Bibliogr. p. 213-234 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : la formation les enseignants la coherance Index. décimale : 370 Résumé : Les appels à une amélioration de la cohérence se multiplient dans les textes d'orientation qui prévalent au développement des programmes de formation à l'enseignement et ce, un peu partout dans le monde. Pourtant, la cohérence reste un concept plutôt mal défini, que chacun approche le plus souvent à tâtons ou de façon intuitive. Les recherches en ce domaine sont peu nombreuses et les textes de conceptualisation quasi inexistants.
Pour répondre aux besoins des chercheurs comme à ceux des acteurs impliqués dans le développement et l'amélioration des programmes de formation à l'enseignement, cet ouvrage propose un ensemble de textes qui permettent de baliser conceptuellement la notion de cohérence et de l'appréhender à travers la description de divers exemples de dispositifs dont est analysée la portée sur la mise en cohérence des programmes, à travers le regard croisé des divers acteurs concernés (formateurs, étudiants, etc.).
Mais au-delà de la clarification conceptuelle et des pistes d'opérationnalisation de la cohérence, le présent ouvrage invite aussi le lecteur à se poser les questions suivantes :la cohérence est-elle souhaitable ? Est-elle possible ? Pour cela, il adopte une posture non complaisante, faisant le point sur les intérêts, les limites, les potentialités et les obstacles à la cohérence des programmes, et ce à travers la lunette de contextes nationaux variés.
Sommaire
DEFINIR LA COHERENCE ET ANALYSER SES LEVIERS
Professionnaliser les enseignants : la cohérence dans la pluralité des perspectives plutôt que la diversité dans le morcellement
Définir la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement
Les référentiels de compétences : dans quelle mesure contribuent-ils à assurer une plus grande cohérence de la formation ?
OPERATIONNALISER LA COHERENCE DANS DES DISPOSITIFS DE FORMATION
L'analyse des imprévus et des événements dans le cadre de la cohérence entre théorie et pratique
Témoigner, accompagner ou former ? L'identité incertaine du maître de formation pratique
APPRECIER LA COHERENCE : LE POINT DE VUE DES ETUDIANTS
Une formation plurielle et cohérente ? Les jugements des étudiants et leur évolution
Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logiques(s) des acteurs
VISER LA COHERENCE : UN OBJECTIF SOUHAITABLE ? POSSIBLE ?
Aménager un curriculum de formation articulé pour les IUFM intégrés pour quelle(s) cohérence(s) : points de vue contrastés de concepteurs, formateurs et stagiaires
Quelle évaluation pour la cohérence d'une formation initiale privilégiant l'alternance intégrative ?
La formation des enseignants : un compromis entre d'inconciliables conceptions de la cohérenceLa formation des enseignants en quête de cohérence [texte imprimé] . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (243 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-7119-3 : 34 EUR
Bibliogr. p. 213-234
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : la formation les enseignants la coherance Index. décimale : 370 Résumé : Les appels à une amélioration de la cohérence se multiplient dans les textes d'orientation qui prévalent au développement des programmes de formation à l'enseignement et ce, un peu partout dans le monde. Pourtant, la cohérence reste un concept plutôt mal défini, que chacun approche le plus souvent à tâtons ou de façon intuitive. Les recherches en ce domaine sont peu nombreuses et les textes de conceptualisation quasi inexistants.
Pour répondre aux besoins des chercheurs comme à ceux des acteurs impliqués dans le développement et l'amélioration des programmes de formation à l'enseignement, cet ouvrage propose un ensemble de textes qui permettent de baliser conceptuellement la notion de cohérence et de l'appréhender à travers la description de divers exemples de dispositifs dont est analysée la portée sur la mise en cohérence des programmes, à travers le regard croisé des divers acteurs concernés (formateurs, étudiants, etc.).
Mais au-delà de la clarification conceptuelle et des pistes d'opérationnalisation de la cohérence, le présent ouvrage invite aussi le lecteur à se poser les questions suivantes :la cohérence est-elle souhaitable ? Est-elle possible ? Pour cela, il adopte une posture non complaisante, faisant le point sur les intérêts, les limites, les potentialités et les obstacles à la cohérence des programmes, et ce à travers la lunette de contextes nationaux variés.
Sommaire
DEFINIR LA COHERENCE ET ANALYSER SES LEVIERS
Professionnaliser les enseignants : la cohérence dans la pluralité des perspectives plutôt que la diversité dans le morcellement
Définir la cohérence dans les programmes de formation à l'enseignement
Les référentiels de compétences : dans quelle mesure contribuent-ils à assurer une plus grande cohérence de la formation ?
OPERATIONNALISER LA COHERENCE DANS DES DISPOSITIFS DE FORMATION
L'analyse des imprévus et des événements dans le cadre de la cohérence entre théorie et pratique
Témoigner, accompagner ou former ? L'identité incertaine du maître de formation pratique
APPRECIER LA COHERENCE : LE POINT DE VUE DES ETUDIANTS
Une formation plurielle et cohérente ? Les jugements des étudiants et leur évolution
Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logiques(s) des acteurs
VISER LA COHERENCE : UN OBJECTIF SOUHAITABLE ? POSSIBLE ?
Aménager un curriculum de formation articulé pour les IUFM intégrés pour quelle(s) cohérence(s) : points de vue contrastés de concepteurs, formateurs et stagiaires
Quelle évaluation pour la cohérence d'une formation initiale privilégiant l'alternance intégrative ?
La formation des enseignants : un compromis entre d'inconciliables conceptions de la cohérenceRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45242 370-81.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45240 370-81.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS45241 370-81.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Formuler une problématique / Guy Frécon
Titre : Formuler une problématique : dissertation, mémoire, thèse, rapport de stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Frécon (1951?-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2012 Collection : Méthod'o, ISSN 1961-1005 Importance : 1 vol. (153 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057386-8 Prix : 13,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : problématique formuler Index. décimale : 370 Résumé : Vous êtes étudiant et vous devez entreprendre la rédaction d'une dissertation, d'un mémoire, d'une thèse ou d'un rapport de stage. Vous avez des idées, une documentation abondante, des connaissances acquises... Mais comment organiser votre travail ? Cet ouvrage a pour objectif d'apprendre à cerner la problématique d'un sujet de réflexion avant de la formuler de manière claire. Illustré de nombreux exemples, il permet d'acquérir les méthodes indispensables pour construire sa problématique (définir un concept, le quantifier, l'analyser...) dans le cadre : d'une dissertation économique : analyse du sujet, champ disciplinaire, champs lexical...
d'un dossier, mémoire ou rapport de stage : démarches possibles, choix d'un sujet, d'un titre... d'une situation d'entreprise : étude de cas, typologie, méthode... Pour mettre en application ces méthodes, cet ouvrage, qui pourra être lu et relu sans pour autant faire l'objet d'une relecture chronologique, propose également des sujets corrigés. Il s'adresse aux étudiants niveau licence et master en université, école de commerce ou préparant des concours.Formuler une problématique : dissertation, mémoire, thèse, rapport de stage [texte imprimé] / Guy Frécon (1951?-....), Auteur . - 2e éd. . - Paris : Dunod, DL 2012 . - 1 vol. (153 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Méthod'o, ISSN 1961-1005) .
ISBN : 978-2-10-057386-8 : 13,50 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : problématique formuler Index. décimale : 370 Résumé : Vous êtes étudiant et vous devez entreprendre la rédaction d'une dissertation, d'un mémoire, d'une thèse ou d'un rapport de stage. Vous avez des idées, une documentation abondante, des connaissances acquises... Mais comment organiser votre travail ? Cet ouvrage a pour objectif d'apprendre à cerner la problématique d'un sujet de réflexion avant de la formuler de manière claire. Illustré de nombreux exemples, il permet d'acquérir les méthodes indispensables pour construire sa problématique (définir un concept, le quantifier, l'analyser...) dans le cadre : d'une dissertation économique : analyse du sujet, champ disciplinaire, champs lexical...
d'un dossier, mémoire ou rapport de stage : démarches possibles, choix d'un sujet, d'un titre... d'une situation d'entreprise : étude de cas, typologie, méthode... Pour mettre en application ces méthodes, cet ouvrage, qui pourra être lu et relu sans pour autant faire l'objet d'une relecture chronologique, propose également des sujets corrigés. Il s'adresse aux étudiants niveau licence et master en université, école de commerce ou préparant des concours.Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29078 370-45.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS29359 370-45.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Français & Américains / Pascal Baudry
Titre : Français & Américains : l'autre rive / Autre titre : F Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Baudry Editeur : Paris : Village mondial Année de publication : 2003 Importance : 219 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-6040-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Le développement culturelL'expliciteL'individuationLa critiqueLe droit et le contratLa tâcheLa relationLe tempsCulture et schizophrénieEvolutions françaisesGénie culturel et génie individuelDéconstruction Index. décimale : 306 Résumé : Mais qui sont les Français ? Vus de l'autre rive de l'Atlantique par un des leurs, ressemblent-ils vraiment au portrait qu'ils se donnent d'eux-mêmes ? Pascal Baudry vit aux États-Unis depuis une vingtaine d'années. Sa connaissance profonde des deux pays lui a permis de développer un regard original sur ses compatriotes. Il leur présente, souvent avec humour, toujours avec finesse, un miroir à la fois bienveillant et critique. En mettant en perspective les ressorts cachés des Français et des Américains, il révèle des éléments essentiels du caractère national des uns comme des autres, ceux qu'on ne peut découvrir que de l'extérieur. Pour l'auteur, le séculaire génie français n'est pas voué, du fait de l'influence américaine, à une inexorable dilution. Son propos invite 'à distinguer les canons culturels qui doivent être préservés et ceux qui devront évoluer pour que la culture française reste vivante. Ce livre est le fruit d'un projet original. Pour valider son analyse, l'auteur l'a d'abord placée sur le Web. Consulté par quelque trente-cinq mille internautes à travers le monde, son texte s'est enrichi grâce aux commentaires de deux mille d'entre eux. Cet ouvrage en constitue un premier aboutissement. Désormais imprimé, il a vocation à figurer parmi les tableaux révélateurs et durables de la mentalité française.
Sommaire
Le développement culturel
L'explicite
L'individuation
La critique
Le droit et le contrat
La tâche
La relation
Le temps
Culture et schizophrénie
Evolutions françaises
Génie culturel et génie individuel
DéconstructionFrançais & Américains : l'autre rive / ; F [texte imprimé] / Pascal Baudry . - Paris : Village mondial, 2003 . - 219 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7440-6040-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Le développement culturelL'expliciteL'individuationLa critiqueLe droit et le contratLa tâcheLa relationLe tempsCulture et schizophrénieEvolutions françaisesGénie culturel et génie individuelDéconstruction Index. décimale : 306 Résumé : Mais qui sont les Français ? Vus de l'autre rive de l'Atlantique par un des leurs, ressemblent-ils vraiment au portrait qu'ils se donnent d'eux-mêmes ? Pascal Baudry vit aux États-Unis depuis une vingtaine d'années. Sa connaissance profonde des deux pays lui a permis de développer un regard original sur ses compatriotes. Il leur présente, souvent avec humour, toujours avec finesse, un miroir à la fois bienveillant et critique. En mettant en perspective les ressorts cachés des Français et des Américains, il révèle des éléments essentiels du caractère national des uns comme des autres, ceux qu'on ne peut découvrir que de l'extérieur. Pour l'auteur, le séculaire génie français n'est pas voué, du fait de l'influence américaine, à une inexorable dilution. Son propos invite 'à distinguer les canons culturels qui doivent être préservés et ceux qui devront évoluer pour que la culture française reste vivante. Ce livre est le fruit d'un projet original. Pour valider son analyse, l'auteur l'a d'abord placée sur le Web. Consulté par quelque trente-cinq mille internautes à travers le monde, son texte s'est enrichi grâce aux commentaires de deux mille d'entre eux. Cet ouvrage en constitue un premier aboutissement. Désormais imprimé, il a vocation à figurer parmi les tableaux révélateurs et durables de la mentalité française.
Sommaire
Le développement culturel
L'explicite
L'individuation
La critique
Le droit et le contrat
La tâche
La relation
Le temps
Culture et schizophrénie
Evolutions françaises
Génie culturel et génie individuel
DéconstructionRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS11173 306-10.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible une france sans paysans / Gervais, Michel
Titre : une france sans paysans Type de document : texte imprimé Auteurs : Gervais, Michel, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Editions du Seuil Année de publication : 1965 Importance : 127p Format : 21.5×14.5 Langues : Français (fre) Mots-clés : cris؛ paysanne Index. décimale : 304sociel urba Résumé : la crise paysanne-l'ordreéternel des champs-les paysans gagnés par le progrés-l'ére pisanienne une france sans paysans [texte imprimé] / Gervais, Michel, Auteur . - ط1 . - Paris : Editions du Seuil, 1965 . - 127p ; 21.5×14.5.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cris؛ paysanne Index. décimale : 304sociel urba Résumé : la crise paysanne-l'ordreéternel des champs-les paysans gagnés par le progrés-l'ére pisanienne Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20989 304-15.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible