الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية
Détail de l'auteur
Auteur Catherine Tourrette (1947-....) |
Documents disponibles écrits par cet auteur
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : L'évaluation en clinique du jeune enfant : le bébé et ses parents ; 90 tests échelles et questionnaires, dépistage et diagnostic, clinique et recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Tourrette (1947-....), Auteur ; Antoine Guedeney, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2012 Collection : Collection Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 1 vol. (VI-233 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-056364-7 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr. p. 213-228. Webliogr. p. 228-229 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : clinique symptomatologie de l'enfant les caractéristiques tempéramentales Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : L’évaluation des très jeunes enfants est une démarche tout à fait spécifique du fait de l’interdépendance des différents aspects du développement de l’enfant, de ses possibilités communicatives essentiellement non-verbales, et de l’interdépendance entre le très jeune enfant et ses parents. L’évaluation clinique, motivée par des troubles du développement de l’enfant ou de la relation parents-enfants, se pratique au cours d’une consultation à visée diagnostique et/ou thérapeutique. L’objectif des auteurs est d’offrir aux différents professionnels de la petite enfance une présentation raisonnée d’outils utilisables dans une perspective de prévention.
Pourquoi et comment évaluer ? Pourquoi évaluer ? L'évaluation: son objet et son cadre méthodologique. La démarche évaluative en pratique et recherches cliniques. Les outils d’évaluation en recherche et pratique clinique. L’évaluation comportementale et développementale du jeune enfant. L'évaluation au niveau de symptomatologie de l'enfant. Evaluer les caractéristiques tempéramentales de l'enfant. L'évaluation des conduites d'attachement. L'évaluation des interactions adultes-enfants.L'évaluation en clinique du jeune enfant : le bébé et ses parents ; 90 tests échelles et questionnaires, dépistage et diagnostic, clinique et recherche [texte imprimé] / Catherine Tourrette (1947-....), Auteur ; Antoine Guedeney, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2012 . - 1 vol. (VI-233 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-056364-7 : 25 EUR
Bibliogr. p. 213-228. Webliogr. p. 228-229
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : clinique symptomatologie de l'enfant les caractéristiques tempéramentales Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : L’évaluation des très jeunes enfants est une démarche tout à fait spécifique du fait de l’interdépendance des différents aspects du développement de l’enfant, de ses possibilités communicatives essentiellement non-verbales, et de l’interdépendance entre le très jeune enfant et ses parents. L’évaluation clinique, motivée par des troubles du développement de l’enfant ou de la relation parents-enfants, se pratique au cours d’une consultation à visée diagnostique et/ou thérapeutique. L’objectif des auteurs est d’offrir aux différents professionnels de la petite enfance une présentation raisonnée d’outils utilisables dans une perspective de prévention.
Pourquoi et comment évaluer ? Pourquoi évaluer ? L'évaluation: son objet et son cadre méthodologique. La démarche évaluative en pratique et recherches cliniques. Les outils d’évaluation en recherche et pratique clinique. L’évaluation comportementale et développementale du jeune enfant. L'évaluation au niveau de symptomatologie de l'enfant. Evaluer les caractéristiques tempéramentales de l'enfant. L'évaluation des conduites d'attachement. L'évaluation des interactions adultes-enfants.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS40480 157-94.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40481 157-94.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40482 157-94.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40483 157-94.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS40484 157-94.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible
Titre : Handicaps et développement psychologique de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Mich¨le Guidetti, ; Catherine Tourrette (1947-....), Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1996, cop. 1996 Collection : Cursus (Paris), ISSN 0991-4498. Importance : 1 vol. (189 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01420-9 Prix : 73 F Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : psychologie handicaps mentaux enfants La famille de l’enfant handicapé Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Cet ouvrage fait suite à Introduction à la psychologie du développement des mêmes auteurs, paru dans la même collection et qui donne une vue d’ensemble du développement typique. Il présente de façon claire et didactique une synthèse originale des travaux les plus récents concernant le développement psychologique de ces enfants, qui va s’organiser avec et à partir de leur déficience.
Il s’agit d’un manuel rédigé avant tout à l’intention des étudiants de psychologie mais il intéressera également les étudiants en formation dans les ESPE, dans les écoles d’éducateurs spécialisés et de travailleurs sociaux, ainsi que tous les professionnels de l’enfance en formation et en exercice.
Les handicaps : définitions et statistiques. Quelques points de terminologie. Les différents handicaps. Les problèmes liés à l’évaluation du développement psychologique des enfants handicapés. Le dépistage, le diagnostic et la prise en charge des enfants handicapés. Les enfants et adolescents handicapés en France. Les handicaps moteurs. Les enfants infirmes moteurs cérébraux. Les handicaps moteurs d’origine non cérébrale. Les handicaps sensoriels. Les déficiences auditives. Les déficiences visuelles. Les handicaps mentaux. Des conceptions différentes de la déficience mentale. Que peut-on conclure et qu’entend-on aujourd’hui par déficience mentale ? Étiologie. Le développement psychologique des enfants handicapés mentaux. L’intelligence est-elle éducable ? Les enfants trisomiques 21. Les enfants autistes. L’accueil de l’enfant handicapé. La famille de l’enfant handicapé. La reconnaissance du handicap et les structures d’accueil.Handicaps et développement psychologique de l'enfant [texte imprimé] / Mich¨le Guidetti, ; Catherine Tourrette (1947-....), . - Paris : A. Colin, 1996, cop. 1996 . - 1 vol. (189 p.) : ill. ; 21 cm.. - (Cursus (Paris), ISSN 0991-4498.) .
ISBN : 978-2-200-01420-9 : 73 F
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : psychologie handicaps mentaux enfants La famille de l’enfant handicapé Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Cet ouvrage fait suite à Introduction à la psychologie du développement des mêmes auteurs, paru dans la même collection et qui donne une vue d’ensemble du développement typique. Il présente de façon claire et didactique une synthèse originale des travaux les plus récents concernant le développement psychologique de ces enfants, qui va s’organiser avec et à partir de leur déficience.
Il s’agit d’un manuel rédigé avant tout à l’intention des étudiants de psychologie mais il intéressera également les étudiants en formation dans les ESPE, dans les écoles d’éducateurs spécialisés et de travailleurs sociaux, ainsi que tous les professionnels de l’enfance en formation et en exercice.
Les handicaps : définitions et statistiques. Quelques points de terminologie. Les différents handicaps. Les problèmes liés à l’évaluation du développement psychologique des enfants handicapés. Le dépistage, le diagnostic et la prise en charge des enfants handicapés. Les enfants et adolescents handicapés en France. Les handicaps moteurs. Les enfants infirmes moteurs cérébraux. Les handicaps moteurs d’origine non cérébrale. Les handicaps sensoriels. Les déficiences auditives. Les déficiences visuelles. Les handicaps mentaux. Des conceptions différentes de la déficience mentale. Que peut-on conclure et qu’entend-on aujourd’hui par déficience mentale ? Étiologie. Le développement psychologique des enfants handicapés mentaux. L’intelligence est-elle éducable ? Les enfants trisomiques 21. Les enfants autistes. L’accueil de l’enfant handicapé. La famille de l’enfant handicapé. La reconnaissance du handicap et les structures d’accueil.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20306 155-26.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible
Titre : Introduction à la psychologie du développement : du bébé à l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Tourrette (1947-....), Auteur ; Michèle Guidetti (1958-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd. augmentée Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : DL 2008 Collection : Collection Cursus. Série Psychologie Sous-collection : Série Psychologie Importance : 1 vol. (256 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34613-3 Prix : 20,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 248-253. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : psychologie développement de bébé psychologique l'évaluation du bébé l'évaluation du langage l'adolescence les baby teste Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Cet ouvrage constitue une initiation à la psychologie du développement. Il présente une vue d'ensemble très claire des différentes étapes du développement des enfants, de la naissance à l'adolescence, et fournit les outils théoriques et conceptuels nécessaires à l'intégration des connaissances. On y trouve les théories fondatrices de la psychologie du développement, les méthodes utilisées, les concepts clés et la description structurée des principales étapes. Le développement de l'enfant normal, avec la variabilité interindividuelle qui lui est inhérente, est présenté sous ses divers aspects : psychomoteur, intellectuel, affectif et social, au cours des principales étapes (période prénatale, petite enfance, âge scolaire, adolescence). Les outils d'évaluation du développement les plus couramment utilisés par les psychologues sont également intégrés. Cette 3e édition, actualisée et notablement enrichie, intègre les apports des recherches les plus récentes. Il s'agit d'un excellent outil didactique de base pour tous ceux qui sont concernés par le développement des enfants : étudiants (psychologie, IUFM, professions paramédicales), parents, enseignants, éducateurs et professionnels de l'enfance. De façon complémentaire, le développement des enfants avec déficiences est présenté dans un autre ouvrage des mêmes auteurs Handicaps et développement psychologique de l'enfant dans la même collection. Introduction à la psychologie du développement : du bébé à l'adolescent [texte imprimé] / Catherine Tourrette (1947-....), Auteur ; Michèle Guidetti (1958-....), Auteur . - 3e éd. augmentée . - Paris : A. Colin, DL 2008 . - 1 vol. (256 p.) ; 21 cm. - (Collection Cursus. Série Psychologie. Série Psychologie) .
ISBN : 978-2-200-34613-3 : 20,50 EUR
Bibliogr. p. 248-253. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : psychologie développement de bébé psychologique l'évaluation du bébé l'évaluation du langage l'adolescence les baby teste Index. décimale : 155 psychologie Résumé : Cet ouvrage constitue une initiation à la psychologie du développement. Il présente une vue d'ensemble très claire des différentes étapes du développement des enfants, de la naissance à l'adolescence, et fournit les outils théoriques et conceptuels nécessaires à l'intégration des connaissances. On y trouve les théories fondatrices de la psychologie du développement, les méthodes utilisées, les concepts clés et la description structurée des principales étapes. Le développement de l'enfant normal, avec la variabilité interindividuelle qui lui est inhérente, est présenté sous ses divers aspects : psychomoteur, intellectuel, affectif et social, au cours des principales étapes (période prénatale, petite enfance, âge scolaire, adolescence). Les outils d'évaluation du développement les plus couramment utilisés par les psychologues sont également intégrés. Cette 3e édition, actualisée et notablement enrichie, intègre les apports des recherches les plus récentes. Il s'agit d'un excellent outil didactique de base pour tous ceux qui sont concernés par le développement des enfants : étudiants (psychologie, IUFM, professions paramédicales), parents, enseignants, éducateurs et professionnels de l'enfance. De façon complémentaire, le développement des enfants avec déficiences est présenté dans un autre ouvrage des mêmes auteurs Handicaps et développement psychologique de l'enfant dans la même collection. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS10339 155-10.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS10340 155-10.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible
