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8 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'langues vivantes'
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Défis et ouvertures dans l'éducation aux langues / Antoinette Camilleri ; Centre européen pour les langues vivantes
Titre : Défis et ouvertures dans l'éducation aux langues : les contributions du Centre européen pour les langues vivantes, 2000-2003 / Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoinette Camilleri ; Centre européen pour les langues vivantes Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : 2003 Importance : 105 p. ISBN/ISSN/EAN : 92-871-5275-6 Note générale : Bibliographie P.92 Mots-clés : Langues vivantes Étude, enseignement Europe Enseignants Formation Résumé : Compte-rendu des travaux du Centre européen pour les langues vivantes à Graz au cours de son premier programme couvrant la période 2000-2003. Il présente certains des problèmes majeurs dans le domaine de l'éducation aux langues traités au cours de la période citée, montre comment ces sujets ont été abordés par les projets organisés par le CELV et propose des approches concrètes.
Défis et ouvertures dans l'éducation aux langues : les contributions du Centre européen pour les langues vivantes, 2000-2003 / [texte imprimé] / Antoinette Camilleri ; Centre européen pour les langues vivantes . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 2003 . - 105 p.
ISBN : 92-871-5275-6
Bibliographie P.92
Mots-clés : Langues vivantes Étude, enseignement Europe Enseignants Formation Résumé : Compte-rendu des travaux du Centre européen pour les langues vivantes à Graz au cours de son premier programme couvrant la période 2000-2003. Il présente certains des problèmes majeurs dans le domaine de l'éducation aux langues traités au cours de la période citée, montre comment ces sujets ont été abordés par les projets organisés par le CELV et propose des approches concrètes.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00391 370-157.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Les interactions dans l'enseignement des langues / Francine Cicurel
Titre : Les interactions dans l'enseignement des langues : agir professoral et pratiques de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Cicurel (1947-....), Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2011 Collection : Langues & didactique, ISSN 1963-1871 Importance : 1 vol. (287 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-05832-7 Note générale : Bibliogr. p. 270-283 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues vivantes Etude, enseignement Professeurs (langue) Attitudes Interaction (éducation). Index. décimale : 407.1 Résumé : A partir d'observations d'interactions en classes de langue et de paroles d'enseignants sur leur action, ce livre introduit à l'agir professoral, entendu comme l'ensemble des actions verbales et non verbales que met en place un professeur pour transmettre et communiquer des savoirs.
Les interactions dans l'enseignement des langues : agir professoral et pratiques de classe [texte imprimé] / Francine Cicurel (1947-....), Auteur . - Paris : Didier, impr. 2011 . - 1 vol. (287 p.) ; 22 cm. - (Langues & didactique, ISSN 1963-1871) .
ISBN : 978-2-278-05832-7
Bibliogr. p. 270-283
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langues vivantes Etude, enseignement Professeurs (langue) Attitudes Interaction (éducation). Index. décimale : 407.1 Résumé : A partir d'observations d'interactions en classes de langue et de paroles d'enseignants sur leur action, ce livre introduit à l'agir professoral, entendu comme l'ensemble des actions verbales et non verbales que met en place un professeur pour transmettre et communiquer des savoirs.
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00497 370-208.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00498 370-208.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00499 370-208.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Langues et sociétés
Titre : Langues et sociétés : approches sociolinguistiques et didactiques Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2010 Collection : Espaces discursifs, ISSN 1623-8877 Importance : 1 vol. (295 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-13991-6 Prix : 29 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Giacomi, Alain Mélanges, hommages Langues vivantes Étude, enseignement France Sociolinguistique Langage (Acquisition) Langues. Index. décimale : 306.4 Résumé : Le présent ouvrage rassemble des textes qui s'inscrivent dans les préoccupations scientifiques qui ont jalonné la carrière d'Alain Giacomi, professeur de linguistique à l'université de Provence. Trois thèmes majeurs correspondent aux travaux qu'il a menés durant toutes ses années d'enseignant-chercheur : la didactique et l'acquisition des langues, en milieu naturel et en milieu guidé ; la sociolinguistique.
Langues et sociétés : approches sociolinguistiques et didactiques [texte imprimé] . - Paris : l'Harmattan, DL 2010 . - 1 vol. (295 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Espaces discursifs, ISSN 1623-8877) .
ISBN : 978-2-296-13991-6 : 29 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Giacomi, Alain Mélanges, hommages Langues vivantes Étude, enseignement France Sociolinguistique Langage (Acquisition) Langues. Index. décimale : 306.4 Résumé : Le présent ouvrage rassemble des textes qui s'inscrivent dans les préoccupations scientifiques qui ont jalonné la carrière d'Alain Giacomi, professeur de linguistique à l'université de Provence. Trois thèmes majeurs correspondent aux travaux qu'il a menés durant toutes ses années d'enseignant-chercheur : la didactique et l'acquisition des langues, en milieu naturel et en milieu guidé ; la sociolinguistique.
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00988 408-154.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00989 408-154.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00990 408-154.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Méthodes et pratiques des manuels de langue / Henri Besse
Titre : Méthodes et pratiques des manuels de langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Besse, Auteur Editeur : [Paris] : CREDIF Année de publication : 1992 Autre Editeur : Didier Collection : Essais - CREDIF, ISSN 0293-8308 Importance : 1 vol. (182 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-03680-6 Prix : 15,80 EUR Note générale : Autres tirages : 1995, 2002, 2004, 2005, 2008, 2010, 2013
Annexes : Bibliogr. p. 173-175Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues vivantes Enseignement Méthodes Connaissance. Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse d'abord aux étudiants qui se destinent à l'enseignement des langues vivantes et aux professeurs qui les enseignent : il caractérise brièvement les différents méthodes qu'ils peuvent suivre et analyse, à partir d'exemples et sans excès de théorisation, les pratiques de classe recommandées par l'une et celles qui ont le plus influencé l'évolution récente de la didactique des langues. Mais il s'adresse aussi à ceux qui forment ces enseignants et aux spécialistes de cette discipline : ils y trouveront une synthèse méthodologique d'hypothèses et de techniques spécifiques à leur domaine et une tentative pour restituer celui-ci dans le champ des connaissances relatives à l'étude des langues. Méthodes et pratiques des manuels de langue [texte imprimé] / Henri Besse, Auteur . - [Paris] : CREDIF : [S.l.] : Didier, 1992 . - 1 vol. (182 p.) : ill. ; 23 cm. - (Essais - CREDIF, ISSN 0293-8308) .
ISBN : 978-2-278-03680-6 : 15,80 EUR
Autres tirages : 1995, 2002, 2004, 2005, 2008, 2010, 2013
Annexes : Bibliogr. p. 173-175
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langues vivantes Enseignement Méthodes Connaissance. Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse d'abord aux étudiants qui se destinent à l'enseignement des langues vivantes et aux professeurs qui les enseignent : il caractérise brièvement les différents méthodes qu'ils peuvent suivre et analyse, à partir d'exemples et sans excès de théorisation, les pratiques de classe recommandées par l'une et celles qui ont le plus influencé l'évolution récente de la didactique des langues. Mais il s'adresse aussi à ceux qui forment ces enseignants et aux spécialistes de cette discipline : ils y trouveront une synthèse méthodologique d'hypothèses et de techniques spécifiques à leur domaine et une tentative pour restituer celui-ci dans le champ des connaissances relatives à l'étude des langues. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00094 370-40.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00095 370-40.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Defining issues in English language teaching / H. G. Widdowson
Titre : Defining issues in English language teaching Type de document : texte imprimé Auteurs : H. G. Widdowson, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press, Année de publication : 2003 Importance : 193 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-437445-3 Note générale : Bibliogr. p. 181-186. Index
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Langues vivantes Étude et enseignemen. Résumé : This book goes back to basics by investigating fundamental assumptions about the way English should be defined and taught as a school subject. It looks at different attitudes to English, and developments in its description, and it critically examines current proposals for the specification of course content and classroom methodology, with particular reference to ideas about authenticity and task-based learning. Defining issues in English language teaching [texte imprimé] / H. G. Widdowson, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press,, 2003 . - 193 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-0-19-437445-3
Bibliogr. p. 181-186. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Langues vivantes Étude et enseignemen. Résumé : This book goes back to basics by investigating fundamental assumptions about the way English should be defined and taught as a school subject. It looks at different attitudes to English, and developments in its description, and it critically examines current proposals for the specification of course content and classroom methodology, with particular reference to ideas about authenticity and task-based learning. Réservation
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Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18338 428-121.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18347 428-121.10 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18339 428-121.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18340 428-121.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18341 428-121.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18342 428-121.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18343 428-121.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18344 428-121.7 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18345 428-121.8 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18346 428-121.9 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible How languages are learned / Patsy M. Lightbown
PermalinkTeaching and learning in the language classroom / Tricia Hedge
PermalinkTeaching second language listening / Tony Lynch
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