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3 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Connaissance.'
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Didactique des langues romanes
Titre : Didactique des langues romanes : le développement de compétences chez l'apprenant ; langues maternelles, premières, secondes, étrangères ; actes du colloque de Louvain-la-Leuve [i.e. Neuve], 27-29 jan. 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Collès (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Duculot Année de publication : 2001 Collection : Savoirs en pratique Sous-collection : Français Importance : 621 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3577-2 Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Didactique Langues Romanes Apprentissage Education Connaissance. Résumé : La place croissante accordée à la notion de compétence dans le champ de la formation et de l'éducation interpelle aujourd'hui vivement la didactique des langues-cultures.
partant de ce constat, un grand colloque s'est tenu à Louvain-la-Neuve en janvier 2000 pour faire le point sur l'état des recherches en matière de développement de compétences dans la didactique des différentes langues romaines.
Quelque quatre-vingts intervenants ont cherché à apporter des réponses nouvelles à différentes questions "vives" jusqu'ici insuffisament explorées. Quels types de compétences développer, et selon quel facteurs ? Comment s'opèrent les processus de mobilisation et d'intégration des capacités et des connaissances ? Par quel dispositifs de formation activer le développement des compétences ? Comment évoluer les compétences et leur développement ?
Ces questions ont été abordées dans les différents contextes d'apprentissage (langues maternelles, première, étrangères et secondes) et aux différents stades de la chaîne éducative (de l'enseignement maternel à l'enseignement des adultes). Elles ont aussi été situées dans la perspective de l'apprentissage des différentes langues romanes et de leur intercompréhension.Didactique des langues romanes : le développement de compétences chez l'apprenant ; langues maternelles, premières, secondes, étrangères ; actes du colloque de Louvain-la-Leuve [i.e. Neuve], 27-29 jan. 2000 [texte imprimé] / Luc Collès (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck Duculot, 2001 . - 621 p. ; 23 cm. - (Savoirs en pratique. Français) .
ISBN : 2-8041-3577-2
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Didactique Langues Romanes Apprentissage Education Connaissance. Résumé : La place croissante accordée à la notion de compétence dans le champ de la formation et de l'éducation interpelle aujourd'hui vivement la didactique des langues-cultures.
partant de ce constat, un grand colloque s'est tenu à Louvain-la-Neuve en janvier 2000 pour faire le point sur l'état des recherches en matière de développement de compétences dans la didactique des différentes langues romaines.
Quelque quatre-vingts intervenants ont cherché à apporter des réponses nouvelles à différentes questions "vives" jusqu'ici insuffisament explorées. Quels types de compétences développer, et selon quel facteurs ? Comment s'opèrent les processus de mobilisation et d'intégration des capacités et des connaissances ? Par quel dispositifs de formation activer le développement des compétences ? Comment évoluer les compétences et leur développement ?
Ces questions ont été abordées dans les différents contextes d'apprentissage (langues maternelles, première, étrangères et secondes) et aux différents stades de la chaîne éducative (de l'enseignement maternel à l'enseignement des adultes). Elles ont aussi été situées dans la perspective de l'apprentissage des différentes langues romanes et de leur intercompréhension.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00026 370-10.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Méthodes et pratiques des manuels de langue / Henri Besse
Titre : Méthodes et pratiques des manuels de langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Besse, Auteur Editeur : [Paris] : CREDIF Année de publication : 1992 Autre Editeur : Didier Collection : Essais - CREDIF, ISSN 0293-8308 Importance : 1 vol. (182 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-03680-6 Prix : 15,80 EUR Note générale : Autres tirages : 1995, 2002, 2004, 2005, 2008, 2010, 2013
Annexes : Bibliogr. p. 173-175Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues vivantes Enseignement Méthodes Connaissance. Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse d'abord aux étudiants qui se destinent à l'enseignement des langues vivantes et aux professeurs qui les enseignent : il caractérise brièvement les différents méthodes qu'ils peuvent suivre et analyse, à partir d'exemples et sans excès de théorisation, les pratiques de classe recommandées par l'une et celles qui ont le plus influencé l'évolution récente de la didactique des langues. Mais il s'adresse aussi à ceux qui forment ces enseignants et aux spécialistes de cette discipline : ils y trouveront une synthèse méthodologique d'hypothèses et de techniques spécifiques à leur domaine et une tentative pour restituer celui-ci dans le champ des connaissances relatives à l'étude des langues. Méthodes et pratiques des manuels de langue [texte imprimé] / Henri Besse, Auteur . - [Paris] : CREDIF : [S.l.] : Didier, 1992 . - 1 vol. (182 p.) : ill. ; 23 cm. - (Essais - CREDIF, ISSN 0293-8308) .
ISBN : 978-2-278-03680-6 : 15,80 EUR
Autres tirages : 1995, 2002, 2004, 2005, 2008, 2010, 2013
Annexes : Bibliogr. p. 173-175
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langues vivantes Enseignement Méthodes Connaissance. Index. décimale : 370 Résumé : Cet ouvrage s'adresse d'abord aux étudiants qui se destinent à l'enseignement des langues vivantes et aux professeurs qui les enseignent : il caractérise brièvement les différents méthodes qu'ils peuvent suivre et analyse, à partir d'exemples et sans excès de théorisation, les pratiques de classe recommandées par l'une et celles qui ont le plus influencé l'évolution récente de la didactique des langues. Mais il s'adresse aussi à ceux qui forment ces enseignants et aux spécialistes de cette discipline : ils y trouveront une synthèse méthodologique d'hypothèses et de techniques spécifiques à leur domaine et une tentative pour restituer celui-ci dans le champ des connaissances relatives à l'étude des langues. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00094 370-40.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00095 370-40.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Méthode pour le commentaire et la dissertation historiques / Vincent Milliot
Titre : Méthode pour le commentaire et la dissertation historiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Milliot (1961-....), Auteur ; Olivier Wieviorka (1960-....), Auteur Mention d'édition : 2eme Edition Editeur : [Paris] : Armand Colin Année de publication : DL 2005 Collection : 128. Histoire Sous-collection : Histoire Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34243-2 Prix : 9 EUR Note générale : Autre tirage : 2007. - Numérotation dans la collection principale : 68
Annexes :
Bibliogr. disperséeLangues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement Histoire Méthodes Didactique Analyse Connaissance. Index. décimale : 808.0 Résumé : Cet ouvrage apporte à l'étudiant en histoire les méthodes pour aborder les diverses épreuves du cursus universitaire. Du brouillon à la réalisation d'un commentaire, il apprend à cerner un texte, ses idées et son plan. Le lecteur découvre comment interpréter justement et situer dans leur contexte des documents statistiques et des illustrations. De plus, il y trouvera les indications pour ordonner ses idées dans une dissertation ou lors d'un oral, les méthodes pour utiliser ou constituer une bibliographie.
La partie didactique s'accompagne d'exemples et d'exercices corrigés qui pourront servir de modèle. La rigueur et la clarté de cet ouvrage en font un outil pédagogique indispensable.Méthode pour le commentaire et la dissertation historiques [texte imprimé] / Vincent Milliot (1961-....), Auteur ; Olivier Wieviorka (1960-....), Auteur . - 2eme Edition . - [Paris] : Armand Colin, DL 2005 . - 1 vol. (128 p.) : ill. ; 18 cm. - (128. Histoire. Histoire) .
ISBN : 978-2-200-34243-2 : 9 EUR
Autre tirage : 2007. - Numérotation dans la collection principale : 68
Annexes :
Bibliogr. dispersée
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement Histoire Méthodes Didactique Analyse Connaissance. Index. décimale : 808.0 Résumé : Cet ouvrage apporte à l'étudiant en histoire les méthodes pour aborder les diverses épreuves du cursus universitaire. Du brouillon à la réalisation d'un commentaire, il apprend à cerner un texte, ses idées et son plan. Le lecteur découvre comment interpréter justement et situer dans leur contexte des documents statistiques et des illustrations. De plus, il y trouvera les indications pour ordonner ses idées dans une dissertation ou lors d'un oral, les méthodes pour utiliser ou constituer une bibliographie.
La partie didactique s'accompagne d'exemples et d'exercices corrigés qui pourront servir de modèle. La rigueur et la clarté de cet ouvrage en font un outil pédagogique indispensable.Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00104 370-43.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00105 370-43.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00106 370-43.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00107 370-43.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible