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20 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'didactique'
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Didactique des langues, traductologie et communication
Titre : Didactique des langues, traductologie et communication : [hommage à Marie-Jeanne De Man-De Vriendt] Type de document : texte imprimé Auteurs : Germaine Forges, Editeur scientifique ; Alain Braun, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : cop. 1998 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 245 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-2813-X Prix : 230 F Note générale : Textes en anglais et en français
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245
Notes bibliogr.Mots-clés : Langues Didactique Linguistique Apprentissage Traductologie Communication. Index. décimale : 80 Résumé : Didactique des langues, linguistique, Traductologie, enseignement/apprentissage pour les déficients sensoriels représentent des axes d'action susceptibles d'être abordés de manière transversale afin d'obtenir, par un aller-retour incessant entre pratiques et théorie, de nouveaux éclairages.
L'ouvrage présente dans cette optique un recueil d'articles émanant de ses collègues et amis qui explorent les trois domaines de prédilection de ce professeur de l'université de Mons-Hainaut ou elle a dirigé le service de didactique des langues.Didactique des langues, traductologie et communication : [hommage à Marie-Jeanne De Man-De Vriendt] [texte imprimé] / Germaine Forges, Editeur scientifique ; Alain Braun, Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck université, cop. 1998 . - 245 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 2-8041-2813-X : 230 F
Textes en anglais et en français
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245
Notes bibliogr.
Mots-clés : Langues Didactique Linguistique Apprentissage Traductologie Communication. Index. décimale : 80 Résumé : Didactique des langues, linguistique, Traductologie, enseignement/apprentissage pour les déficients sensoriels représentent des axes d'action susceptibles d'être abordés de manière transversale afin d'obtenir, par un aller-retour incessant entre pratiques et théorie, de nouveaux éclairages.
L'ouvrage présente dans cette optique un recueil d'articles émanant de ses collègues et amis qui explorent les trois domaines de prédilection de ce professeur de l'université de Mons-Hainaut ou elle a dirigé le service de didactique des langues.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00147 370-63.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Didactique des langues romanes
Titre : Didactique des langues romanes : le développement de compétences chez l'apprenant ; langues maternelles, premières, secondes, étrangères ; actes du colloque de Louvain-la-Leuve [i.e. Neuve], 27-29 jan. 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Collès (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Duculot Année de publication : 2001 Collection : Savoirs en pratique Sous-collection : Français Importance : 621 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3577-2 Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Didactique Langues Romanes Apprentissage Education Connaissance. Résumé : La place croissante accordée à la notion de compétence dans le champ de la formation et de l'éducation interpelle aujourd'hui vivement la didactique des langues-cultures.
partant de ce constat, un grand colloque s'est tenu à Louvain-la-Neuve en janvier 2000 pour faire le point sur l'état des recherches en matière de développement de compétences dans la didactique des différentes langues romaines.
Quelque quatre-vingts intervenants ont cherché à apporter des réponses nouvelles à différentes questions "vives" jusqu'ici insuffisament explorées. Quels types de compétences développer, et selon quel facteurs ? Comment s'opèrent les processus de mobilisation et d'intégration des capacités et des connaissances ? Par quel dispositifs de formation activer le développement des compétences ? Comment évoluer les compétences et leur développement ?
Ces questions ont été abordées dans les différents contextes d'apprentissage (langues maternelles, première, étrangères et secondes) et aux différents stades de la chaîne éducative (de l'enseignement maternel à l'enseignement des adultes). Elles ont aussi été situées dans la perspective de l'apprentissage des différentes langues romanes et de leur intercompréhension.Didactique des langues romanes : le développement de compétences chez l'apprenant ; langues maternelles, premières, secondes, étrangères ; actes du colloque de Louvain-la-Leuve [i.e. Neuve], 27-29 jan. 2000 [texte imprimé] / Luc Collès (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck Duculot, 2001 . - 621 p. ; 23 cm. - (Savoirs en pratique. Français) .
ISBN : 2-8041-3577-2
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Didactique Langues Romanes Apprentissage Education Connaissance. Résumé : La place croissante accordée à la notion de compétence dans le champ de la formation et de l'éducation interpelle aujourd'hui vivement la didactique des langues-cultures.
partant de ce constat, un grand colloque s'est tenu à Louvain-la-Neuve en janvier 2000 pour faire le point sur l'état des recherches en matière de développement de compétences dans la didactique des différentes langues romaines.
Quelque quatre-vingts intervenants ont cherché à apporter des réponses nouvelles à différentes questions "vives" jusqu'ici insuffisament explorées. Quels types de compétences développer, et selon quel facteurs ? Comment s'opèrent les processus de mobilisation et d'intégration des capacités et des connaissances ? Par quel dispositifs de formation activer le développement des compétences ? Comment évoluer les compétences et leur développement ?
Ces questions ont été abordées dans les différents contextes d'apprentissage (langues maternelles, première, étrangères et secondes) et aux différents stades de la chaîne éducative (de l'enseignement maternel à l'enseignement des adultes). Elles ont aussi été situées dans la perspective de l'apprentissage des différentes langues romanes et de leur intercompréhension.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00026 370-10.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Lire Ecrire en classe de FLE
Titre : Lire Ecrire en classe de FLE : Didactique de la littérature et des textes littéraires Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-9806-8-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Littérature (franaçis) Didactique Classes Apprentissage Apprenants Résumé : Si l'on accorde pour reconnaître que la lecture fonde les compétences d'écriture, on doit cependant admettre que cela ne va pas de soi. En effet, si lire suffisait pour que s'effectue un apprentissage de la lecture, tout lecteur saurait écrire : ce qui n'est évidemment pas le cas.
Lire Ecrire en classe de FLE : Didactique de la littérature et des textes littéraires [texte imprimé] . - 2009.
ISBN : 978-9961-9806-8-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Littérature (franaçis) Didactique Classes Apprentissage Apprenants Résumé : Si l'on accorde pour reconnaître que la lecture fonde les compétences d'écriture, on doit cependant admettre que cela ne va pas de soi. En effet, si lire suffisait pour que s'effectue un apprentissage de la lecture, tout lecteur saurait écrire : ce qui n'est évidemment pas le cas.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00507 370-212.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Autonomie de l'élève et régulation du système didactique / Jean Ravestein
Titre : Autonomie de l'élève et régulation du système didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ravestein, Auteur Editeur : Paris : De Boeck université Année de publication : 1999 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 138 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3262-5 Prix : 130 F Note générale : 9782804132620
Annexes :
Bibliogr. p. [111-119]. IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : Relations, maître-élève Autonomie Enseignement primaire Pédagogie Psychologie Didactique Travail autonome (éducation) Psychologie (éducation). Index. décimale : 37 Résumé : Mettre l'enfant au centre du système éducatif. Mais comment ? Partant d'une approche théorique crisant sociologie, psychologie, didactique et anthropologie complexe, cet ouvrage formule des hypothèses qui concernent le fonctionnement pratique des classes, en particulier la régulation des apprentissages, ses objets, son organisation, ses liens avec la mémoire du système didactique. Autonomie de l'élève et régulation du système didactique [texte imprimé] / Jean Ravestein, Auteur . - Paris : De Boeck université, 1999 . - 138 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 2-8041-3262-5 : 130 F
9782804132620
Annexes :
Bibliogr. p. [111-119]. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Relations, maître-élève Autonomie Enseignement primaire Pédagogie Psychologie Didactique Travail autonome (éducation) Psychologie (éducation). Index. décimale : 37 Résumé : Mettre l'enfant au centre du système éducatif. Mais comment ? Partant d'une approche théorique crisant sociologie, psychologie, didactique et anthropologie complexe, cet ouvrage formule des hypothèses qui concernent le fonctionnement pratique des classes, en particulier la régulation des apprentissages, ses objets, son organisation, ses liens avec la mémoire du système didactique. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00135 370-55.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Les contenus d'enseignement et d'apprentissage
Titre : Les contenus d'enseignement et d'apprentissage : approches didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Daunay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cédric Fluckiger (1976-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Rouba Hassan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe THEODILE-CIREL, Editeur scientifique Editeur : Pessac : Presses universitaires de Bordeaux Année de publication : DL 2015 Collection : Études sur l'éducation (Talence), ISSN 1245-2963 Importance : 1 vol. (288 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86781-935-3 Prix : 22 EUR Note générale : Issu de plusieurs travaux et recherches menés par l'Équipe Théodile-Cirel de Lille 3
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : Didactique Éducation Recherche Programmes d'études. Index. décimale : 370.1 Résumé : L'ouvrage a pour ambition de mettre en discussion la question des contenus d'enseignement et d'apprentissage, envisagée d'un point de vue didactique. Les auteurs proposent des éclairages théoriques et méthodologiques différents et complémentaires sur la question des liens entre contenus et disciplines.
Les contenus d'enseignement et d'apprentissage : approches didactiques [texte imprimé] / Bertrand Daunay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cédric Fluckiger (1976-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Rouba Hassan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Équipe THEODILE-CIREL, Editeur scientifique . - Pessac : Presses universitaires de Bordeaux, DL 2015 . - 1 vol. (288 p.) ; 24 cm. - (Études sur l'éducation (Talence), ISSN 1245-2963) .
ISBN : 978-2-86781-935-3 : 22 EUR
Issu de plusieurs travaux et recherches menés par l'Équipe Théodile-Cirel de Lille 3
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Didactique Éducation Recherche Programmes d'études. Index. décimale : 370.1 Résumé : L'ouvrage a pour ambition de mettre en discussion la question des contenus d'enseignement et d'apprentissage, envisagée d'un point de vue didactique. Les auteurs proposent des éclairages théoriques et méthodologiques différents et complémentaires sur la question des liens entre contenus et disciplines.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00540 370-228.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00541 370-228.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00542 370-228.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Créer des conditions d'apprentissage / Philippe Jonnaert
PermalinkLa didactique de la grammaire dans l'enseignement du français et des langues / Jean-Claude Beacco
PermalinkLa didactique des langues étrangères
PermalinkFrançais langue d'enseignement : vers une didactique comparative / Fabienne Lallement
PermalinkGlossaire de didactique de l'anglais / Mireille Quivy
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