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17 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'formation'
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Ingénierie de formation / Thierry Ardouin
Titre : Ingénierie de formation : analyser, concevoir, réaliser, évaluer Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Ardouin (1959-....), Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2013 Collection : Fonctions de l'entreprise. Série Formation Sous-collection : Formation Importance : 1 vol. (VII-293 p.) Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059523-5 Prix : 29,50 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 291-293. GlossaireLangues : Français (fre) Mots-clés : Ingénierie pédagogique Personnel Formation Formation professionnelle Enseignement Adulte France -- 1990-.... Index. décimale : 658.3 Résumé : L'ingénierie de formation est une démarche structurée qui intègre la formation dans un ensemble politique et stratégique, avec une volonté éducative forte. Cet ouvrage qui combine réflexion conceptuelle et méthodologie pratique détaille les quatre étapes nécessaires au déploiement de cette démarche : analyser, concevoir, réaliser et évaluer. Cette 4e édition entièrement mise à jour est enrichie de développements nouveaux sur la stratégie de formation et la gouvernance. De nouveaux encadrés, fiches outils et documents modèles, exploitables en situation, fournissent aux praticiens un appui méthodologique solide.
Ingénierie de formation : analyser, concevoir, réaliser, évaluer [texte imprimé] / Thierry Ardouin (1959-....), Auteur . - 4e éd. . - Paris : Dunod, DL 2013 . - 1 vol. (VII-293 p.) : graph. ; 24 cm. - (Fonctions de l'entreprise. Série Formation. Formation) .
ISBN : 978-2-10-059523-5 : 29,50 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 291-293. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Ingénierie pédagogique Personnel Formation Formation professionnelle Enseignement Adulte France -- 1990-.... Index. décimale : 658.3 Résumé : L'ingénierie de formation est une démarche structurée qui intègre la formation dans un ensemble politique et stratégique, avec une volonté éducative forte. Cet ouvrage qui combine réflexion conceptuelle et méthodologie pratique détaille les quatre étapes nécessaires au déploiement de cette démarche : analyser, concevoir, réaliser et évaluer. Cette 4e édition entièrement mise à jour est enrichie de développements nouveaux sur la stratégie de formation et la gouvernance. De nouveaux encadrés, fiches outils et documents modèles, exploitables en situation, fournissent aux praticiens un appui méthodologique solide.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00528 370-223.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00529 370-223.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Formation des enseignants
Titre : Formation des enseignants : recherche et sciences du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Berchoud, Editeur scientifique Autre Editeur : Klincksieck Année de publication : DL 2011 Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : tabl. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-252-03813-0 Note générale : Bibliographie des contributeurs p.125 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignants Langage Formation Résumé : Cet article a pour but de montrer en quoi mieux saisir (au double sens concret/abstrait cf. begrei-fen/verstehen) les phénomènes de langue, de discours en situation et de langage est capital dans la formation des enseignants, depuis les concours jusqu'à l'exercice de la vie professionnelle, afin de mieux s'y situer et fonder ses pratiques.
Formation des enseignants : recherche et sciences du langage [texte imprimé] / Berchoud, Editeur scientifique . - Paris, France : Klincksieck, DL 2011 . - 1 vol. (126 p.) : tabl. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-252-03813-0
Bibliographie des contributeurs p.125
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignants Langage Formation Résumé : Cet article a pour but de montrer en quoi mieux saisir (au double sens concret/abstrait cf. begrei-fen/verstehen) les phénomènes de langue, de discours en situation et de langage est capital dans la formation des enseignants, depuis les concours jusqu'à l'exercice de la vie professionnelle, afin de mieux s'y situer et fonder ses pratiques.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00460 370-195.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00461 370-195.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00462 370-195.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Conflits de savoir en formation des enseignants
Titre : Conflits de savoir en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2008 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (274 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5635-0 Prix : 30 EUR Note générale : Bibliogr. p. 243-261 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignants Formation Analyse des pratiques (formation) Formateurs (éducation des adultes) Éducation permanente France Index. décimale : 370.7 Résumé : Réflexions sur les rapports difficiles entre les savoirs issus de l'expérience professionnelle en enseignement et les savoirs issus de la recherche. Analyse du rapport aux savoirs et des jeux d'acteurs. Propositions de dispositifs et de pratiques de formation sur l'appropriation des savoirs de recherche, sur le récit d'expériences ou l'alternance.
Conflits de savoir en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience [texte imprimé] . - Bruxelles : De Boeck, DL 2008 . - 1 vol. (274 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-5635-0 : 30 EUR
Bibliogr. p. 243-261
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignants Formation Analyse des pratiques (formation) Formateurs (éducation des adultes) Éducation permanente France Index. décimale : 370.7 Résumé : Réflexions sur les rapports difficiles entre les savoirs issus de l'expérience professionnelle en enseignement et les savoirs issus de la recherche. Analyse du rapport aux savoirs et des jeux d'acteurs. Propositions de dispositifs et de pratiques de formation sur l'appropriation des savoirs de recherche, sur le récit d'expériences ou l'alternance.
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00422 370-175.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00423 370-175.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00424 370-175.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Créer des conditions d'apprentissage / Philippe Jonnaert
Titre : Créer des conditions d'apprentissage : un cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Auteur ; Cécile Vander Borght, Auteur ; Rosette Defise, Collaborateur ; Godelieve Debeurme, Collaborateur ; Stephan Sinotte, Collaborateur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles : Éd. De Boeck université Année de publication : DL 2009 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (431 p.) Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0211-1 Prix : 37 EUR Note générale : Bibliogr. p. 407-424. Index
Diff. en FranceLangues : Français (fre) Mots-clés : Didactique Apprentissage cognitif Psychologie (apprentissage) Enseignants Formation Constructivisme (sociologie) Pédagogie par objectifs Index. décimale : 371.3 Résumé : Réflexion autour du concept de didactique, du contrat didactique, de l'apprentissage et de l'environnement scolaires
Créer des conditions d'apprentissage : un cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignants [texte imprimé] / Philippe Jonnaert, Auteur ; Cécile Vander Borght, Auteur ; Rosette Defise, Collaborateur ; Godelieve Debeurme, Collaborateur ; Stephan Sinotte, Collaborateur . - 3e éd. . - Bruxelles : Éd. De Boeck université, DL 2009 . - 1 vol. (431 p.) : graph. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-0211-1 : 37 EUR
Bibliogr. p. 407-424. Index
Diff. en France
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Didactique Apprentissage cognitif Psychologie (apprentissage) Enseignants Formation Constructivisme (sociologie) Pédagogie par objectifs Index. décimale : 371.3 Résumé : Réflexion autour du concept de didactique, du contrat didactique, de l'apprentissage et de l'environnement scolaires
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00432 370-179.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt L'évaluation formative au cœur du processus d'apprentissage / Maria-Alice Médioni
Titre : L'évaluation formative au cœur du processus d'apprentissage : des outils pour la classe et pour la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria-Alice Médioni, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2016 Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 Importance : 1 vol. (207 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-170-8 Prix : 14,90 EUR Note générale : Bibliogr., 11 p. Webliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation en éducation Enseignants Formation Contrat pédagogique Travail autonome (éducation) Éducation fondée sur la compétence. Index. décimale : 379.1 Résumé : Définitions des différentes formes d'évaluation. Présentation des pratiques de régulation des apprentissages : portfolio, journal de bord, contrat pédagogique, les outils d'autocorrection, les interactions, les entretiens.
L'évaluation formative au cœur du processus d'apprentissage : des outils pour la classe et pour la formation [texte imprimé] / Maria-Alice Médioni, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, DL 2016 . - 1 vol. (207 p.) ; 22 cm. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) .
ISBN : 978-2-36717-170-8 : 14,90 EUR
Bibliogr., 11 p. Webliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Évaluation en éducation Enseignants Formation Contrat pédagogique Travail autonome (éducation) Éducation fondée sur la compétence. Index. décimale : 379.1 Résumé : Définitions des différentes formes d'évaluation. Présentation des pratiques de régulation des apprentissages : portfolio, journal de bord, contrat pédagogique, les outils d'autocorrection, les interactions, les entretiens.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00537 370-227.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00538 370-227.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00539 370-227.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Les valeurs explicites et implicites dans la formation des enseignants
PermalinkRecherches, pratiques et savoirs en éducation / Jean Donnay ; M. Bru
PermalinkRéflexions sur le système éducatif
PermalinkAccompagner des étudiants
PermalinkCes gestes qui parlent / Jean Duvillard
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