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Intervención psicopedagógica y curriculum escola / A.Jesus Beltran
Titre : Intervención psicopedagógica y curriculum escola Type de document : texte imprimé Auteurs : A.Jesus Beltran, Auteur Editeur : Madrid [Espagne] : Ediciones Piramide Année de publication : 2000 Importance : 396 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-368-1429-3 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Junto a la exposición y explicación de las líneas actuales de intervención en las distintas áreas curriculares, en esta obra se anticipan algunas otras por las que puede discurrir la intervención psicopedagógica en los próximos años. El interés principal del libro reside en la amplitud de los temas y la importancia de los autores, que plantean interrogantes y ofrecen respuestas a problemas educativos relacionados con los diferentes sectores del currículum (las matemáticas, el lenguaje, las ciencias sociales o la actividad deportiva); los escenarios de la diversidad (superdotación y discapacidad), o los pilares del proceso de enseñanza-aprendizaje (mediación, evaluación y calidad educativa). El texto se desarrolla con la idea de que la educación es esencialmente un proceso de cambio que, por difícil que pueda parecer, es posible, lo que contribuye a que profesores, orientadores, psicólogos, pedagogos, etc., sean capaces de transformar los posibles sentimientos de insatisfacción, resignación o desánimo en nuevos impulsos de cambio. Intervención psicopedagógica y curriculum escola [texte imprimé] / A.Jesus Beltran, Auteur . - Madrid (Espagne) : Ediciones Piramide, 2000 . - 396 p ; 24 cm.
ISBN : 978-84-368-1429-3
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Junto a la exposición y explicación de las líneas actuales de intervención en las distintas áreas curriculares, en esta obra se anticipan algunas otras por las que puede discurrir la intervención psicopedagógica en los próximos años. El interés principal del libro reside en la amplitud de los temas y la importancia de los autores, que plantean interrogantes y ofrecen respuestas a problemas educativos relacionados con los diferentes sectores del currículum (las matemáticas, el lenguaje, las ciencias sociales o la actividad deportiva); los escenarios de la diversidad (superdotación y discapacidad), o los pilares del proceso de enseñanza-aprendizaje (mediación, evaluación y calidad educativa). El texto se desarrolla con la idea de que la educación es esencialmente un proceso de cambio que, por difícil que pueda parecer, es posible, lo que contribuye a que profesores, orientadores, psicólogos, pedagogos, etc., sean capaces de transformar los posibles sentimientos de insatisfacción, resignación o desánimo en nuevos impulsos de cambio. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06656 373-44.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06657 373-44.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06658 373-44.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06659 373-44.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06660 373-44.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible