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Apprentissage d'une langue étrangère-seconde., 1. Apprentissage d'une langue étrangère-seconde 1

Public ISBD Titre de série : Apprentissage d'une langue étrangère-seconde., 1 Titre : Apprentissage d'une langue étrangère-seconde 1 : Parcours et procédures de construction du sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Jeanne De Man-De Vriendt, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2000 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 277 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-2618-8 Prix : 240 F Note générale : L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 Bibliogr. p. 267-270 Langues : Français (fre) Mots-clés : LES (Langue étrangère seconde)  Sens  Psycholinguistique  Traductologie  Didactique. Index. décimale : 407.1 Résumé : Dans cet ouvrage, un groupe international de spécialistes traite de l'accès au sens et de sa construction dans la perspective de la psycholinguistique, de la Traductologie et de la didactique des langues. Dans la première partie du livre, différentes stratégies de recherche du sens sont décrites telles qu'elles apparaissent dans la classe de langue étrangère. Ensuite siont envisagés, dans des contextes diversifiés, des procédures de construction du sens. Enfin, la dernière parite est consacrée aux apports d'une approche structuro-globale audiovisuelle dans le traitement du sens. Apprentissage d'une langue étrangère-seconde., 1. Apprentissage d'une langue étrangère-seconde 1 : Parcours et procédures de construction du sens [texte imprimé] / Marie-Jeanne De Man-De Vriendt, Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck université, 2000 . - 277 p. : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) . ISBN : 2-8041-2618-8 : 240 F L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 Bibliogr. p. 267-270 Langues : Français (fre) Mots-clés : LES (Langue étrangère seconde)  Sens  Psycholinguistique  Traductologie  Didactique. Index. décimale : 407.1 Résumé : Dans cet ouvrage, un groupe international de spécialistes traite de l'accès au sens et de sa construction dans la perspective de la psycholinguistique, de la Traductologie et de la didactique des langues. Dans la première partie du livre, différentes stratégies de recherche du sens sont décrites telles qu'elles apparaissent dans la classe de langue étrangère. Ensuite siont envisagés, dans des contextes diversifiés, des procédures de construction du sens. Enfin, la dernière parite est consacrée aux apports d'une approche structuro-globale audiovisuelle dans le traitement du sens.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FLE-00148	370-64.1	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt

Apprentissage d'une langue étrangère-seconde., 2. Apprentissage d'une langue étrangère-seconde

Public ISBD Titre de série : Apprentissage d'une langue étrangère-seconde., 2 Titre : Apprentissage d'une langue étrangère-seconde : La phonétique verbo-tonale Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Renard (1925-....), Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2002 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 333 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3492-1 Prix : 295 F Note générale : Bibliogr. p. 325-326. Notes bibliogr. Glossaire. Index L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 Langues : Français (fre) Mots-clés : Phonologie  Phonème  Audio-visuelle  Langue vivante  Apprentissage. Index. décimale : 407.1 Résumé : La principale originalité de la problématique structuro-globale audio-visuelle réside incontestablement dans son approche phonétique. Ce volume y est entièrement consacré. Des spécialistes expliquent le fonctionnement de ce système verbo-tonal dont l'efficacité n'est plus contestée aujourd'hui, et qui vise tout simplement à fonder la méthodologie de travail de l'expression orale sur une éducation de la perception auditive. Les auteurs insistent ici sur la nécessité de recourir à la prosodie, à l'affectivité, à la corporalité, bref à intégrer le travail phonétique dans l'apprentissage de la langue vivante. Les procédés proposés devraient être appréciés par tous les professeurs de langue soucieux d'assurer à leurs élèves une bonne compétence à la compréhension et à l'expression orale. Apprentissage d'une langue étrangère-seconde., 2. Apprentissage d'une langue étrangère-seconde : La phonétique verbo-tonale [texte imprimé] / Raymond Renard (1925-....), Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck université, 2002 . - 333 p. : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) . ISBN : 978-2-8041-3492-1 : 295 F Bibliogr. p. 325-326. Notes bibliogr. Glossaire. Index L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 Langues : Français (fre) Mots-clés : Phonologie  Phonème  Audio-visuelle  Langue vivante  Apprentissage. Index. décimale : 407.1 Résumé : La principale originalité de la problématique structuro-globale audio-visuelle réside incontestablement dans son approche phonétique. Ce volume y est entièrement consacré. Des spécialistes expliquent le fonctionnement de ce système verbo-tonal dont l'efficacité n'est plus contestée aujourd'hui, et qui vise tout simplement à fonder la méthodologie de travail de l'expression orale sur une éducation de la perception auditive. Les auteurs insistent ici sur la nécessité de recourir à la prosodie, à l'affectivité, à la corporalité, bref à intégrer le travail phonétique dans l'apprentissage de la langue vivante. Les procédés proposés devraient être appréciés par tous les professeurs de langue soucieux d'assurer à leurs élèves une bonne compétence à la compréhension et à l'expression orale.

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FLE-00149	370-65.1	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt

Didactique des langues, traductologie et communication

Public ISBD Titre : Didactique des langues, traductologie et communication : [hommage à Marie-Jeanne De Man-De Vriendt] Type de document : texte imprimé Auteurs : Germaine Forges, Editeur scientifique ; Alain Braun, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : cop. 1998 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 245 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-2813-X Prix : 230 F Note générale : Textes en anglais et en français L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 Notes bibliogr. Mots-clés : Langues  Didactique  Linguistique  Apprentissage  Traductologie  Communication. Index. décimale : 80 Résumé : Didactique des langues, linguistique, Traductologie, enseignement/apprentissage pour les déficients sensoriels représentent des axes d'action susceptibles d'être abordés de manière transversale afin d'obtenir, par un aller-retour incessant entre pratiques et théorie, de nouveaux éclairages. L'ouvrage présente dans cette optique un recueil d'articles émanant de ses collègues et amis qui explorent les trois domaines de prédilection de ce professeur de l'université de Mons-Hainaut ou elle a dirigé le service de didactique des langues. Didactique des langues, traductologie et communication : [hommage à Marie-Jeanne De Man-De Vriendt] [texte imprimé] / Germaine Forges, Editeur scientifique ; Alain Braun, Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck université, cop. 1998 . - 245 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) . ISBN : 2-8041-2813-X : 230 F Textes en anglais et en français L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 Notes bibliogr. Mots-clés : Langues  Didactique  Linguistique  Apprentissage  Traductologie  Communication. Index. décimale : 80 Résumé : Didactique des langues, linguistique, Traductologie, enseignement/apprentissage pour les déficients sensoriels représentent des axes d'action susceptibles d'être abordés de manière transversale afin d'obtenir, par un aller-retour incessant entre pratiques et théorie, de nouveaux éclairages. L'ouvrage présente dans cette optique un recueil d'articles émanant de ses collègues et amis qui explorent les trois domaines de prédilection de ce professeur de l'université de Mons-Hainaut ou elle a dirigé le service de didactique des langues.

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FLE-00147	370-63.1	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt

Évaluer pour former / Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation en Europe, Congrès (18; 2005; Reims, Marne)

Public ISBD Titre : Évaluer pour former : outils, dispositifs et acteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation en Europe Congrès (18; 2005; Reims, Marne), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : DL 2008 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (217 p.) Présentation : ill, graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5661-9 Prix : 32 EUR Note générale : Issu du 18ème colloque international de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation tenu à Reims les 24-26 octobre 2005 et intitulé "Comment évaluer ? Outils, dispositifs et acteurs" En appendice, choix de documents Notes bibliogr. ISSN exact : 1371-1598 Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation (éducation)  Enseignants  Évaluation  Actes de congrès Index. décimale : 379.1 Résumé : Cet ouvrage survient à un moment particulier du fonctionnement des systèmes éducatifs. La pression de plus en plus forte qu'exercent les évaluations internationales amène les acteurs de ces systèmes à s'interroger de manière totalement renouvelée sur la mesure de l'efficacité de l'action de formation, mais aussi sur les leviers et les régulations permettant de l'améliorer. Évaluer pour former : outils, dispositifs et acteurs [texte imprimé] / Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation en Europe Congrès (18; 2005; Reims, Marne), Auteur . - Bruxelles : De Boeck université, DL 2008 . - 1 vol. (217 p.) : ill, graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) . ISBN : 978-2-8041-5661-9 : 32 EUR Issu du 18ème colloque international de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation tenu à Reims les 24-26 octobre 2005 et intitulé "Comment évaluer ? Outils, dispositifs et acteurs" En appendice, choix de documents Notes bibliogr. ISSN exact : 1371-1598 Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation (éducation)  Enseignants  Évaluation  Actes de congrès Index. décimale : 379.1 Résumé : Cet ouvrage survient à un moment particulier du fonctionnement des systèmes éducatifs. La pression de plus en plus forte qu'exercent les évaluations internationales amène les acteurs de ces systèmes à s'interroger de manière totalement renouvelée sur la mesure de l'efficacité de l'action de formation, mais aussi sur les leviers et les régulations permettant de l'améliorer.

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FLE-00456	370-193.1	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt
FLE-00457	370-193.2	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Disponible
FLE-00458	370-193.3	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Disponible

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