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Titre : Apprendre à prononcer : quels paradigmes en didactique des langues ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvon Rolland (19..-....), Auteur Editeur : Paris : Belin Année de publication : DL 2011 Collection : Belin sup. Langues Sous-collection : Langues Importance : 1 vol. (143 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-5807-5 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Anglais (langue) Étude Méthodologie Prononciation, allophones Enseignement Langues France. Index. décimale : 407.1 Résumé : Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants des universités, inscrits en Master, de l'Enseignement ou de Recherche, se préparant aux concours de l'enseignement ou à la recherche en didactique. Il répondra aux exigences du CAPES externe d'anglais dans sa nouvelle version de 2011 mais aussi CAPLP lettres-anglais, agrégation .
Apprendre à prononcer : quels paradigmes en didactique des langues ? [texte imprimé] / Yvon Rolland (19..-....), Auteur . - Paris : Belin, DL 2011 . - 1 vol. (143 p.) ; 24 cm. - (Belin sup. Langues. Langues) .
ISBN : 978-2-7011-5807-5 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anglais (langue) Étude Méthodologie Prononciation, allophones Enseignement Langues France. Index. décimale : 407.1 Résumé : Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants des universités, inscrits en Master, de l'Enseignement ou de Recherche, se préparant aux concours de l'enseignement ou à la recherche en didactique. Il répondra aux exigences du CAPES externe d'anglais dans sa nouvelle version de 2011 mais aussi CAPLP lettres-anglais, agrégation .
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-16331 408-158.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00995 408-158.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00996 408-158.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Apprentissage d'une langue étrangère-seconde., 1. Apprentissage d'une langue étrangère-seconde 1
Titre de série : Apprentissage d'une langue étrangère-seconde., 1 Titre : Apprentissage d'une langue étrangère-seconde 1 : Parcours et procédures de construction du sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Jeanne De Man-De Vriendt, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2000 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 277 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-2618-8 Prix : 240 F Note générale : L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245
Bibliogr. p. 267-270Langues : Français (fre) Mots-clés : LES (Langue étrangère seconde) Sens Psycholinguistique Traductologie Didactique. Index. décimale : 407.1 Résumé : Dans cet ouvrage, un groupe international de spécialistes traite de l'accès au sens et de sa construction dans la perspective de la psycholinguistique, de la Traductologie et de la didactique des langues.
Dans la première partie du livre, différentes stratégies de recherche du sens sont décrites telles qu'elles apparaissent dans la classe de langue étrangère.
Ensuite siont envisagés, dans des contextes diversifiés, des procédures de construction du sens.
Enfin, la dernière parite est consacrée aux apports d'une approche structuro-globale audiovisuelle dans le traitement du sens.Apprentissage d'une langue étrangère-seconde., 1. Apprentissage d'une langue étrangère-seconde 1 : Parcours et procédures de construction du sens [texte imprimé] / Marie-Jeanne De Man-De Vriendt, Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck université, 2000 . - 277 p. : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 2-8041-2618-8 : 240 F
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245
Bibliogr. p. 267-270
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LES (Langue étrangère seconde) Sens Psycholinguistique Traductologie Didactique. Index. décimale : 407.1 Résumé : Dans cet ouvrage, un groupe international de spécialistes traite de l'accès au sens et de sa construction dans la perspective de la psycholinguistique, de la Traductologie et de la didactique des langues.
Dans la première partie du livre, différentes stratégies de recherche du sens sont décrites telles qu'elles apparaissent dans la classe de langue étrangère.
Ensuite siont envisagés, dans des contextes diversifiés, des procédures de construction du sens.
Enfin, la dernière parite est consacrée aux apports d'une approche structuro-globale audiovisuelle dans le traitement du sens.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00148 370-64.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre de série : Apprentissage d'une langue étrangère-seconde., 2 Titre : Apprentissage d'une langue étrangère-seconde : La phonétique verbo-tonale Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Renard (1925-....), Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2002 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 333 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3492-1 Prix : 295 F Note générale : Bibliogr. p. 325-326. Notes bibliogr. Glossaire. Index
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245Langues : Français (fre) Mots-clés : Phonologie Phonème Audio-visuelle Langue vivante Apprentissage. Index. décimale : 407.1 Résumé : La principale originalité de la problématique structuro-globale audio-visuelle réside incontestablement dans son approche phonétique.
Ce volume y est entièrement consacré. Des spécialistes expliquent le fonctionnement de ce système verbo-tonal dont l'efficacité n'est plus contestée aujourd'hui, et qui vise tout simplement à fonder la méthodologie de travail de l'expression orale sur une éducation de la perception auditive. Les auteurs insistent ici sur la nécessité de recourir à la prosodie, à l'affectivité, à la corporalité, bref à intégrer le travail phonétique dans l'apprentissage de la langue vivante.
Les procédés proposés devraient être appréciés par tous les professeurs de langue soucieux d'assurer à leurs élèves une bonne compétence à la compréhension et à l'expression orale.Apprentissage d'une langue étrangère-seconde., 2. Apprentissage d'une langue étrangère-seconde : La phonétique verbo-tonale [texte imprimé] / Raymond Renard (1925-....), Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck université, 2002 . - 333 p. : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-3492-1 : 295 F
Bibliogr. p. 325-326. Notes bibliogr. Glossaire. Index
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Phonologie Phonème Audio-visuelle Langue vivante Apprentissage. Index. décimale : 407.1 Résumé : La principale originalité de la problématique structuro-globale audio-visuelle réside incontestablement dans son approche phonétique.
Ce volume y est entièrement consacré. Des spécialistes expliquent le fonctionnement de ce système verbo-tonal dont l'efficacité n'est plus contestée aujourd'hui, et qui vise tout simplement à fonder la méthodologie de travail de l'expression orale sur une éducation de la perception auditive. Les auteurs insistent ici sur la nécessité de recourir à la prosodie, à l'affectivité, à la corporalité, bref à intégrer le travail phonétique dans l'apprentissage de la langue vivante.
Les procédés proposés devraient être appréciés par tous les professeurs de langue soucieux d'assurer à leurs élèves une bonne compétence à la compréhension et à l'expression orale.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00149 370-65.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre de série : Apprentissage d'une langue étrangère-seconde, 3 Titre : Apprentissage d'une langue étrangère, seconde : La méthodologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Rivenc (1925-....), Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2003 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 380 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-4277-9 Prix : 49,50 EUR Note générale : L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245
Annexes :
Bibliogr. p. [371-372]. Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : LES (Langue Étrangère Seconde) Apprentissage Méthodologie SGAV (Structuro-Globale-Audio Visuelle). Index. décimale : 407.1 Résumé : Pourquoi reparler de méthodologie aujourd'hui ? Après une période de centration sur les méthodes, suivie par une centration sur l'apprenant, on en vient enfin à envisager les parcours et les procédures d'enseignement et d'apprentissage des langues étrangères secondes d'une façon plus globale.
Cet ouvrage met l'accent sur les interactions entre toutes le s composantes des diverses situations pédagogiques. Tout en tenant compte de l'extrême mobilité des manifestations de surface, la réflexion méthodologique s'efforce de dégager en profondeur le noyau d'invariants, qui constitue une problématique de référence pour l'enseignant et un appui pour introduire de façon cohérente dans les pratiques, les innombrables variations qu'inspirent les démarches d'apprentissage.
Après une large réflexion à plusieurs voix venues d'horizons divers, certains de ceux qui pratiquent et conduisent une méthodologie SGAV (Structuro-Globale Audio Visuelle), parfois depuis plusieurs années et pour des publics extrêmement variés, apportent leurs témoignage d'enseignants et de chercheurs, en associant très étroitement et en complémentarité, la réflexion théorique et les pratiques de terrain.Apprentissage d'une langue étrangère-seconde, 3. Apprentissage d'une langue étrangère, seconde : La méthodologie [texte imprimé] / Paul Rivenc (1925-....), Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck, 2003 . - 380 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 2-8041-4277-9 : 49,50 EUR
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245
Annexes :
Bibliogr. p. [371-372]. Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LES (Langue Étrangère Seconde) Apprentissage Méthodologie SGAV (Structuro-Globale-Audio Visuelle). Index. décimale : 407.1 Résumé : Pourquoi reparler de méthodologie aujourd'hui ? Après une période de centration sur les méthodes, suivie par une centration sur l'apprenant, on en vient enfin à envisager les parcours et les procédures d'enseignement et d'apprentissage des langues étrangères secondes d'une façon plus globale.
Cet ouvrage met l'accent sur les interactions entre toutes le s composantes des diverses situations pédagogiques. Tout en tenant compte de l'extrême mobilité des manifestations de surface, la réflexion méthodologique s'efforce de dégager en profondeur le noyau d'invariants, qui constitue une problématique de référence pour l'enseignant et un appui pour introduire de façon cohérente dans les pratiques, les innombrables variations qu'inspirent les démarches d'apprentissage.
Après une large réflexion à plusieurs voix venues d'horizons divers, certains de ceux qui pratiquent et conduisent une méthodologie SGAV (Structuro-Globale Audio Visuelle), parfois depuis plusieurs années et pour des publics extrêmement variés, apportent leurs témoignage d'enseignants et de chercheurs, en associant très étroitement et en complémentarité, la réflexion théorique et les pratiques de terrain.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00150 370-66.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre : L'approche par compétences dans l'enseignement des langues : enseigner à partir du Cadre européen commun de référence pour les langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Beacco, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2007 Collection : Langues & didactique, ISSN 1963-1871 Importance : 1 vol. (307 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-05810-5 Prix : 17 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 287-298Langues : Français (fre) Mots-clés : Langue (étude et enseignement) Approche communicative Linguistique (compétences) communication Index. décimale : 407.1 Résumé : Ce traité de méthodologie à l'usage des jeunes générations reprend donc la question du début : difinition de méthodologie d'enseignement et d'autres termes stratégiques (chap.1) et caractérisation de la méthodologie globaliste ordinaire(cahp.2).
L'approche par compétences dans l'enseignement des langues : enseigner à partir du Cadre européen commun de référence pour les langues [texte imprimé] / Jean-Claude Beacco, Auteur . - Paris : Didier, impr. 2007 . - 1 vol. (307 p.) ; 22 cm. - (Langues & didactique, ISSN 1963-1871) .
ISBN : 978-2-278-05810-5 : 17 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 287-298
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langue (étude et enseignement) Approche communicative Linguistique (compétences) communication Index. décimale : 407.1 Résumé : Ce traité de méthodologie à l'usage des jeunes générations reprend donc la question du début : difinition de méthodologie d'enseignement et d'autres termes stratégiques (chap.1) et caractérisation de la méthodologie globaliste ordinaire(cahp.2).
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00400 370-161.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00401 370-161.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00402 370-161.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
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