الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
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| Titre : |
le management de projet : principes et pratiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
AFITEP, Auteur |
| Editeur : |
mare nostrum |
| Année de publication : |
1996 |
| Importance : |
216 p |
| Format : |
24 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
management projet principes pratiques |
| Index. décimale : |
658 |
le management de projet : principes et pratiques [texte imprimé] / AFITEP, Auteur . - [S.l.] : mare nostrum, 1996 . - 216 p ; 24 cm. Langues : Français ( fre) |
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Exemplaires (3)
|
| FR2-02988 | 658-166.2 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 600 - Technologie (Sciences appliquées) | Disponible |
| FR2-02989 | 658-166.3 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 600 - Technologie (Sciences appliquées) | Disponible |
| FR2-02990 | 658-166.4 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 600 - Technologie (Sciences appliquées) | Disponible |
Réservation
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Exemplaires (3)
|
| FR2-03039 | 658-231.2 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 600 - Technologie (Sciences appliquées) | Disponible |
| FR2-03040 | 658-231.3 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 600 - Technologie (Sciences appliquées) | Disponible |
| FR2-03041 | 658-231.4 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 600 - Technologie (Sciences appliquées) | Disponible |
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Exemplaires (2)
|
| 000559 | 155-011.2 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie | Disponible |
| C1-000458 | 155-11.1 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie | Exclu du prêt |
| Titre : |
méthodes pour enseigner et apprendre en groupe |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Luc Peeters, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2009 |
| Importance : |
1 vol. (172 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul., graph. |
| Format : |
24*15 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-0755-0 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Enseigner apprendre groupe classe techniques projet stratégie problèmes. |
| Index. décimale : |
373 |
| Résumé : |
Chaque enseignent est aujourd'hui appelé à concevoir et à mettre en œuvre des séquences d'enseignement qui favorisent l'activité de l'élève. pour que l'élève apprenne, il est nécessaire que l'enseignant ne se limite pas à exposer les matières mais qu'il déploie des stratégies qui stimulent et facilitent l'apprentissage.la mise en œuvre de méthodes et de techniques adéquates est une des mission de l'enseignant. une meilleure connaissance de celles-ci ainsi que du groupe-classe facilite cette mission. ce livre est écrit par un praticien du groupe qui a une expérience de l'enseignement secondaire et de la formation des enseignants.il propose : une actualisation des connaissances relatives au groupe, au groupe classe et au groupe d'apprentissage-une présentation, illustré par des exemples, des principales méthodes et techniques de travail et d'apprentissage en groupe : résolution de problème, situation-problème, analyses de cas, jeux de rôles-une méthode de construction de séquences structurées de travail en groupe permettant au enseignent d'échanger les séquences qu'il construisent. un ouvrage qui invite les enseignants à la créativité et à l'utilisation de méthode variées et motivantes. |
méthodes pour enseigner et apprendre en groupe [texte imprimé] / Luc Peeters, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 1 vol. (172 p.) : couv. ill. en coul., graph. ; 24*15 cm. ISBN : 978-2-8041-0755-0 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Enseigner apprendre groupe classe techniques projet stratégie problèmes. |
| Index. décimale : |
373 |
| Résumé : |
Chaque enseignent est aujourd'hui appelé à concevoir et à mettre en œuvre des séquences d'enseignement qui favorisent l'activité de l'élève. pour que l'élève apprenne, il est nécessaire que l'enseignant ne se limite pas à exposer les matières mais qu'il déploie des stratégies qui stimulent et facilitent l'apprentissage.la mise en œuvre de méthodes et de techniques adéquates est une des mission de l'enseignant. une meilleure connaissance de celles-ci ainsi que du groupe-classe facilite cette mission. ce livre est écrit par un praticien du groupe qui a une expérience de l'enseignement secondaire et de la formation des enseignants.il propose : une actualisation des connaissances relatives au groupe, au groupe classe et au groupe d'apprentissage-une présentation, illustré par des exemples, des principales méthodes et techniques de travail et d'apprentissage en groupe : résolution de problème, situation-problème, analyses de cas, jeux de rôles-une méthode de construction de séquences structurées de travail en groupe permettant au enseignent d'échanger les séquences qu'il construisent. un ouvrage qui invite les enseignants à la créativité et à l'utilisation de méthode variées et motivantes. |
|  |
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Exemplaires (3)
|
| c1-001411 | 373-21.1 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 300 - Sciences sociales | Exclu du prêt |
| 001699 | 373-21.2 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| 001700 | 373-21.3 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| Titre : |
Psychanalyse et anthropologie : Levi-Strauss et Freud |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacquy Chemouni, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Éditions L'Harmattan |
| Année de publication : |
DL 1997 |
| Collection : |
Culture et cosmologie |
| Importance : |
1 vol. (350 p.) |
| Format : |
21*13 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7384-5322-8 |
| Prix : |
170 FRF |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Psychanalyse Freud projet l'ethnologie. |
| Index. décimale : |
150 |
| Résumé : |
La pensée structuraliste a dominé les sciences humaines dans les années 1960-70. Dans le paysage intellectuel français, Lévi-Strauss est considéré comme le structuraliste par excellence. Il a exercé une forte influence dans certains milieux psychanalytiques. Si " l'ethnologie est d'abord une psychologie " comme l'affirme Lévi-Strauss, la comparaison entre la psychanalyse et l'anthropologie lévi-straussienne s'impose alors. Cette étude n'a pas pour but d'établir les conditions d'une interdisciplinarité, mais plutôt de l'amorcer à partir du discours de Lévy-Strauss sur la psychanalyse. Dévoiler la nature et l'enjeu exacts des liens de Lévi-Strauss à l'égard de Freud, telle est l'ambition de cette étude. |
Psychanalyse et anthropologie : Levi-Strauss et Freud [texte imprimé] / Jacquy Chemouni, Auteur . - Paris : Éditions L'Harmattan, DL 1997 . - 1 vol. (350 p.) ; 21*13 cm.. - ( Culture et cosmologie) . ISBN : 978-2-7384-5322-8 : 170 FRF Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Psychanalyse Freud projet l'ethnologie. |
| Index. décimale : |
150 |
| Résumé : |
La pensée structuraliste a dominé les sciences humaines dans les années 1960-70. Dans le paysage intellectuel français, Lévi-Strauss est considéré comme le structuraliste par excellence. Il a exercé une forte influence dans certains milieux psychanalytiques. Si " l'ethnologie est d'abord une psychologie " comme l'affirme Lévi-Strauss, la comparaison entre la psychanalyse et l'anthropologie lévi-straussienne s'impose alors. Cette étude n'a pas pour but d'établir les conditions d'une interdisciplinarité, mais plutôt de l'amorcer à partir du discours de Lévy-Strauss sur la psychanalyse. Dévoiler la nature et l'enjeu exacts des liens de Lévi-Strauss à l'égard de Freud, telle est l'ambition de cette étude. |
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Exemplaires (1)
|
| C1-000348 | 150-75.1 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie | Exclu du prêt |
