الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
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Pratique de la classe / Pol Dupont
Titre : Pratique de la classe : domaine relationnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Pol Dupont, Auteur Editeur : Bruxelles : Ed. Labor Année de publication : 1983 Autre Editeur : Paris : Fernand Nathan Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. Format : 24*17 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8259-0262-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Créer un climat de confiance habileté à établir la relation acquisition de l'image de soi valeur du comportement non verbal engagement personnel forces et faiblesses. Index. décimale : 371 Résumé : Cet ouvrage a été concu pour aider le futur enseignant a mieux comprendre sa relation avec les éléves..... Pratique de la classe : domaine relationnel [texte imprimé] / Pol Dupont, Auteur . - Bruxelles : Ed. Labor : Paris : Fernand Nathan, 1983 . - 1 vol. (159 p.) : ill. ; 24*17 cm.
ISBN : 978-2-8259-0262-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Créer un climat de confiance habileté à établir la relation acquisition de l'image de soi valeur du comportement non verbal engagement personnel forces et faiblesses. Index. décimale : 371 Résumé : Cet ouvrage a été concu pour aider le futur enseignant a mieux comprendre sa relation avec les éléves..... Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001340 371-39.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt 001637 371-39.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible Les projets d’établissement / Sophie Devineau
Titre : Les projets d’établissement : discours et fonction sociale du discours / Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Devineau Mention d'édition : 1re Ðed. Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1998 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1518 Importance : 239 p. Présentation : ill. Format : 21*13 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-048945-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Etablissement projets classement colége culture discuors. Index. décimale : 371 Résumé : Le projet d'établissement, mot fétiche de l'innovation, se révèle être bien plus qu'un simple fait de rhétorique scolaire. Alors qu'il est aujourd'hui établi, que les pratiques d'orientation des élèves varient selon l'établissement, et que les conditions objectives de l'offre ont un effet direct sur les taux d'orientation, on démontre ici que le projet a un impact par surcroît. Autrement dit, participant de l'effet établissement, le projet remplit absolument sa fonction sociale, lorsqu'il interprète systématiquement les données objectives du collège, et lorsqu'il fédère tout aussi systématiquement des pratiques d'orientation. Ce sont plusieurs enquêtes qui permettront ici d'avancer quelques résultats : elles concernent la scolarité de 6 570 élèves, suivis pendant trois ans, les réponses de 395 professeurs et de 48 principaux de collèges, l'analyse de 125 projets d'établissement, comme celles de 187 brochures éditées par les lycées français et britanniques. En définitive, parmi les facteurs multiples qui peuvent expliquer les carrières scolaires des élèves, les politiques d'établissement jouent un rôle non négligeable. Les projets d’établissement : discours et fonction sociale du discours / [texte imprimé] / Sophie Devineau . - 1re Ðed. . - Paris : Presses universitaires de France, 1998 . - 239 p. : ill. ; 21*13 cm.. - (Pédagogie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1518) .
ISBN : 978-2-13-048945-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Etablissement projets classement colége culture discuors. Index. décimale : 371 Résumé : Le projet d'établissement, mot fétiche de l'innovation, se révèle être bien plus qu'un simple fait de rhétorique scolaire. Alors qu'il est aujourd'hui établi, que les pratiques d'orientation des élèves varient selon l'établissement, et que les conditions objectives de l'offre ont un effet direct sur les taux d'orientation, on démontre ici que le projet a un impact par surcroît. Autrement dit, participant de l'effet établissement, le projet remplit absolument sa fonction sociale, lorsqu'il interprète systématiquement les données objectives du collège, et lorsqu'il fédère tout aussi systématiquement des pratiques d'orientation. Ce sont plusieurs enquêtes qui permettront ici d'avancer quelques résultats : elles concernent la scolarité de 6 570 élèves, suivis pendant trois ans, les réponses de 395 professeurs et de 48 principaux de collèges, l'analyse de 125 projets d'établissement, comme celles de 187 brochures éditées par les lycées français et britanniques. En définitive, parmi les facteurs multiples qui peuvent expliquer les carrières scolaires des élèves, les politiques d'établissement jouent un rôle non négligeable. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001306 371-02.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Psychologie des apprentissages et multimédia
Titre : Psychologie des apprentissages et multimédia Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Legros, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 2002 Collection : Collection U. Série Psychologie Sous-collection : Psychologie Importance : 228 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26248-8 Prix : 21,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 189-220. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Les expérimentations l'observation qualitative l'analyse des productions hypermédias texte et image statique. Index. décimale : 371 Psychologie des apprentissages et multimédia [texte imprimé] / Denis Legros, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : A. Colin, 2002 . - 228 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Série Psychologie. Psychologie) .
ISBN : 978-2-200-26248-8 : 21,50 EUR
Bibliogr. p. 189-220. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les expérimentations l'observation qualitative l'analyse des productions hypermédias texte et image statique. Index. décimale : 371 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001364 371-64.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Psychologues et enseignants / Chiara Curonici
Titre : Psychologues et enseignants : regards systémiques sur les difficultés scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Chiara Curonici, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : DL 2007 Collection : Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030 Importance : 1 vol. (169 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5658-9 Prix : 21 EUR Note générale : Bibliogr. p. 163-166. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Une nouvelle tache pour le psychologue proposition pour une méthodologie interventions médiates. Index. décimale : 371 Résumé : Voici une méthode d'analyse des troubles de l'apprentissage et du comportement en milieu scolaire. Fruit de nombreuses années de pratique " autour " de difficultés scolaires rencontrées sur le terrain avec les enseignants, mais aussi dans le cadre de séminaires, conférences et formations, cet ouvrage énonce les principes d'une intervention systémique à l'école. Il s'agit de favoriser la collaboration entre enseignants et intervenants spécialisés - psychiatres, psychologues, orthophonistes et assistants sociaux - autour des enfants en difficulté à l'école et de résoudre, dans le cadre scolaire, les problèmes qui lui appartiennent, grâce aux ressources que sont les enseignants et les élèves. Cette démarche, dont l'intérêt va grandissant dans les pays francophones d'Europe et au Québec, permet d'éviter la "psychologisation" de bon nombre de problèmes scolaires et de réduire la durée d'apports spécialisés à l'enfant. Ce volume, par sa méthodologie, intéressera particulièrement les intervenants spécialisés, les enseignants, directeurs et inspecteurs d'école. Psychologues et enseignants : regards systémiques sur les difficultés scolaires [texte imprimé] / Chiara Curonici, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, DL 2007 . - 1 vol. (169 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030) .
ISBN : 978-2-8041-5658-9 : 21 EUR
Bibliogr. p. 163-166. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Une nouvelle tache pour le psychologue proposition pour une méthodologie interventions médiates. Index. décimale : 371 Résumé : Voici une méthode d'analyse des troubles de l'apprentissage et du comportement en milieu scolaire. Fruit de nombreuses années de pratique " autour " de difficultés scolaires rencontrées sur le terrain avec les enseignants, mais aussi dans le cadre de séminaires, conférences et formations, cet ouvrage énonce les principes d'une intervention systémique à l'école. Il s'agit de favoriser la collaboration entre enseignants et intervenants spécialisés - psychiatres, psychologues, orthophonistes et assistants sociaux - autour des enfants en difficulté à l'école et de résoudre, dans le cadre scolaire, les problèmes qui lui appartiennent, grâce aux ressources que sont les enseignants et les élèves. Cette démarche, dont l'intérêt va grandissant dans les pays francophones d'Europe et au Québec, permet d'éviter la "psychologisation" de bon nombre de problèmes scolaires et de réduire la durée d'apports spécialisés à l'enfant. Ce volume, par sa méthodologie, intéressera particulièrement les intervenants spécialisés, les enseignants, directeurs et inspecteurs d'école. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001362 371-62.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt 001662 371-62.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible La reconstitution de texte / Jean-Pierre Kerloc'h
Titre : La reconstitution de texte : méthode structurale : école élémentaire-premier cycle / Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Kerloc'h Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1979 Importance : 207 p. Présentation : ill. Format : 21*13 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10088-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Structures et reconstitution de texte structures phoniques et reconstitution de texte structures logiques et reconstitution de texte structures spatiales et reconstitution de texte. Index. décimale : 371 Résumé : La reconstitution de texte : méthode structurale : école élémentaire-premier cycle / [texte imprimé] / Jean-Pierre Kerloc'h . - Paris : A. Colin, 1979 . - 207 p. : ill. ; 21*13 cm.
ISBN : 978-2-200-10088-9
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001345 371-44.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt La reproduction / Pierre Bourdieu
PermalinkSe former pour enseigner / Patrice Pelpel
PermalinkSe former pour enseigner les mathématiques / Colette Dubois
PermalinkSituations d'écrit / Sophie Moirand
PermalinkDes technologies pour enseigner et apprendre / Marcel Lebrun
PermalinkThéories d'enseignement programmé et laboratoires de langues / Raymond Lamérand
PermalinkThérapie de l'échec scolaire / Cyrille Cahen
PermalinkPermalinkLe travail en groupe des élèves / Michel Barlow
PermalinkLe tutorat / Alain Baudrit
Permalinkvincre l'échec scolaire / kali mohamed
Permalinkاستخدامات التكنولوجيا في التربية الخاصة / الخطيب, جمال
Permalinkالارشاد النفسي / عبد العظيم حسين, طه
Permalinkالاعاقة البصرية / فرج الريقت ,ابراهيم عبد الله
Permalinkالاعاقة الجسمية / أبو النصر, مدحت محمد
Permalinkالتخطيط للتدريس / روبرت رتشي
Permalinkالقياس و التشخيص في التربية الخاصة / الخطيب,أحمد حامد
Permalinkأمراض طفلك المدرسية / فضة, وفاء مندر
Permalinkثدني الانجاز المدرسي / عدس, محمد عبد الرحيم
Permalinkدليل المعلم في بناء الختبارات التحصيلية / عدس, عبد الرحمن
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