الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
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Titre : Communiquer en langue étrangère : de compétences culturelles vers des compétences linguistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Gohard-Radenkovic, Auteur Editeur : Bern : P. Lang Année de publication : 1999 Importance : 253 p. Format : 21*15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-03910-374-4 Note générale : Bibliogr. p. [241]-257. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Enjeux représentations conceptions Concept culture catégorisation compètentialisation enseignants Index. décimale : 370 Résumé : Etat des lieux: enjeux, représentations et conceptions-enjeux actuels de l'apprentissage des langues étrangères-représentations et statuts de la culture en didactique du FLE- qu'est-ce qu'une compétence de communication ؟ conceptions-constitution d'une compétence de communication: propositions-concept de culture et catégorisation de ses composantes-compétentialisation culturelle des enseignants et des formateurs-compétences socioculturelles de l'apprenant: vers l'acquisition d'une compétence de communication. Communiquer en langue étrangère : de compétences culturelles vers des compétences linguistiques [texte imprimé] / Aline Gohard-Radenkovic, Auteur . - Bern : P. Lang, 1999 . - 253 p. ; 21*15 cm.
ISBN : 978-3-03910-374-4
Bibliogr. p. [241]-257. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enjeux représentations conceptions Concept culture catégorisation compètentialisation enseignants Index. décimale : 370 Résumé : Etat des lieux: enjeux, représentations et conceptions-enjeux actuels de l'apprentissage des langues étrangères-représentations et statuts de la culture en didactique du FLE- qu'est-ce qu'une compétence de communication ؟ conceptions-constitution d'une compétence de communication: propositions-concept de culture et catégorisation de ses composantes-compétentialisation culturelle des enseignants et des formateurs-compétences socioculturelles de l'apprenant: vers l'acquisition d'une compétence de communication. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001475 370-021.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible 001476 370-021.3 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible C1-001230 370-21.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre : Construire le sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Josiane Boutet (1947-....), Auteur ; Jean Blaise Grize (1922-2013), Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bern : P. Lang Année de publication : 1997 Collection : Sciences pour la communication, ISSN 0933-6079 num. 42 Importance : X-236 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-906758-00-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : langue syntaxe Sémantique Travailleurs : Langage : France Index. décimale : 410 Résumé : C'est une enquête en milieu industriel qui est à l'origine de cet ouvrage. L'auteur analyse ici une cinquantaine d'entretiens auprès d'ouvriers et d'ouvrières de la métallurgie, non pour accéder à des contenus comme le feraient des sociologues, mais pour montrer comment les locuteurs construisent ensemble le sens dans les dialogues; sens de mots comme travail, qualification, O.S., O.P. par exemple. Par une analyse détaillée de la façon dont les locuteurs mettent ces mots en discours, l'auteur révèle qu'ouvriers et enquêteurs, ouvriers entre eux, n'accordent pas un même sens à ces mots. Approximation, ambiguïté, variation sémantique, conflit linguistique sont ainsi au coeur de la théorie du dialogue que propose Josiane Boutet. Au fil du texte, elle engage un débat avec l'ergonomie, la psychopathologie du travail, la sociologie du travail, autour de questions comme l'identité sociale, la conscience de classe, la matérialité des pratiques langagières. Construire le sens [texte imprimé] / Josiane Boutet (1947-....), Auteur ; Jean Blaise Grize (1922-2013), Préfacier, etc. . - 2e éd. . - Bern : P. Lang, 1997 . - X-236 p. ; 22 cm. - (Sciences pour la communication, ISSN 0933-6079; 42) .
ISBN : 978-3-906758-00-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : langue syntaxe Sémantique Travailleurs : Langage : France Index. décimale : 410 Résumé : C'est une enquête en milieu industriel qui est à l'origine de cet ouvrage. L'auteur analyse ici une cinquantaine d'entretiens auprès d'ouvriers et d'ouvrières de la métallurgie, non pour accéder à des contenus comme le feraient des sociologues, mais pour montrer comment les locuteurs construisent ensemble le sens dans les dialogues; sens de mots comme travail, qualification, O.S., O.P. par exemple. Par une analyse détaillée de la façon dont les locuteurs mettent ces mots en discours, l'auteur révèle qu'ouvriers et enquêteurs, ouvriers entre eux, n'accordent pas un même sens à ces mots. Approximation, ambiguïté, variation sémantique, conflit linguistique sont ainsi au coeur de la théorie du dialogue que propose Josiane Boutet. Au fil du texte, elle engage un débat avec l'ergonomie, la psychopathologie du travail, la sociologie du travail, autour de questions comme l'identité sociale, la conscience de classe, la matérialité des pratiques langagières. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002153 410-061.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 400 - Langues Disponible C1-002077 410-61.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 400 - Langues Exclu du prêt Identités de genre, identités de classe et insécurité linguistique
Titre : Identités de genre, identités de classe et insécurité linguistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Singy, Editeur scientifique Editeur : Bern : P. Lang Année de publication : 2004 Collection : Sciences pour la communication, ISSN 0933-6079 num. 76 Importance : VI-196 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-03910-389-8 Note générale : Bibliogr. p. 189-196 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'objet de l'étude le cadre de l'étude Index. décimale : 401 Résumé : De nombreuses études centrées sur la problématique unissant langue et genre tendent à montrer qu'au sein des communautés observées, fort variées du point de vue de la structure sociale qui les fonde, les femmes inclinent, au total, plus que les hommes à investir les formes linguistiques de prestige. Par ailleurs, ces mêmes études semblent révéler que les candidats à ce qu'il est convenu d'appeler l'insécurité linguistique se recrutent majoritairement parmi les femmes. La recherche relatée dans ce volume, réalisée en Suisse romande par une équipe pluridisciplinaire formée de linguistes et de sociologues, vise à interroger la pertinence de tels constats, dès lors qu'est prise en compte l'identité socioprofessionnelle des sujets parlants. Le plan d'expérience adopté ici se conforme aux exigences d'une démarche explicative et compréhensive. Appelant une production des données au travers d'entretiens semi-directifs, il repose sur une hypothèse centrale de travail. Celle-ci admet qu'au sein des catégories sociales caractérisée par une réelle parité au plan économique entre les sexes – telle celle observable chez les petit(e)s indépendant(e)s qui travaillent au sein d'une entreprise leur appartenant en propre –, hommes et femmes n'établissent pas différemment leur rapport à la langue. Identités de genre, identités de classe et insécurité linguistique [texte imprimé] / Pascal Singy, Editeur scientifique . - Bern : P. Lang, 2004 . - VI-196 p. ; 21 cm. - (Sciences pour la communication, ISSN 0933-6079; 76) .
ISBN : 978-3-03910-389-8
Bibliogr. p. 189-196
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'objet de l'étude le cadre de l'étude Index. décimale : 401 Résumé : De nombreuses études centrées sur la problématique unissant langue et genre tendent à montrer qu'au sein des communautés observées, fort variées du point de vue de la structure sociale qui les fonde, les femmes inclinent, au total, plus que les hommes à investir les formes linguistiques de prestige. Par ailleurs, ces mêmes études semblent révéler que les candidats à ce qu'il est convenu d'appeler l'insécurité linguistique se recrutent majoritairement parmi les femmes. La recherche relatée dans ce volume, réalisée en Suisse romande par une équipe pluridisciplinaire formée de linguistes et de sociologues, vise à interroger la pertinence de tels constats, dès lors qu'est prise en compte l'identité socioprofessionnelle des sujets parlants. Le plan d'expérience adopté ici se conforme aux exigences d'une démarche explicative et compréhensive. Appelant une production des données au travers d'entretiens semi-directifs, il repose sur une hypothèse centrale de travail. Celle-ci admet qu'au sein des catégories sociales caractérisée par une réelle parité au plan économique entre les sexes – telle celle observable chez les petit(e)s indépendant(e)s qui travaillent au sein d'une entreprise leur appartenant en propre –, hommes et femmes n'établissent pas différemment leur rapport à la langue. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité c1-001651 401-44.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 400 - Langues Exclu du prêt 002056 401-44.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 400 - Langues Disponible
