| Titre : |
Motivation et réussite scolaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alain Lieury, Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Dunod |
| Année de publication : |
1997 |
| Collection : |
Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854. |
| Importance : |
1 vol. (VII-142 p.) |
| Présentation : |
graph., couv. ill. en coul. |
| Format : |
22*14 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-10-003583-0 |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 141-142 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Motivation apprentissage motivation compétence autodétermination. |
| Index. décimale : |
371 |
| Résumé : |
Comment motiver les élèves ? Faut-il donner 18 sur 20 à tous les élèves ? Pourquoi devient-on nul ? Comme le précédent ouvrage de la même série, ce livre est rédigé dans un langage simple, souvent humoristique, de façon à rendre compte le plus clairement possible des travaux scientifiques concernant la question de la motivation. Les auteurs décrivent les principaux mécanismes biologiques et psychologiques en œuvre et font l'inventaire des diverses formes de motivation, de la motivation intrinsèque à l'amotivation ", autrement dit le découragement. Entre ces deux extrêmes, il décrivent l'éventail des motivations plus ou moins contrôlées par les renforcements externes : prix, bonnes notes, argent ou, à l'inverse, mauvaises notes, punitions, etc. Fondé sur de nombreux travaux expérimentaux et répondant à des questions concrètes, cet ouvrage s'adresse à un large public : étudiants en psychologie, en sciences de l'éducation, des instituts universitaires de formation des maîtres, enseignants et parents. |
Motivation et réussite scolaire [texte imprimé] / Alain Lieury, Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur . - Paris : Dunod, 1997 . - 1 vol. (VII-142 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22*14 cm.. - ( Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854.) . ISBN : 978-2-10-003583-0 Bibliogr. p. 141-142 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Motivation apprentissage motivation compétence autodétermination. |
| Index. décimale : |
371 |
| Résumé : |
Comment motiver les élèves ? Faut-il donner 18 sur 20 à tous les élèves ? Pourquoi devient-on nul ? Comme le précédent ouvrage de la même série, ce livre est rédigé dans un langage simple, souvent humoristique, de façon à rendre compte le plus clairement possible des travaux scientifiques concernant la question de la motivation. Les auteurs décrivent les principaux mécanismes biologiques et psychologiques en œuvre et font l'inventaire des diverses formes de motivation, de la motivation intrinsèque à l'amotivation ", autrement dit le découragement. Entre ces deux extrêmes, il décrivent l'éventail des motivations plus ou moins contrôlées par les renforcements externes : prix, bonnes notes, argent ou, à l'inverse, mauvaises notes, punitions, etc. Fondé sur de nombreux travaux expérimentaux et répondant à des questions concrètes, cet ouvrage s'adresse à un large public : étudiants en psychologie, en sciences de l'éducation, des instituts universitaires de formation des maîtres, enseignants et parents. |
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