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EPS et apprentissages moteurs / Patrick Fargier
Titre : EPS et apprentissages moteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Fargier, Auteur ; Michel Develay (1943-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris: Vigot Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7114-1711-7 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : L'enseignant d'EPS les techniques corporelle les travaux de recherche les apprentissages moteurs théorie et pratique Index. décimale : 612.4- Physiologie du sport Résumé : L'enseignant d'EPS ouvre notamment à transmettre des techniques corporelles. Aussi les travaux de recherche centrés sur les apprentissages moteurs sont-ils susceptibles de l'intéresser au premier chef. Pour autant, la question des relations entre " théorie et pratique " se révèle ici délicate. Ce, pour deux raisons essentielles. Le panorama offert par la recherche relative aux apprentissages moteurs apparaît, d'une part, relativement complexe : d'aucuns avancent qu'elle traverse une période de " crise scientifique " ou différents paradigmes sont en concurrence. D'autre part, le chercheur vise à produire des connaissances sur l'humain quand l'enseignant uvre en premier lieu à construire de l'humain : les questions auxquelles s'affronte celui-là ne sont pas forcément et systématiquement celles auxquelles celui-ci travaille. Qu'en est-il dès lors des courants en présence au plan de la recherche sur les apprentissages moteurs ? En quoi la question de l'utilisation, voire de l'utilité du fruit de cette recherche fait-elle débat pour ce qui est de l'EPS ? Un premier objet de cet ouvrage est d'apporter des éléments de réponse à ce questionnement. Réfléchir plus avant à ces questions appelle toutefois à ne pas rester à une vue d'ensemble des diverses approches quant aux apprentissages moteurs. Une analyse plus approfondie est de mise, visant en chaque cas à expliciter les concepts clés, les perspectives offertes ou suggérées dans le domaine des activités physiques et sportives, ainsi que les zones d'ombres, voire les limites. Analyse à laquelle cet ouvrage a pour dessein d'apporter une modeste contribution, s'intéressant à des courants de pensée dont les divergences révèlent les grands débats s'étant fait jour ou actuellement en cours. Si les approches ainsi examinées peuvent fournir à l'enseignant des pistes de réflexion, force est de constater qu'elles n'autorisent guère l'application mécanique. Que ces différents courants concourent de surcroît tout autant à susciter le doute. Qu'il sied, aussi de s'interroger quant à la pertinence, dans le champ particulier de l'EPS, des éclairages qu'ils autorisent. Aussi ce livre tente-t-il, en dernier ressort, de faire un point quant à la suggestivité potentielle des travaux relatifs aux apprentissages moteurs dans ce domaine d'intervention. EPS et apprentissages moteurs [texte imprimé] / Patrick Fargier, Auteur ; Michel Develay (1943-....), Préfacier, etc. . - [S.l.] : Paris: Vigot, 2006 . - 1 vol. (223 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7114-1711-7 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L'enseignant d'EPS les techniques corporelle les travaux de recherche les apprentissages moteurs théorie et pratique Index. décimale : 612.4- Physiologie du sport Résumé : L'enseignant d'EPS ouvre notamment à transmettre des techniques corporelles. Aussi les travaux de recherche centrés sur les apprentissages moteurs sont-ils susceptibles de l'intéresser au premier chef. Pour autant, la question des relations entre " théorie et pratique " se révèle ici délicate. Ce, pour deux raisons essentielles. Le panorama offert par la recherche relative aux apprentissages moteurs apparaît, d'une part, relativement complexe : d'aucuns avancent qu'elle traverse une période de " crise scientifique " ou différents paradigmes sont en concurrence. D'autre part, le chercheur vise à produire des connaissances sur l'humain quand l'enseignant uvre en premier lieu à construire de l'humain : les questions auxquelles s'affronte celui-là ne sont pas forcément et systématiquement celles auxquelles celui-ci travaille. Qu'en est-il dès lors des courants en présence au plan de la recherche sur les apprentissages moteurs ? En quoi la question de l'utilisation, voire de l'utilité du fruit de cette recherche fait-elle débat pour ce qui est de l'EPS ? Un premier objet de cet ouvrage est d'apporter des éléments de réponse à ce questionnement. Réfléchir plus avant à ces questions appelle toutefois à ne pas rester à une vue d'ensemble des diverses approches quant aux apprentissages moteurs. Une analyse plus approfondie est de mise, visant en chaque cas à expliciter les concepts clés, les perspectives offertes ou suggérées dans le domaine des activités physiques et sportives, ainsi que les zones d'ombres, voire les limites. Analyse à laquelle cet ouvrage a pour dessein d'apporter une modeste contribution, s'intéressant à des courants de pensée dont les divergences révèlent les grands débats s'étant fait jour ou actuellement en cours. Si les approches ainsi examinées peuvent fournir à l'enseignant des pistes de réflexion, force est de constater qu'elles n'autorisent guère l'application mécanique. Que ces différents courants concourent de surcroît tout autant à susciter le doute. Qu'il sied, aussi de s'interroger quant à la pertinence, dans le champ particulier de l'EPS, des éclairages qu'ils autorisent. Aussi ce livre tente-t-il, en dernier ressort, de faire un point quant à la suggestivité potentielle des travaux relatifs aux apprentissages moteurs dans ce domaine d'intervention. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSF-7855 612.4-46.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Exclu du prêt EPSF-7856 612.4-46.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Disponible EPSF-7857 612.4-46.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Physiologie du sport Disponible Les Hépatites virales / Anik Biron
Titre : Les Hépatites virales Type de document : texte imprimé Auteurs : Anik Biron, Auteur Editeur : Paris : Édition Marketing Année de publication : 1979 Collection : Collection Médical, ISSN 0245-6176 num. 5 Importance : 128 p. Présentation : ill. Format : 25 cm Note générale : Bibliogr. p. 113-128 Langues : Français (fre) Mots-clés : Hépatite virale Hépatite B les travaux de recherche l'organisation la surveillance l'élargissement Index. décimale : 610- Sciences médicales Résumé : celles à transmission oro-fécale : l'hépatite A et l'hépatite E
celles à transmission parentérale et sexuelle : l'hépatite B, l'hépatite C, l'hépatite Delta.
On parle d'hépatite virale aiguë lorsque la maladie se développe au moment de la contraction du virus.
On parle d'hépatite virale chronique lorsqu'une personne est porteuse du virus et que la maladie se manifeste chez elle de façon chronique. Pour l'hépatite B, la maladie évolue vers une forme chronique dans 1 cas sur 10. Pour l'hépatite C, 8 personnes sur 10 développent la forme chronique.
Au cours d'une hépatite virale aiguë, les taux sanguins de transaminases peuvent être très élevés, dépasser 50 fois la normale, sans aucune corrélation avec la gravité de l'hépatite. Les éléments de sévérité et de gravité d'une hépatite sont, d'une part, la baisse du taux sanguins de facteurs de coagulation et du taux de prothrombine en dessous de 50 %, d'autre part l'apparition d'une encéphalopathie au cours d'une hépatite aiguë. Ce dernier point définit ce que l'on appelle l'hépatite fulminante dont la mortalité est élevée (supérieure à 50 %).Les Hépatites virales [texte imprimé] / Anik Biron, Auteur . - Paris : Édition Marketing, 1979 . - 128 p. : ill. ; 25 cm. - (Collection Médical, ISSN 0245-6176; 5) .
Bibliogr. p. 113-128
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Hépatite virale Hépatite B les travaux de recherche l'organisation la surveillance l'élargissement Index. décimale : 610- Sciences médicales Résumé : celles à transmission oro-fécale : l'hépatite A et l'hépatite E
celles à transmission parentérale et sexuelle : l'hépatite B, l'hépatite C, l'hépatite Delta.
On parle d'hépatite virale aiguë lorsque la maladie se développe au moment de la contraction du virus.
On parle d'hépatite virale chronique lorsqu'une personne est porteuse du virus et que la maladie se manifeste chez elle de façon chronique. Pour l'hépatite B, la maladie évolue vers une forme chronique dans 1 cas sur 10. Pour l'hépatite C, 8 personnes sur 10 développent la forme chronique.
Au cours d'une hépatite virale aiguë, les taux sanguins de transaminases peuvent être très élevés, dépasser 50 fois la normale, sans aucune corrélation avec la gravité de l'hépatite. Les éléments de sévérité et de gravité d'une hépatite sont, d'une part, la baisse du taux sanguins de facteurs de coagulation et du taux de prothrombine en dessous de 50 %, d'autre part l'apparition d'une encéphalopathie au cours d'une hépatite aiguë. Ce dernier point définit ce que l'on appelle l'hépatite fulminante dont la mortalité est élevée (supérieure à 50 %).Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5252 610-20.1 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine/Biologie/Biochimie Exclu du prêt EPSE-5253 610-20.2 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Médecine/Biologie/Biochimie Disponible