| Titre : |
Apprendre à chercher |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Luc Albarello, Auteur |
| Mention d'édition : |
4e éd. |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
DL 2012 |
| Collection : |
Méthodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231 |
| Importance : |
1 vol. (190 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-6925-1 |
| Prix : |
29,50 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 175-181. Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Recherche Sciences humainesوMéthodologie 2004 praticiens-chercheurs dans le cadre de leur formation universitaire les grandes méthodes et les principales techniques utilisées dans la recherche |
| Index. décimale : |
796.1- Méthodologie de recherche en EPS |
| Résumé : |
Extrait
Extrait de l'introduction
Le présent ouvrage est issu de la conjonction de deux livres précédents de Luc Albarello : Apprendre à chercher (2007) et Devenir praticien-chercheur (2004). Si ces deux livres concernaient bien la méthodologie de la recherche en sciences humaines, le premier l'abordait principalement sous l'angle des techniques, alors que le second avait comme principale porte d'entrée la posture qu'il convient d'adopter lorsque, chercheur, on souhaite adopter une attitude de distanciation. Trois publics étaient concernés par ces deux ouvrages. Tout d'abord, les acteurs sociaux qui sur d'innombrables terrains et au sein de multiples organisations tentent de mener à bien une étude de nature scientifique. Dans notre réflexion, ils occupent une place tout à fait centrale et nous les dénommons des praticiens-chercheurs.
Ensuite, il arrive que ces mêmes acteurs sociaux s'engagent dans une formation, notamment de type universitaire, au cours de laquelle on leur demande de mener à bien une recherche ; ils deviennent ainsi des praticiens-chercheurs en situation de formation. Nous espérons leur fournir des éléments qui leur permettront de mener à bien ces travaux de recherche.
Enfin, nous nous adressons aux formateurs qui sont amenés à enseigner des cours de méthodologie de la recherche ou à encadrer des mémoires ou des travaux de fin d'étude. Nous y suggérons, sur base de notre propre expérience de formateur, des situations d'apprentissage qui nous ont paru particulièrement productives et fécondes.
Les précédentes éditions de ces deux ouvrages ont été consultées par de nombreux praticiens-chercheurs dans le cadre de leur formation universitaire ou dans leur activité professionnelle ; elles ont fait l'objet de divers séminaires et ont été utilisées dans des contextes variés. Cet usage a fourni l'occasion de remarques diverses, de suggestions nombreuses et de critiques pertinentes ; cela a contribué à compléter et à préciser certains aspects des précédentes éditions ; cela a aussi fait germer l'idée d'un ouvrage unique qui reprendrait les parties les plus significatives des deux volets : la construction d'un objet de recherche et les postures à adopter dans un objectif de distanciation d'une part ; les grandes méthodes et les principales techniques utilisées dans la recherche d'autre part. Nous avons profité de cet exercice de fusion pour compléter, modifier, affiner plusieurs parties de l'ouvrage. Nous avons ainsi la faiblesse de penser que ce nouveau livre est bien plus que la simple juxtaposition des deux précédents.
Je tiens à remercier celles et ceux qui ont soutenu ce travail d'actualisation avec l'espoir que cet ouvrage de méthode devienne, plus que jamais, un réel outil au service des acteurs sociaux engagés dans un processus de recherche. |
Apprendre à chercher [texte imprimé] / Luc Albarello, Auteur . - 4e éd. . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (190 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - ( Méthodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231) . ISBN : 978-2-8041-6925-1 : 29,50 EUR Bibliogr. p. 175-181. Index Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Recherche Sciences humainesوMéthodologie 2004 praticiens-chercheurs dans le cadre de leur formation universitaire les grandes méthodes et les principales techniques utilisées dans la recherche |
| Index. décimale : |
796.1- Méthodologie de recherche en EPS |
| Résumé : |
Extrait
Extrait de l'introduction
Le présent ouvrage est issu de la conjonction de deux livres précédents de Luc Albarello : Apprendre à chercher (2007) et Devenir praticien-chercheur (2004). Si ces deux livres concernaient bien la méthodologie de la recherche en sciences humaines, le premier l'abordait principalement sous l'angle des techniques, alors que le second avait comme principale porte d'entrée la posture qu'il convient d'adopter lorsque, chercheur, on souhaite adopter une attitude de distanciation. Trois publics étaient concernés par ces deux ouvrages. Tout d'abord, les acteurs sociaux qui sur d'innombrables terrains et au sein de multiples organisations tentent de mener à bien une étude de nature scientifique. Dans notre réflexion, ils occupent une place tout à fait centrale et nous les dénommons des praticiens-chercheurs.
Ensuite, il arrive que ces mêmes acteurs sociaux s'engagent dans une formation, notamment de type universitaire, au cours de laquelle on leur demande de mener à bien une recherche ; ils deviennent ainsi des praticiens-chercheurs en situation de formation. Nous espérons leur fournir des éléments qui leur permettront de mener à bien ces travaux de recherche.
Enfin, nous nous adressons aux formateurs qui sont amenés à enseigner des cours de méthodologie de la recherche ou à encadrer des mémoires ou des travaux de fin d'étude. Nous y suggérons, sur base de notre propre expérience de formateur, des situations d'apprentissage qui nous ont paru particulièrement productives et fécondes.
Les précédentes éditions de ces deux ouvrages ont été consultées par de nombreux praticiens-chercheurs dans le cadre de leur formation universitaire ou dans leur activité professionnelle ; elles ont fait l'objet de divers séminaires et ont été utilisées dans des contextes variés. Cet usage a fourni l'occasion de remarques diverses, de suggestions nombreuses et de critiques pertinentes ; cela a contribué à compléter et à préciser certains aspects des précédentes éditions ; cela a aussi fait germer l'idée d'un ouvrage unique qui reprendrait les parties les plus significatives des deux volets : la construction d'un objet de recherche et les postures à adopter dans un objectif de distanciation d'une part ; les grandes méthodes et les principales techniques utilisées dans la recherche d'autre part. Nous avons profité de cet exercice de fusion pour compléter, modifier, affiner plusieurs parties de l'ouvrage. Nous avons ainsi la faiblesse de penser que ce nouveau livre est bien plus que la simple juxtaposition des deux précédents.
Je tiens à remercier celles et ceux qui ont soutenu ce travail d'actualisation avec l'espoir que cet ouvrage de méthode devienne, plus que jamais, un réel outil au service des acteurs sociaux engagés dans un processus de recherche. |
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