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Auteur Gérard Jaquet (1946-....) |
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Titre : Jouer avec le petit matériel : à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Ravoire, Auteur ; Gérard Jaquet (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 1990 Collection : Des jeux aux sports, ISSN 0990-4573 Importance : 44 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-057-1 Prix : 65 F Langues : Français (fre) Mots-clés : le jeu le matériel l'école maternelle les objets variés l'enseignant la motricité Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ainsi est né cet ouvrage qui n'a certes par la prétention de couvrir toutes les activités motrices de l'enfant d'école maternelle. Il s'attache essentiellement à la manipulation d'objets variés favorisant la manualité, l'instrumentation, l'organisation de la latéralité et par son aspect collectif, la communication entre les enfants. Il peut être, en outre, une incitation pour l'enseignant à proposer l'utilisation de matériels nouveaux, peu connus, voire insolites qui favorisent la créativité et stimulent la motricité. Avec " Jouer avec le petit matériel ", George Ravoire offre, en collaboration avec Gérard Jaquet, un instrument de travail, un éventail de possiblilités pour que chaque enseignant d'école matenelle, seul ou en groupe, puisse expérimenter, créer, et j'en suis sûre réussir. Jouer avec le petit matériel : à l'école maternelle [texte imprimé] / Georges Ravoire, Auteur ; Gérard Jaquet (1946-....), Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 1990 . - 44 p. : ill., couv. ill. ; 27 cm. - (Des jeux aux sports, ISSN 0990-4573) .
ISBN : 978-2-86713-057-1 : 65 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le jeu le matériel l'école maternelle les objets variés l'enseignant la motricité Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Ainsi est né cet ouvrage qui n'a certes par la prétention de couvrir toutes les activités motrices de l'enfant d'école maternelle. Il s'attache essentiellement à la manipulation d'objets variés favorisant la manualité, l'instrumentation, l'organisation de la latéralité et par son aspect collectif, la communication entre les enfants. Il peut être, en outre, une incitation pour l'enseignant à proposer l'utilisation de matériels nouveaux, peu connus, voire insolites qui favorisent la créativité et stimulent la motricité. Avec " Jouer avec le petit matériel ", George Ravoire offre, en collaboration avec Gérard Jaquet, un instrument de travail, un éventail de possiblilités pour que chaque enseignant d'école matenelle, seul ou en groupe, puisse expérimenter, créer, et j'en suis sûre réussir. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5349 796.7-172.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt
Titre : Mini-tennis à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Chauveau, Auteur ; Gérard Jaquet (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. "Revue EPS" Année de publication : 1990 Collection : Des jeux aux sports, ISSN 0990-4573 Importance : 47 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-056-4 Prix : 68 F Note générale : Bibliogr. p. 47 Langues : Français (fre) Mots-clés : Entraînement sportif enseignement sportif tennis mini tennis le cycle d’apprentissage pour les élèves d’une classe Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le document "proposition de séances" présente la construction possible d’une unité d’apprentissage ou cycle d’apprentissage pour les élèves d’une classe.
Cette progression, basée actuellement sur six séances, s’adresse à des élèves de CP, CE 1 et CE 2, qui n’ont jamais joué avec des raquettes et des balles de mini tennis. Les séances 7 et 8, s’adressent plus spécifiquement aux élèves de CE 2, dont le développement moteur permet un approfondissement plus important dans l’activité.
Ce document est conçu pour aider le maître à organiser seul avec sa classe les apprentissages proposés. La présentation des différents ateliers explicités, tente de reprendre à chaque séance des éléments et consignes déjà connus, permettant ainsi à une moitié de classe de s’organiser en autonomie. L’autre moitié de classe étant alors prise en charge de manière plus intense par le maître pour découvrir une situation nouvelle. La rotation entre les deux demi groupes à chaque séance assure ainsi aux élèves de renforcer les apprentissages de la séance précédente et de découvrir des situations nouvelles. Certains jeux, notamment pour les CE 2 peuvent être compressés si la réussite des élèves le permet. La progression proposée n’est pas figée et peut, bien entendu, être enrichie par le maître. La proposition d'évaluation terminale (pour les CP -CE1 et les CE2 - CM1) reste un guide de ce que les élèves devraient avoir acquis à l’issue de ces 6 à 8 séances, tout en respectant le rythme individuel de développement de chaque enfant.Mini-tennis à l'école élémentaire [texte imprimé] / Jean Chauveau, Auteur ; Gérard Jaquet (1946-....), Auteur . - Paris : Éd. "Revue EPS", 1990 . - 47 p. : ill., couv. ill. ; 27 cm. - (Des jeux aux sports, ISSN 0990-4573) .
ISBN : 978-2-86713-056-4 : 68 F
Bibliogr. p. 47
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Entraînement sportif enseignement sportif tennis mini tennis le cycle d’apprentissage pour les élèves d’une classe Index. décimale : 796.7- Entraînement sportif Résumé : Le document "proposition de séances" présente la construction possible d’une unité d’apprentissage ou cycle d’apprentissage pour les élèves d’une classe.
Cette progression, basée actuellement sur six séances, s’adresse à des élèves de CP, CE 1 et CE 2, qui n’ont jamais joué avec des raquettes et des balles de mini tennis. Les séances 7 et 8, s’adressent plus spécifiquement aux élèves de CE 2, dont le développement moteur permet un approfondissement plus important dans l’activité.
Ce document est conçu pour aider le maître à organiser seul avec sa classe les apprentissages proposés. La présentation des différents ateliers explicités, tente de reprendre à chaque séance des éléments et consignes déjà connus, permettant ainsi à une moitié de classe de s’organiser en autonomie. L’autre moitié de classe étant alors prise en charge de manière plus intense par le maître pour découvrir une situation nouvelle. La rotation entre les deux demi groupes à chaque séance assure ainsi aux élèves de renforcer les apprentissages de la séance précédente et de découvrir des situations nouvelles. Certains jeux, notamment pour les CE 2 peuvent être compressés si la réussite des élèves le permet. La progression proposée n’est pas figée et peut, bien entendu, être enrichie par le maître. La proposition d'évaluation terminale (pour les CP -CE1 et les CE2 - CM1) reste un guide de ce que les élèves devraient avoir acquis à l’issue de ces 6 à 8 séances, tout en respectant le rythme individuel de développement de chaque enfant.Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EPSE-5370 796.7-19.01 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Exclu du prêt IEPS-11650 796.7-19.02 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11651 796.7-19.03 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11652 796.7-19.04 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible IEPS-11653 796.7-19.05 Ouvrage Institut d’Éducation Physique et Sportive Entraînement/Enseignement sportif Disponible
