Titre : |
L'enfant et le théâtre : techniques d'expressions au service de l'école / |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Noëlle Renoult ; Bernard Renoult ; Pascal Gautier |
Editeur : |
Paris : A. Colin |
Année de publication : |
1992 |
Importance : |
159 p. |
Présentation : |
ill |
ISBN/ISSN/EAN : |
2-200-10226-7 |
Note générale : |
"Maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé"--Couv. |
Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
Mots-clés : |
L'enfant le théatre Techniques d'expressions serviiécole l'école l'enfant l'évalution l'adulte |
Index. décimale : |
370 |
Résumé : |
Ce livre, fruit d'une expérience de plusieurs années sur la pratique, du théâtre en milieu scolaire (maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé), s'adresse à tous les enseignants désireux d'envisager leur pédagogie dans le cadre de l'interdisciplinarité. Le théâtre n'est pas une nouvelle discipline en soi mais il permet de resituer l'enfant dans sa globalité : il lui offre des moyens de s'exprimer corporellement, de développer ses capacités intellectuelles, d'affiner sa sensibilité et ses relations avec les autres et avec l'environnement. Cet ouvrage se veut un outil pédagogique simple et facilement exploitable : * Il est constitué de six rubriques spécifiques : découvrir l'espace, jouer - oser - imaginer, connaître son corps et le maîtriser, sensations et réactions, l'adaptation à l'autre, le jeu théâtral et l'accessoire, qui permettent à l'enseignant de construire sa progression sur l'année. * Chaque rubrique regroupe une série de fiches, non exhaustives, mais toujours rédigées selon une même progression : objectifs de la séance, caractéristiques, déroulement des exercices et variantes. * Des photographies ludiques et techniques rehaussent ou agrémentent les commentaires des exercices. * Enfin, des renvois à des fiches d'autres chapitres favorisent une lecture horizontale ou verticale de l'ouvrage. Un livre foisonnant de propositions originales, toutes expérimentées, et qui débouche sur la mise en œuvre d'une création théâtrale collective de l'enseignant avec les enfants.
Sommaire
Des objectifs qui coïncident avec ceux de l'école
Une progression
L'implication de l'enfant
L'évaluation
Le rôle de l'adulte
Des intervenants extérieurs
L'imprégnation culturelle
CONSEILS POUR CREER UNE PIECE DE THEATRE
Créer des images
Créer une ambiance
La musique au théâtre
Créer une histoire pour le théâtre
LES FICHES
Découvrir l'espace
Jouer - Oser - Imaginer
Connaître son corps et le maîtriser
Sensations et réactions
L'adaptation à l'autre
Le jeu théâtral et l'accessoire. |
L'enfant et le théâtre : techniques d'expressions au service de l'école / [texte imprimé] / Noëlle Renoult ; Bernard Renoult ; Pascal Gautier . - Paris : A. Colin, 1992 . - 159 p. : ill. ISBN : 2-200-10226-7 "Maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé"--Couv. Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
Mots-clés : |
L'enfant le théatre Techniques d'expressions serviiécole l'école l'enfant l'évalution l'adulte |
Index. décimale : |
370 |
Résumé : |
Ce livre, fruit d'une expérience de plusieurs années sur la pratique, du théâtre en milieu scolaire (maternelle, élémentaire, enseignement spécialisé), s'adresse à tous les enseignants désireux d'envisager leur pédagogie dans le cadre de l'interdisciplinarité. Le théâtre n'est pas une nouvelle discipline en soi mais il permet de resituer l'enfant dans sa globalité : il lui offre des moyens de s'exprimer corporellement, de développer ses capacités intellectuelles, d'affiner sa sensibilité et ses relations avec les autres et avec l'environnement. Cet ouvrage se veut un outil pédagogique simple et facilement exploitable : * Il est constitué de six rubriques spécifiques : découvrir l'espace, jouer - oser - imaginer, connaître son corps et le maîtriser, sensations et réactions, l'adaptation à l'autre, le jeu théâtral et l'accessoire, qui permettent à l'enseignant de construire sa progression sur l'année. * Chaque rubrique regroupe une série de fiches, non exhaustives, mais toujours rédigées selon une même progression : objectifs de la séance, caractéristiques, déroulement des exercices et variantes. * Des photographies ludiques et techniques rehaussent ou agrémentent les commentaires des exercices. * Enfin, des renvois à des fiches d'autres chapitres favorisent une lecture horizontale ou verticale de l'ouvrage. Un livre foisonnant de propositions originales, toutes expérimentées, et qui débouche sur la mise en œuvre d'une création théâtrale collective de l'enseignant avec les enfants.
Sommaire
Des objectifs qui coïncident avec ceux de l'école
Une progression
L'implication de l'enfant
L'évaluation
Le rôle de l'adulte
Des intervenants extérieurs
L'imprégnation culturelle
CONSEILS POUR CREER UNE PIECE DE THEATRE
Créer des images
Créer une ambiance
La musique au théâtre
Créer une histoire pour le théâtre
LES FICHES
Découvrir l'espace
Jouer - Oser - Imaginer
Connaître son corps et le maîtriser
Sensations et réactions
L'adaptation à l'autre
Le jeu théâtral et l'accessoire. |
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