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Les sciences de l'éducation / Éric Plaisance
Titre : Les sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Plaisance (1940-....), Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur Mention d'édition : 5e éd. entièrement révisée et mise à jour Editeur : Paris : la Découverte Année de publication : impr. 2012 Collection : Repères (Maspero), ISSN 0993-7625 num. 129 Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : graph. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-7436-9 Prix : 10 EUR Note générale : Bibliogr. p. 114-121. Webliogr. p. 122-123 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : LES SCIENCES l'éduction Index. décimale : 370.1 Résumé : L'éducation, et l'école en particulier, sont menacées à la fois par les autres formes de transmission culturelle, la télévision et les diverses formes de communication électronique, et par la mise en compétition des institutions éducatives, l'évaluation généralisée, la recherche de la rentabilité économique. Pourtant, l'école reste en France l'objet de fortes mobilisations sociales et de polémiques politiques, faisant resurgir des débats sur les inégalités, la place de l'autorité, les relations avec les familles, le poids respectif des composantes scientifique, technique, littéraire et artistique de la culture.
Sans prétendre à des réponses toutes faites, les sciences de l'éducation ont leur rôle à jouer pour éclairer certaines de ces questions. Elles ont une éminente responsabilité en présentant des données précises de recherche, issues de méthodologies éprouvées, qui situent les débats à leur juste niveau et permettent une réflexion ouverte pour les différents acteurs sociaux.
Sommaire
LES ENSEIGNEMENTS DE SCIENCES DE L'EDUCATION : GENESE ET SITUATION ACTUELLE
LA RECHERCHE EN EDUCATION : UNE SCIENCE OU DES SCIENCES ?
LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION : FONDEMENT OU COURONNEMENT ?
LA PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION
HISTOIRE DE L'ENFANCE, HISTOIRE DE L'EDUCATION
ECOLE ET INEGALITES
RENOUVELLEMENT DES PERSPECTIVES DE RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALESLes sciences de l'éducation [texte imprimé] / Éric Plaisance (1940-....), Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur . - 5e éd. entièrement révisée et mise à jour . - Paris : la Découverte, impr. 2012 . - 1 vol. (126 p.) : graph. ; 18 cm. - (Repères (Maspero), ISSN 0993-7625; 129) .
ISBN : 978-2-7071-7436-9 : 10 EUR
Bibliogr. p. 114-121. Webliogr. p. 122-123
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : LES SCIENCES l'éduction Index. décimale : 370.1 Résumé : L'éducation, et l'école en particulier, sont menacées à la fois par les autres formes de transmission culturelle, la télévision et les diverses formes de communication électronique, et par la mise en compétition des institutions éducatives, l'évaluation généralisée, la recherche de la rentabilité économique. Pourtant, l'école reste en France l'objet de fortes mobilisations sociales et de polémiques politiques, faisant resurgir des débats sur les inégalités, la place de l'autorité, les relations avec les familles, le poids respectif des composantes scientifique, technique, littéraire et artistique de la culture.
Sans prétendre à des réponses toutes faites, les sciences de l'éducation ont leur rôle à jouer pour éclairer certaines de ces questions. Elles ont une éminente responsabilité en présentant des données précises de recherche, issues de méthodologies éprouvées, qui situent les débats à leur juste niveau et permettent une réflexion ouverte pour les différents acteurs sociaux.
Sommaire
LES ENSEIGNEMENTS DE SCIENCES DE L'EDUCATION : GENESE ET SITUATION ACTUELLE
LA RECHERCHE EN EDUCATION : UNE SCIENCE OU DES SCIENCES ?
LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION : FONDEMENT OU COURONNEMENT ?
LA PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION
HISTOIRE DE L'ENFANCE, HISTOIRE DE L'EDUCATION
ECOLE ET INEGALITES
RENOUVELLEMENT DES PERSPECTIVES DE RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALESRéservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS46103 370-118.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS46102 370-118.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible Kant et les sciences - Un dialogue philosophique avec la pluralité des savoirs / Sophie Grapotte
Titre : Kant et les sciences - Un dialogue philosophique avec la pluralité des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Grapotte, Auteur ; Mai Lequan, Auteur ; Margit Ruffing, Auteur Editeur : Vrin Année de publication : 2011 Importance : 383 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7116-2401-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Kant les sciences Index. décimale : 100 Résumé : Le présent volume, "Kant et les sciences. Un dialogue philosophique avec la pluralité des savoirs ", correspond à la seconde partie des Actes du 9e Congrès de la Société d'Etudes Kantiennes de Langue Française "Kant, la science et les sciences", qui s'est tenu en 2009 à l'Université Lyon III. Il analyse, non plus en amont la définition kantienne de la science, du savoir, de la scientificité en général, mais cette fois en aval la place des divers savoirs dont Kant a pu traiter.
Par une série d'études consacrées à diverses sciences en contexte kantien, le présent volume étudie comment Kant assigne à chaque science une unité idéale, une région ontique (un domaine d'objets), une méthode, voire une épistémologie, ainsi qu'un mode historique de constitution et de progression propres, avec le constant souci (issu du criticisme) de distinguer les sciences, de ne jamais confondre leurs limites.
Ce volume révèle ainsi un Kant, non pas seulement théoricien de la science, mais théoricien, voire praticien des sciences en leur pluralité. Kant y apparaît comme étant lui-même un Naturforscher, physicien, scientifique, savant dans les sciences de la nature au sens le plus large. Ce volume souligne l'apport de Kant à un grand nombre de sciences de son temps (mathématique, physique, chimie, biologie naissante, géographie physique, cosmologie, astronomie, mais aussi sciences qualifiées aujourd'hui de sciences de l'esprit ou de l'homme, comme anthropologie ou psychologie), comme en attestent les nombreux opuscules scientifiques que Kant consacre, de 1754 à 1794, à divers sujets de science physique ou d'histoire naturelle (séismes, volcans, marées, climats, vents, influence de la Lune sur la Terre, modification de la vitesse de rotation axiale de la Terre, météores, comètes, etc.).
Lecteur attentif des revues et manuels scientifiques de son temps, Kant se révèle être un acteur essentiel du dialogue entre philosophie et sciences, dans le contexte culturel et institutionnel favorable de l'Allemagne de la fin du XVIIIe siècle.
Sommaire
LES MATHEMATIQUES
LES SCIENCES DE LA NATURE : COSMOLOGIE, ASTRONOMIE, PHYSIQUE, CHIMIE, GEOGRAPHIE
LES SCIENCES DU VIVANT
ESTHETIQUE, TELEOLOGIE DE LA CONNAISSANCE ET TELEOLOGIE DE LA NATURE
LES SCIENCES DE L'HOMME : ANTHROPOLOGIE, PSYCHOLOGIE, MORALE, DROITKant et les sciences - Un dialogue philosophique avec la pluralité des savoirs [texte imprimé] / Sophie Grapotte, Auteur ; Mai Lequan, Auteur ; Margit Ruffing, Auteur . - [S.l.] : Vrin, 2011 . - 383 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,5 cm.
ISBN : 978-2-7116-2401-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Kant les sciences Index. décimale : 100 Résumé : Le présent volume, "Kant et les sciences. Un dialogue philosophique avec la pluralité des savoirs ", correspond à la seconde partie des Actes du 9e Congrès de la Société d'Etudes Kantiennes de Langue Française "Kant, la science et les sciences", qui s'est tenu en 2009 à l'Université Lyon III. Il analyse, non plus en amont la définition kantienne de la science, du savoir, de la scientificité en général, mais cette fois en aval la place des divers savoirs dont Kant a pu traiter.
Par une série d'études consacrées à diverses sciences en contexte kantien, le présent volume étudie comment Kant assigne à chaque science une unité idéale, une région ontique (un domaine d'objets), une méthode, voire une épistémologie, ainsi qu'un mode historique de constitution et de progression propres, avec le constant souci (issu du criticisme) de distinguer les sciences, de ne jamais confondre leurs limites.
Ce volume révèle ainsi un Kant, non pas seulement théoricien de la science, mais théoricien, voire praticien des sciences en leur pluralité. Kant y apparaît comme étant lui-même un Naturforscher, physicien, scientifique, savant dans les sciences de la nature au sens le plus large. Ce volume souligne l'apport de Kant à un grand nombre de sciences de son temps (mathématique, physique, chimie, biologie naissante, géographie physique, cosmologie, astronomie, mais aussi sciences qualifiées aujourd'hui de sciences de l'esprit ou de l'homme, comme anthropologie ou psychologie), comme en attestent les nombreux opuscules scientifiques que Kant consacre, de 1754 à 1794, à divers sujets de science physique ou d'histoire naturelle (séismes, volcans, marées, climats, vents, influence de la Lune sur la Terre, modification de la vitesse de rotation axiale de la Terre, météores, comètes, etc.).
Lecteur attentif des revues et manuels scientifiques de son temps, Kant se révèle être un acteur essentiel du dialogue entre philosophie et sciences, dans le contexte culturel et institutionnel favorable de l'Allemagne de la fin du XVIIIe siècle.
Sommaire
LES MATHEMATIQUES
LES SCIENCES DE LA NATURE : COSMOLOGIE, ASTRONOMIE, PHYSIQUE, CHIMIE, GEOGRAPHIE
LES SCIENCES DU VIVANT
ESTHETIQUE, TELEOLOGIE DE LA CONNAISSANCE ET TELEOLOGIE DE LA NATURE
LES SCIENCES DE L'HOMME : ANTHROPOLOGIE, PSYCHOLOGIE, MORALE, DROITRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29212 100-97.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible