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3 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'autisme'
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BECS
Titre : BECS : pratiques psychologiques et recherches cliniques auprès d'enfants atteints de TED Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Adrien (1950-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2008 Collection : Question de personne. Série TED Sous-collection : Série TED Importance : 1 vol. (XI-335 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5907-8 Prix : 32,50 EUR Note générale : BECS = Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle. TED = Troubles envahissants du développement
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : psycho-éducatif atrophie cérébelleuse congénitale développement la BECS autisme communication sociale chez de jeunes Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle pour les enfants atteints de troubles envahissants du développement.
Cet ouvrage permettra aux psychologues spécialisés d'évaluer de façon adaptée et pertinente le développement d'enfants atteints de troubles du développement et de réaliser avec eux un projet de développement personnalisé et durable.
Se basant sur la BECS (Batterie d'Évaluation Cognitive et Socio-émotionnelle), il est riche d'illustrations d'utilisation de ce test dans des contextes cliniques et pathologiques variés (syndrome génétique, autisme, retard mental... ). Ainsi, il propose des exemples de bilans psychologiques d'enfants réalisés et dont les tableaux psycho-pathologiques sont divers et correspondent à la pratique clinique du psychologue impliqué auprès de ces enfants soit en institution hospitalière, soit en établissement médico-éducatif, soit sur les lieux de vie de l'enfant (école, domicile...).
Il présente aussi des recherches transversales et longitudinales qui portent sur des groupes d'enfants avec autisme, avec déficience mentale, avec troubles sévères du langage et qui illustrent l'importance de ce nouvel outil (BECS) pour une meilleure compréhension des particularités de fonctionnement et de développement de ces enfants et pour une élaboration concrète et constamment réajustable du programme de développement de ces personnes.
Cet ouvrage s'adresse tout particulièrement aux psychologues ainsi qu'aux professionnels de la santé mentale.
Évaluer le développement psychologique de l'enfant atteint de TED et construire un projet de développement durable et personnaliséBECS : pratiques psychologiques et recherches cliniques auprès d'enfants atteints de TED [texte imprimé] / Jean-Louis Adrien (1950-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, DL 2008 . - 1 vol. (XI-335 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Question de personne. Série TED. Série TED) .
ISBN : 978-2-8041-5907-8 : 32,50 EUR
BECS = Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle. TED = Troubles envahissants du développement
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psycho-éducatif atrophie cérébelleuse congénitale développement la BECS autisme communication sociale chez de jeunes Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle pour les enfants atteints de troubles envahissants du développement.
Cet ouvrage permettra aux psychologues spécialisés d'évaluer de façon adaptée et pertinente le développement d'enfants atteints de troubles du développement et de réaliser avec eux un projet de développement personnalisé et durable.
Se basant sur la BECS (Batterie d'Évaluation Cognitive et Socio-émotionnelle), il est riche d'illustrations d'utilisation de ce test dans des contextes cliniques et pathologiques variés (syndrome génétique, autisme, retard mental... ). Ainsi, il propose des exemples de bilans psychologiques d'enfants réalisés et dont les tableaux psycho-pathologiques sont divers et correspondent à la pratique clinique du psychologue impliqué auprès de ces enfants soit en institution hospitalière, soit en établissement médico-éducatif, soit sur les lieux de vie de l'enfant (école, domicile...).
Il présente aussi des recherches transversales et longitudinales qui portent sur des groupes d'enfants avec autisme, avec déficience mentale, avec troubles sévères du langage et qui illustrent l'importance de ce nouvel outil (BECS) pour une meilleure compréhension des particularités de fonctionnement et de développement de ces enfants et pour une élaboration concrète et constamment réajustable du programme de développement de ces personnes.
Cet ouvrage s'adresse tout particulièrement aux psychologues ainsi qu'aux professionnels de la santé mentale.
Évaluer le développement psychologique de l'enfant atteint de TED et construire un projet de développement durable et personnaliséRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS29046 157-14.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible Neuropsychologie de l'enfant / Francine Lussier
Titre : Neuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Lussier, Auteur ; Janine Flessas, Auteur Mention d'édition : 2e édition entièrement revue et augmentée Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2009 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (XII-593 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-051365-9 Prix : 46 EUR Note générale : Bibliogr. p. 409-429. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : neuropsychologie psychologie clinique psychologie sociale autisme asperger neurofibromatose alcoolisme Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : A côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se sont développées de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant prenant appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, la deuxième édition de cet ouvrage, enrichie et actualisée, détaille les procédures d'évaluation à mettre en oeuvre : elle décrit les principaux syndromes et fournit une dizaine de cas cliniques détaillés. Neuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage [texte imprimé] / Francine Lussier, Auteur ; Janine Flessas, Auteur . - 2e édition entièrement revue et augmentée . - Paris : Dunod, DL 2009 . - 1 vol. (XII-593 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-051365-9 : 46 EUR
Bibliogr. p. 409-429. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : neuropsychologie psychologie clinique psychologie sociale autisme asperger neurofibromatose alcoolisme Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : A côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se sont développées de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant prenant appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, la deuxième édition de cet ouvrage, enrichie et actualisée, détaille les procédures d'évaluation à mettre en oeuvre : elle décrit les principaux syndromes et fournit une dizaine de cas cliniques détaillés. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS45389 157-102.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45387 157-102.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS45388 157-102.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible