الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 100-فلسفة والمتفرقات
Affiner la recherche Interroger des sources externes
الخيال العلمي والفلسفة
Titre : الخيال العلمي والفلسفة : من السفر عبر الزمن الى اكاء الفائق Type de document : texte imprimé Mention d'édition : ط1 Editeur : القاهرة:الدار العربية للنشر والتوزيع Année de publication : 2011 Importance : ص543 Format : 17/24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : هل يمكن ان اكون في مصفوقة او محاكاة حاسب؛ماطبيعتي الارادة الحرةوطبيعة الاشخاص؛المكان والزمن؛ Index. décimale : 100-فلسفة والمتفرقات Résumé : أتى هذا الكتاب ليفتح الباب أمام الأسئلة القديمة جدا حول الطبيعة نفسها ، طبيعة الكون ، وما إذا كانت هناك حدود لما يمكننا نحن البشر فهمه . لكن لأن هذه القضايا بالغة القدم دعنا نفعل شيئا جديدا نسبيا ، دعنا نستعير من عالم الخيال العلمي تجارب تفكير لإطلاق التصور الفلسفي ، نادرا ما يخيب أملنا الخيال العلمي الجيد ، والأكثر ندرة أن تفعل الفلسفة ذلك الخيال العلمي والفلسفة : من السفر عبر الزمن الى اكاء الفائق [texte imprimé] . - ط1 . - [S.l.] : القاهرة:الدار العربية للنشر والتوزيع, 2011 . - ص543 ; 17/24سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : هل يمكن ان اكون في مصفوقة او محاكاة حاسب؛ماطبيعتي الارادة الحرةوطبيعة الاشخاص؛المكان والزمن؛ Index. décimale : 100-فلسفة والمتفرقات Résumé : أتى هذا الكتاب ليفتح الباب أمام الأسئلة القديمة جدا حول الطبيعة نفسها ، طبيعة الكون ، وما إذا كانت هناك حدود لما يمكننا نحن البشر فهمه . لكن لأن هذه القضايا بالغة القدم دعنا نفعل شيئا جديدا نسبيا ، دعنا نستعير من عالم الخيال العلمي تجارب تفكير لإطلاق التصور الفلسفي ، نادرا ما يخيب أملنا الخيال العلمي الجيد ، والأكثر ندرة أن تفعل الفلسفة ذلك Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité fss34406 100/327.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible fss34407 100/327.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible fss34408 100/327.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible fss34409 100/327.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible fss34410 100/327.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible الداروينية / حنا نمر
Titre : الداروينية Type de document : texte imprimé Auteurs : حنا نمر, Auteur Editeur : بيروت:المؤسسة الجامعية للدراسات و النشر و التوزيع Année de publication : 1982م Importance : 168ص Format : 22/16سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : فلسفة العلوم؛ داروين؛ نظرية النشوء و الارتقاء؛ اصل الانواع؛ النظرية التطورية Index. décimale : 100-فلسفة والمتفرقات Résumé : نبذة عن داروين - و المؤلف - مقدة و تقديم - مدخل الى النشوأ والارتقاء - ليس نشوء بدعة او كفرا - الدين والنشوء و الفلسفة - النشوء ورجال الدين - و رجال العلم و رجال السياسة - محاكمة سكوبس - في التوراة ما يؤيد مذهب داروين - تطور علم النشوء - النشوء اساسه و اركانه - تنازع البقاء و بقاء الانسب - التباين - التشابه - الصلة بين الانواع - الارث - الطعام - الانتخاب - تطور الحي في ادوار حياته - علم العاديات - تطور الانسان من حيث معاشه و من حيث اجتماعه - تطور الانسان في اخلاقه - قضية سكوبس - الداروينية [texte imprimé] / حنا نمر, Auteur . - [S.l.] : بيروت:المؤسسة الجامعية للدراسات و النشر و التوزيع, 1982م . - 168ص ; 22/16سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : فلسفة العلوم؛ داروين؛ نظرية النشوء و الارتقاء؛ اصل الانواع؛ النظرية التطورية Index. décimale : 100-فلسفة والمتفرقات Résumé : نبذة عن داروين - و المؤلف - مقدة و تقديم - مدخل الى النشوأ والارتقاء - ليس نشوء بدعة او كفرا - الدين والنشوء و الفلسفة - النشوء ورجال الدين - و رجال العلم و رجال السياسة - محاكمة سكوبس - في التوراة ما يؤيد مذهب داروين - تطور علم النشوء - النشوء اساسه و اركانه - تنازع البقاء و بقاء الانسب - التباين - التشابه - الصلة بين الانواع - الارث - الطعام - الانتخاب - تطور الحي في ادوار حياته - علم العاديات - تطور الانسان من حيث معاشه و من حيث اجتماعه - تطور الانسان في اخلاقه - قضية سكوبس - Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSSD1365 100/470.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible الدمج في مدارس التعليم العام وفصوله
Titre : الدمج في مدارس التعليم العام وفصوله Type de document : texte imprimé Mention d'édition : ط1 Editeur : الامارات:دار الكتاب الجامعي Année de publication : 2006 Importance : ص206 Format : 17/24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : المبرارات التي قامت عليها عملية دمج المعوقين في التعليم العام؛التعليم في فصول الدمج؛نصائح مفيدة لنجاح عملية الدمج؛ Index. décimale : 100-فلسفة والمتفرقات Résumé : الرغم من ارتفاع نفقات التعليم في مدارس التعليم العام (المدارس الحكومية) في الولايات المتحدة الامريكية التي وصلت في المتوسط الى خمسة الاف دولار سنويا للطالب الواحد، الا ان مستوى الاداء الاكاديمي في بعض المدارس لم يتوافق مع حجم المصروفات، اضافة الى ان ارتفاع نسبة المشكلات السلوكية وادمان المخدرات وجرائم العنف في كثير من هذه المدارس؛ اذ ادى الى كله الى اتجاه كثر من اولياء الامور الى تحويل ابنائهم الى التعليم في المدارس الاهلية التي تشرف عليها المؤسسات والجمعيات الخاصة وما يتبع ذلك من تحملهم اعباء مالية مترتبة على اختيار هذا النوع من التعليم.
في منتصف الثمانينيات قدم الرئيس الامريكي "بوش" مشروعا لمجلس الشيوخ الامريكي تمنح بموجبه الحكومة الامريكية لولي الامر الذي اختار المدارس الاهلية لتعليم ابنائه مبلغا يتراوح فيما بين 3-5 الاف دولار في السنة عن كل طفل يتعلم في هذه المدارس، ولقد كان هدف الرئيس الامريكي "بوش" في ذلك تخفيف العبء المالي الواقع على كاهل اولياء الامور من جهة والارتفاع بمستوى التعليم في الولايات المتحدة من جهة اخرى. الا ان هذا المشروع لم ير النور، فقد واجه معارضة شديدة من جانب العديد من اعضاء مجلس الشيوخ الامريكي، ولم تكن هذه المعارضة ناتجة عن اسباب مالية، فالدولة تنفق على الطالب في المدارس الحكومية نفس المبلغ (وربما اكثر) مما اقترحه الرئيس "بوش" للطالب الذي اختار ولي امره ان يعلمه في المدارس الاهلية، وبالتالي فإن هذا لن يؤثر في الميزانية العامة للدولة، ولا يحتاج الى اعتمادات إضافية لميزانية التعليم.
ان اعتراض اعضاء مجلس الشيوخ كان نابعا عن اسباب اجتماعية، فالسياسة الاجتماعية للحكومة الامريكية تهدف الى تلاحم فئات المجتمع الامريكي جميعها واندماجها بنبذ العرقيات والتفرقة العنصرالدمج في مدارس التعليم العام وفصوله [texte imprimé] . - ط1 . - [S.l.] : الامارات:دار الكتاب الجامعي, 2006 . - ص206 ; 17/24سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : المبرارات التي قامت عليها عملية دمج المعوقين في التعليم العام؛التعليم في فصول الدمج؛نصائح مفيدة لنجاح عملية الدمج؛ Index. décimale : 100-فلسفة والمتفرقات Résumé : الرغم من ارتفاع نفقات التعليم في مدارس التعليم العام (المدارس الحكومية) في الولايات المتحدة الامريكية التي وصلت في المتوسط الى خمسة الاف دولار سنويا للطالب الواحد، الا ان مستوى الاداء الاكاديمي في بعض المدارس لم يتوافق مع حجم المصروفات، اضافة الى ان ارتفاع نسبة المشكلات السلوكية وادمان المخدرات وجرائم العنف في كثير من هذه المدارس؛ اذ ادى الى كله الى اتجاه كثر من اولياء الامور الى تحويل ابنائهم الى التعليم في المدارس الاهلية التي تشرف عليها المؤسسات والجمعيات الخاصة وما يتبع ذلك من تحملهم اعباء مالية مترتبة على اختيار هذا النوع من التعليم.
في منتصف الثمانينيات قدم الرئيس الامريكي "بوش" مشروعا لمجلس الشيوخ الامريكي تمنح بموجبه الحكومة الامريكية لولي الامر الذي اختار المدارس الاهلية لتعليم ابنائه مبلغا يتراوح فيما بين 3-5 الاف دولار في السنة عن كل طفل يتعلم في هذه المدارس، ولقد كان هدف الرئيس الامريكي "بوش" في ذلك تخفيف العبء المالي الواقع على كاهل اولياء الامور من جهة والارتفاع بمستوى التعليم في الولايات المتحدة من جهة اخرى. الا ان هذا المشروع لم ير النور، فقد واجه معارضة شديدة من جانب العديد من اعضاء مجلس الشيوخ الامريكي، ولم تكن هذه المعارضة ناتجة عن اسباب مالية، فالدولة تنفق على الطالب في المدارس الحكومية نفس المبلغ (وربما اكثر) مما اقترحه الرئيس "بوش" للطالب الذي اختار ولي امره ان يعلمه في المدارس الاهلية، وبالتالي فإن هذا لن يؤثر في الميزانية العامة للدولة، ولا يحتاج الى اعتمادات إضافية لميزانية التعليم.
ان اعتراض اعضاء مجلس الشيوخ كان نابعا عن اسباب اجتماعية، فالسياسة الاجتماعية للحكومة الامريكية تهدف الى تلاحم فئات المجتمع الامريكي جميعها واندماجها بنبذ العرقيات والتفرقة العنصرRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS3061 371/65.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS3063 371/65.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible fss3062 371/65.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS4481 371/65.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible fss4482 371/65.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible الدين والعقل الحديث / ولتر، ستيس
Titre : الدين والعقل الحديث Type de document : texte imprimé Auteurs : ولتر، ستيس, Auteur Mention d'édition : ط1 Année de publication : 2009 Importance : ص381 Format : 17/24سم ISBN/ISSN/EAN : 9786589099960 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : الفلسفة؛ الدين؛ العقل؛ العقل الحديث Index. décimale : 100-فلسفة والمتفرقات Résumé : صورة العالم في العصر الوسيط-صورة العالم في العصر الحديث-الله وغرضية
العالم-العالم بوصفه نظاما اخلاقيا-نشأة العلم الحديث-اثر هذه النتائج على
الدين-اثر هذه النتائج على الاخلاق-اثر هذه النتائج على الفلسفة-المذهب
الطبيعي-احتجاجات وردود افعال-مشكلاتنا الراهنة-مشكلة الحقيقة الدينية-مشكلة الاخلاقالدين والعقل الحديث [texte imprimé] / ولتر، ستيس, Auteur . - ط1 . - 2009 . - ص381 ; 17/24سم.
ISSN : 9786589099960
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : الفلسفة؛ الدين؛ العقل؛ العقل الحديث Index. décimale : 100-فلسفة والمتفرقات Résumé : صورة العالم في العصر الوسيط-صورة العالم في العصر الحديث-الله وغرضية
العالم-العالم بوصفه نظاما اخلاقيا-نشأة العلم الحديث-اثر هذه النتائج على
الدين-اثر هذه النتائج على الاخلاق-اثر هذه النتائج على الفلسفة-المذهب
الطبيعي-احتجاجات وردود افعال-مشكلاتنا الراهنة-مشكلة الحقيقة الدينية-مشكلة الاخلاقRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS30802 100/406.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS30803 100/406.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible FSS30804 100/406.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible الذاكرة
Titre : الذاكرة : في الفلسفة والادب Type de document : texte imprimé Mention d'édition : ط1 Année de publication : 2007 Importance : ص222 Format : 17/24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9959-29-404-3 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : الذاكرة والدماغ؛التفسير الفلسفي للذاكرة؛الذاكرة والسبب؛الهوية الشخصية؛من الذاكرة الى الفن؛استكشاف الذات؛قصة حياة Index. décimale : 100-فلسفة والمتفرقات Résumé : الذاكرة هي إحدى قدرات الدماغ التي تُمكِّنه من تخزين المعلومات واسترجاعها. وتدرس الذاكرة في حقول علم النفس الإدراكي وعلم الأعصاب. وهناك عدة تصنيفات للذاكرة بناء على مدتها، طبيعتها واسترجاعها للحالات الشعورية.
تعد الذاكرة أمرًا حيويًا للتجارب وذات صلة بالجهاز النطاقي، هي عملية الإحتفاظ بالمعلومات لمدة من الزمن لغرض التأثير على الأفعال المستقبلية. اذا كنا لا نستطيع تذكر الأحداث السابقة، لن نکون قادرین علی ان نطور اللغة، العلاقات، او الهوية الشخصية.
غالبًا ما تفهم الذاكرة على انها نظام معالجة معلومات لها وظائف صريحة وضمنية مكونة من معالجات حسية، ذاكرة قصيرة الأمد وذاكرة طويلة الأمد. من الممكن ان ترتبط الذاكرة بالخلايا العصبية. تساعد المعالجات الحسية على الشعور بالمعلومات من العالم الخارجي على شكل إيعازات فيزيائية وكيميائية، والتعامل معها على أساس مستويات مختلفة من التركيز والعزم. تعمل الذاكرة قصيرة الأمد كمعالج ترميز وإسترجاع. تشفر المعلومات التي تكون على هيئة إيعازات وفقًا للوظائف الصريحة والضمنية من قبل معالج الذاكرة قصيرة الأمد. تقوم الذاكرة قصيرة الأمد كذلك بإسترجاع معلومات من مواد مخزونة سابقًا. وأخيرًا، وظيفة الذاكرة طويلة الأمد هي تخزين البيانات من خلال نماذج وأنظمة مختلفة.
تُعرف الأنظمة الصريحة والضمنية للذاكرة على انها أنظمة تصريحية وغير تصريحية. تتضمن هذه الأنظمة نوايا ذات معنى لإسترجاع وخزن الذاكرة، او قلة ما إلى ذلك. الذاكرة الصريحة هي الخزين الإدراكي والبيانات المتعلقة بالذكريات. وتحت الذاكرة الصريحة تكمن الذاكرة الدلالية والعرضية. تشير الذاكرة الدلالية إلى الذاكرة التي ترمز بمعنى معين، في حين ان الذاكرة العرضية تشير إلى المعلومات التي يتم تشفيرها على طول المستوى الزماني والمكاني. الذاكرة الصريحة هي العملية الأساسية التي يشار اليها عند الإشارة إلى الذاكرة.
الذاكرة ليست معالج مثالي، وتتأثر بالعديد من العوامل. الطريقة التي تُرمز وتحفظ فيها المعلومات من الممكن ان تتعرض للتلف. ان مقدار الإهتمام الذي يعطىالذاكرة : في الفلسفة والادب [texte imprimé] . - ط1 . - 2007 . - ص222 ; 17/24سم.
ISBN : 978-9959-29-404-3
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : الذاكرة والدماغ؛التفسير الفلسفي للذاكرة؛الذاكرة والسبب؛الهوية الشخصية؛من الذاكرة الى الفن؛استكشاف الذات؛قصة حياة Index. décimale : 100-فلسفة والمتفرقات Résumé : الذاكرة هي إحدى قدرات الدماغ التي تُمكِّنه من تخزين المعلومات واسترجاعها. وتدرس الذاكرة في حقول علم النفس الإدراكي وعلم الأعصاب. وهناك عدة تصنيفات للذاكرة بناء على مدتها، طبيعتها واسترجاعها للحالات الشعورية.
تعد الذاكرة أمرًا حيويًا للتجارب وذات صلة بالجهاز النطاقي، هي عملية الإحتفاظ بالمعلومات لمدة من الزمن لغرض التأثير على الأفعال المستقبلية. اذا كنا لا نستطيع تذكر الأحداث السابقة، لن نکون قادرین علی ان نطور اللغة، العلاقات، او الهوية الشخصية.
غالبًا ما تفهم الذاكرة على انها نظام معالجة معلومات لها وظائف صريحة وضمنية مكونة من معالجات حسية، ذاكرة قصيرة الأمد وذاكرة طويلة الأمد. من الممكن ان ترتبط الذاكرة بالخلايا العصبية. تساعد المعالجات الحسية على الشعور بالمعلومات من العالم الخارجي على شكل إيعازات فيزيائية وكيميائية، والتعامل معها على أساس مستويات مختلفة من التركيز والعزم. تعمل الذاكرة قصيرة الأمد كمعالج ترميز وإسترجاع. تشفر المعلومات التي تكون على هيئة إيعازات وفقًا للوظائف الصريحة والضمنية من قبل معالج الذاكرة قصيرة الأمد. تقوم الذاكرة قصيرة الأمد كذلك بإسترجاع معلومات من مواد مخزونة سابقًا. وأخيرًا، وظيفة الذاكرة طويلة الأمد هي تخزين البيانات من خلال نماذج وأنظمة مختلفة.
تُعرف الأنظمة الصريحة والضمنية للذاكرة على انها أنظمة تصريحية وغير تصريحية. تتضمن هذه الأنظمة نوايا ذات معنى لإسترجاع وخزن الذاكرة، او قلة ما إلى ذلك. الذاكرة الصريحة هي الخزين الإدراكي والبيانات المتعلقة بالذكريات. وتحت الذاكرة الصريحة تكمن الذاكرة الدلالية والعرضية. تشير الذاكرة الدلالية إلى الذاكرة التي ترمز بمعنى معين، في حين ان الذاكرة العرضية تشير إلى المعلومات التي يتم تشفيرها على طول المستوى الزماني والمكاني. الذاكرة الصريحة هي العملية الأساسية التي يشار اليها عند الإشارة إلى الذاكرة.
الذاكرة ليست معالج مثالي، وتتأثر بالعديد من العوامل. الطريقة التي تُرمز وتحفظ فيها المعلومات من الممكن ان تتعرض للتلف. ان مقدار الإهتمام الذي يعطىRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité fss8168 100/25.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible fss8169 100/25.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible fss8170 100/25.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible السوبر مستقبلية
Permalinkالشخص
Permalinkالشخصية والحياة الروحية في فلسفة الدين عند براتيمان / الخشت،محمد عثمان
Permalinkالطريق الى الفلسفة / الزاوي،الحسين
Permalinkالعالم بين العلم والفلسفة / العلوي،جاسم حسن
Permalinkالعقل المستقيل:نقد الاسلام السياسي ومرجعيته / بنعضرا،عبد الواحد
Permalinkالعقل والحضارة
Permalinkالعقل والعقلانية 9 / سبيلا،محمد
Permalinkالعقل واللغة والمجتمع / جون، سيرل
Permalinkالعقلانية النقدية / سليمان،عباس محمد حسن
Permalink