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Les troubles du développement cognitif / Maurice Berger

Public ISBD Titre : Les troubles du développement cognitif : approche thérapeutique chez l'enfant et l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Berger (1946-....), Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2013 Collection : Enfances. Psychologie et pédagogie Sous-collection : Psychologie et pédagogie Importance : 1 vol. (IX-246 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070139-1 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliogr. p. 237-241. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les troubles  développement cognitif  travail psychanalytique  l'erreur cognitive Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Approche thérapeutique complète des troubles de l'intelligence chez l'enfant et l'adolescent qui prend en considération l'environnement familial et s'articule avec les prises en charge rééducatrices et pédagogiques. Cette 4e édition a été entièrement revue et augmentée. Elle comporte un nouveau chapitre présentant les derniers travaux sur ce thème. Les troubles d'apprentissage par difficulté de représentation de soi. La signification de l'erreur cognitive. La confusion entre la partie et le tout. Retenir, saisir, réfléchir. La pathologie du narcissisme primaire. Les troubles d'apprentissage par difficulté d'appropriation. Surmoi, analité et forçage. Trois exemples de difficultés d'appropriation. Rééducation et pédagogie. Quelques applications. Un aspect mystérieux des dyslexies-dysorthographie : le problème de la trace. Conclusion. Bibliographie. Index. Les troubles du développement cognitif : approche thérapeutique chez l'enfant et l'adolescent [texte imprimé] / Maurice Berger (1946-....), Auteur  . -  4e éd. . - Paris : Dunod, DL 2013 . - 1 vol. (IX-246 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Enfances. Psychologie et pédagogie. Psychologie et pédagogie) . ISBN : 978-2-10-070139-1 : 23 EUR Bibliogr. p. 237-241. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : les troubles  développement cognitif  travail psychanalytique  l'erreur cognitive Index. décimale : 157 Psychologie clinique Résumé : Approche thérapeutique complète des troubles de l'intelligence chez l'enfant et l'adolescent qui prend en considération l'environnement familial et s'articule avec les prises en charge rééducatrices et pédagogiques. Cette 4e édition a été entièrement revue et augmentée. Elle comporte un nouveau chapitre présentant les derniers travaux sur ce thème. Les troubles d'apprentissage par difficulté de représentation de soi. La signification de l'erreur cognitive. La confusion entre la partie et le tout. Retenir, saisir, réfléchir. La pathologie du narcissisme primaire. Les troubles d'apprentissage par difficulté d'appropriation. Surmoi, analité et forçage. Trois exemples de difficultés d'appropriation. Rééducation et pédagogie. Quelques applications. Un aspect mystérieux des dyslexies-dysorthographie : le problème de la trace. Conclusion. Bibliographie. Index.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS45055	157-125.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie	Disponible
FSS45056	157-125.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie	Disponible
FSS45054	157-125.3	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie	Disponible
FSS46744	157-125.4	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie	Disponible
FSS46745	157-125.5	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie	Disponible

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