الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية
Détail de l'indexation
370 Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370-التربية والتعليم ، متفرقات
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : analyse et régulation des systémes éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis،D'hainaut, Auteur Editeur : Paris : Nathan Importance : 135p Format : 21.5×14.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8259-0208-x Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : s un système social, la notion de régulation désigne les processus d’orientation et de coordination des conduites des acteurs et de définition des « règles du jeu » (Reynaud, 1993 ; Maroy et Dupriez, 2000). La régulation est dès lors un processus social complexe, pluriel, contradictoire parfois, qui procède de plusieurs sources entrecroisées.
La régulation peut être d’abord politique ou institutionnelle au sens restreint du terme. La régulation dans le système éducatif renvoie alors aux « modes d’orientation, de coordination, de contrôle » (Dutercq et van Zanten, 2001). Divers arrangements institutionnels, définis, promus ou autorisés par l’État, tels que les règles et lois, le pouvoir et les compétences délégués à des autorités locales, aux hiérarchies des établissements scolaires ou à des organisations professionnelles, les dispositifs de contrôle et d’évaluation, mais aussi les dispositifs de coordination par le jeu du marché ou du quasi-marché constituent alors autant de modes de régulation du système. Ils contribuent à coordonner et orienter l’action des établissements, des professionnels, des familles par la distribution des ressourcesanalyse et régulation des systémes éducatifs [texte imprimé] / Louis،D'hainaut, Auteur . - Paris : Nathan, [s.d.] . - 135p ; 21.5×14.5.
ISBN : 978-2-8259-0208-x
Langues : Français (fre)
Mots-clés : analyse Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : s un système social, la notion de régulation désigne les processus d’orientation et de coordination des conduites des acteurs et de définition des « règles du jeu » (Reynaud, 1993 ; Maroy et Dupriez, 2000). La régulation est dès lors un processus social complexe, pluriel, contradictoire parfois, qui procède de plusieurs sources entrecroisées.
La régulation peut être d’abord politique ou institutionnelle au sens restreint du terme. La régulation dans le système éducatif renvoie alors aux « modes d’orientation, de coordination, de contrôle » (Dutercq et van Zanten, 2001). Divers arrangements institutionnels, définis, promus ou autorisés par l’État, tels que les règles et lois, le pouvoir et les compétences délégués à des autorités locales, aux hiérarchies des établissements scolaires ou à des organisations professionnelles, les dispositifs de contrôle et d’évaluation, mais aussi les dispositifs de coordination par le jeu du marché ou du quasi-marché constituent alors autant de modes de régulation du système. Ils contribuent à coordonner et orienter l’action des établissements, des professionnels, des familles par la distribution des ressourcesRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20291 370-09.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20478 370-09.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : caractéristiques individuelles et apprentissages scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin s.Bloom, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1979 Importance : 270p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8259-0108-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : caractéristiques Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات caractéristiques individuelles et apprentissages scolaires [texte imprimé] / Benjamin s.Bloom, Auteur . - ط1 . - Paris : Nathan, 1979 . - 270p ; 17*24سم.
ISBN : 978-2-8259-0108-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : caractéristiques Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20723 370-02.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20734 370-02.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20485 370-02.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20886 370-02.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20295 370-02.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : des fins aux objectifs de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : A،Biancheri, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions Labor Importance : 491p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0339-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'education Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : akuten France et ses partenaires traitent vos données personnelles (telles que les données de navigation, les informations issues des cookies et d'autres identifiants uniques) en stockant et en accédant aux informations sur votre terminal, en analysant activement les caractéristiques de celui-ci afin de vous identifier et en utilisant vos données de géolocalisation précises pour vous proposer des annonces et des contenus personnalisés, mesurer la performance des annonces et des contenus affichés, connaître leur audience et développer leurs produits. Vous pouvez retirer votre consentement à tout moment depuis la rubrique « Gestion des cookies ». des fins aux objectifs de l'éducation [texte imprimé] / A،Biancheri, Auteur . - Bruxelles : Editions Labor, [s.d.] . - 491p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-8040-0339-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'education Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : akuten France et ses partenaires traitent vos données personnelles (telles que les données de navigation, les informations issues des cookies et d'autres identifiants uniques) en stockant et en accédant aux informations sur votre terminal, en analysant activement les caractéristiques de celui-ci afin de vous identifier et en utilisant vos données de géolocalisation précises pour vous proposer des annonces et des contenus personnalisés, mesurer la performance des annonces et des contenus affichés, connaître leur audience et développer leurs produits. Vous pouvez retirer votre consentement à tout moment depuis la rubrique « Gestion des cookies ». Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20293 370-07.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : en maternelle guide al'usage des débutants Type de document : texte imprimé Auteurs : Josette،Labenne, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : Armand colin Année de publication : 1993 Importance : 177p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01228-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : en maternelle Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : Dans quelle école vais-je enseigner ? Comment sera le nouveau local ? De quel matériel disposerai-je ? Saurai-je répondre aux besoins des enfants, leur apprendre le langage, l'éducation physique, les mathématiques, le graphisme ? Comment mettre en œuvre et réussir un projet pédagogique ? Quel enseignant ne s'est posé ces questions alors que, pour la première fois, il pénétrait dans une école, changeait de circonscription, se trouvait confronté aux complexités de l'enseignement en classe unique ? Cet ouvrage, résultat d'une longue expérience, tente de répondre à toutes ces questions. Chaque chapitre, centré sur un thème spécifique, fourmille de conseils et de propositions pédagogiques dans le but d'aider l'enseignant, quel que soit le niveau de sa classe, dans l'organisation, la préparation, l'accomplissement de séquences pédagogiques afin qu'il puisse, dans les meilleures conditions, remplir la mission qui est la sienne. en maternelle guide al'usage des débutants [texte imprimé] / Josette،Labenne, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : Armand colin, 1993 . - 177p ; 17*24سم.
ISSN : 978-2-200-01228-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : en maternelle Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : Dans quelle école vais-je enseigner ? Comment sera le nouveau local ? De quel matériel disposerai-je ? Saurai-je répondre aux besoins des enfants, leur apprendre le langage, l'éducation physique, les mathématiques, le graphisme ? Comment mettre en œuvre et réussir un projet pédagogique ? Quel enseignant ne s'est posé ces questions alors que, pour la première fois, il pénétrait dans une école, changeait de circonscription, se trouvait confronté aux complexités de l'enseignement en classe unique ? Cet ouvrage, résultat d'une longue expérience, tente de répondre à toutes ces questions. Chaque chapitre, centré sur un thème spécifique, fourmille de conseils et de propositions pédagogiques dans le but d'aider l'enseignant, quel que soit le niveau de sa classe, dans l'organisation, la préparation, l'accomplissement de séquences pédagogiques afin qu'il puisse, dans les meilleures conditions, remplir la mission qui est la sienne. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20717 370-14.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : la mise en place de politiques éducatives : role et methodologie de la carte scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Hallak, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : Paris : édition nathan Année de publication : 1976 Importance : 227p Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-28255-0000-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducatives Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : 1Ce livre analyse, dans le champ des politiques éducatives, ce que certains politologues ont appelé le « tournant de la mise en œuvre », c’est-à-dire « le déplacement de l’accent trop exclusif mis sur l’élaboration et la décision politique vers une plus grande prise en compte de leur réalisation sur le terrain » (p. 4). Ce tournant serait pris à la fois par les décideurs, de plus en plus désireux de s’assurer de l’application réelle des réformes et de la mesure de leurs résultats effectifs, et par les chercheurs, plus enclins qu’auparavant à analyser les modalités d’appropriation et de mise en œuvre de ces réformes. Cette double logique amène ainsi les auteurs à lier dans leur propos une synthèse des grandes évolutions de ces politiques éducatives et une revue de la littérature scientifique qui rend compte de ces évolutions.
1 L’ouvrage couvre essentiellement la France (parfois l’Europe) et les États-Unis (parfois aussi le (...)
2Le premier chapitre distingue ainsi trois périodes principales dans l’histoirela mise en place de politiques éducatives : role et methodologie de la carte scolaire [texte imprimé] / Jacques Hallak, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : Paris : édition nathan, 1976 . - 227p ; 17*24سم.
ISSN : 978-28255-0000-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducatives Index. décimale : 370-التربية والتعليم ، متفرقات Résumé : 1Ce livre analyse, dans le champ des politiques éducatives, ce que certains politologues ont appelé le « tournant de la mise en œuvre », c’est-à-dire « le déplacement de l’accent trop exclusif mis sur l’élaboration et la décision politique vers une plus grande prise en compte de leur réalisation sur le terrain » (p. 4). Ce tournant serait pris à la fois par les décideurs, de plus en plus désireux de s’assurer de l’application réelle des réformes et de la mesure de leurs résultats effectifs, et par les chercheurs, plus enclins qu’auparavant à analyser les modalités d’appropriation et de mise en œuvre de ces réformes. Cette double logique amène ainsi les auteurs à lier dans leur propos une synthèse des grandes évolutions de ces politiques éducatives et une revue de la littérature scientifique qui rend compte de ces évolutions.
1 L’ouvrage couvre essentiellement la France (parfois l’Europe) et les États-Unis (parfois aussi le (...)
2Le premier chapitre distingue ainsi trois périodes principales dans l’histoireRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FSS20691 370-29.1 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20962 370-29.2 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20957 370-29.3 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20948 370-29.4 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20690 370-29.5 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20947 370-29.6 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible FSS20958 370-29.7 Ouvrage Faculté des Sciences Sociales 300 - Sciences sociales Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
