الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية

Titre :	Écriture : approches en sciences cognitives /
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Annie Piolat
Editeur :	Aix-en-Provence : Publication de l'Université de Provence
Année de publication :	2004
Importance :	284 p.
Présentation :	ill. (certaines en coul.)
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	2-85399-583-6
Langues :	Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés :	écriture  approche  science cognitive  cerceau  activités
Index. décimale :	800
Résumé :	L'écriture fixe la parole, tout en permettant de communiquer et penser. Dans cet ouvrage interdisciplinaire, linguistes, neurologues, psychologues et pédagogues livrent leurs travaux sur le fonctionnement de l'écriture. Du geste à la pensée, du fonctionnement standard aux troubles, de l'apprentissage à la maîtrise de l'activité, des contextes d'exercices les plus standards à la création, l'écriture est pensée sous des angles divers. Les 14 contributions informent le lecteur selon quatre grandes approches : le rôle du fonctionnement cérébral dans la maîtrise du geste ; celui des types d'écriture et des difficultés orthographiques qu'elles provoquent ; l'impact des situations de production écrite (rédaction en langue seconde, prise de notes, ordinateur) et de la diversité des adaptations ; enfin la création, celle que l'on découvre dans les textes d'enfants mais aussi dans les scénarios de film, celle qui dit la symbolique de l'écriture.

Écriture : approches en sciences cognitives / [texte imprimé] / Annie Piolat . - Aix-en-Provence : Publication de l'Université de Provence, 2004 . - 284 p. : ill. (certaines en coul.) ; 21 cm.
ISBN : 2-85399-583-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Mots-clés :	écriture  approche  science cognitive  cerceau  activités
Index. décimale :	800
Résumé :	L'écriture fixe la parole, tout en permettant de communiquer et penser. Dans cet ouvrage interdisciplinaire, linguistes, neurologues, psychologues et pédagogues livrent leurs travaux sur le fonctionnement de l'écriture. Du geste à la pensée, du fonctionnement standard aux troubles, de l'apprentissage à la maîtrise de l'activité, des contextes d'exercices les plus standards à la création, l'écriture est pensée sous des angles divers. Les 14 contributions informent le lecteur selon quatre grandes approches : le rôle du fonctionnement cérébral dans la maîtrise du geste ; celui des types d'écriture et des difficultés orthographiques qu'elles provoquent ; l'impact des situations de production écrite (rédaction en langue seconde, prise de notes, ordinateur) et de la diversité des adaptations ; enfin la création, celle que l'on découvre dans les textes d'enfants mais aussi dans les scénarios de film, celle qui dit la symbolique de l'écriture.