الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية

Titre :	Psychologie sociale et développement cognitif
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Willem Doise (1935-....), Auteur ; Gabriel Mugny (1949-....), Auteur
Editeur :	Paris : A. Colin
Année de publication :	1997
Collection :	Collection U, ISSN 0750-7763 num. 341
Importance :	236 p.
Présentation :	graph., couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-200-01518-3
Prix :	130 F
Note générale :	Bibliogr. p. 221-231
Langues :	Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés :	Les enjeux sociaux  coordination d'actions  Psychologie sociale  développement cognitif
Index. décimale :	302 Interaction sociale
Résumé :	Cet ouvrage est destiné aux psychologues, pédagogues et autres personnes qui s'intéressent au développement cognitif et aux capacités de raisonnement des enfants et des adultes. Les auteurs en proposent une analyse en termes des relations sociales qui les sous-tendent, les génèrent et les orientent. Leurs démonstrations reposent largement sur la pratique de l'expérimentation, et apportent un éclairage nouveau sur les mécanismes fondamentaux qui caractérisent le développement de l'intelligence. Les enjeux sociaux dans l'étude de l'intelligence Une définition sociale de l'intelligence Le jeu coopératif et la coordination d'actions interdépendantes Les bénéfices du partage Le conflit sociocognitif La coordination des points de vue Le raisonnement formel : nouvelles perspectives

Psychologie sociale et développement cognitif [texte imprimé] / Willem Doise (1935-....), Auteur ; Gabriel Mugny (1949-....), Auteur . - Paris : A. Colin, 1997 . - 236 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U, ISSN 0750-7763; 341) .
ISBN : 978-2-200-01518-3 : 130 F
Bibliogr. p. 221-231
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Mots-clés :	Les enjeux sociaux  coordination d'actions  Psychologie sociale  développement cognitif
Index. décimale :	302 Interaction sociale
Résumé :	Cet ouvrage est destiné aux psychologues, pédagogues et autres personnes qui s'intéressent au développement cognitif et aux capacités de raisonnement des enfants et des adultes. Les auteurs en proposent une analyse en termes des relations sociales qui les sous-tendent, les génèrent et les orientent. Leurs démonstrations reposent largement sur la pratique de l'expérimentation, et apportent un éclairage nouveau sur les mécanismes fondamentaux qui caractérisent le développement de l'intelligence. Les enjeux sociaux dans l'étude de l'intelligence Une définition sociale de l'intelligence Le jeu coopératif et la coordination d'actions interdépendantes Les bénéfices du partage Le conflit sociocognitif La coordination des points de vue Le raisonnement formel : nouvelles perspectives