الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية
Détail de l'indexation
371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص
|
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص
Affiner la recherche Interroger des sources externes
| Titre : |
ادارة النظم التعليمية للجودة الشاملة |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
زاهر،ضياء الدين, Auteur |
| Mention d'édition : |
ط1 |
| Editeur : |
القاهرة:دار السحاب للنشر والتوزيع |
| Année de publication : |
2005 |
| Importance : |
293ص |
| Format : |
24*17سم |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Mots-clés : |
الجودة؛المراقبة؛التخطيط؛قياس؛المؤسسة؛التعليم؛ النظم |
| Index. décimale : |
371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص |
| Résumé : |
الوظائف الحديثة للإدارة المدرسية من منظور نظمي-موقع الجودة من وظائف وعمليات الإدارة والمنظمة-إدارة الجودة الشاملة تطورها وفلسفات روادها-التطور التاريخي لإدارة الجودة الشاملة-مرحلة مراقبة الجودة-مرحلة ضمان أو تأكيد الجودة-مرحلة إدارة الجودة الشاملة-الرواد الأوائل لإدارة الجودة الشاملة وفلسفاتهم-مساندة أو دعم الإدارة العليا-التخطيط الإسترتيجي للجودة-التركيز على العميل-التدريب وزيادة إلمام العاملين بالجودة-العمل الجماعي-قياس الأداء-تأكيد ضمان الجودة-المفاهيم-المباديء-التخطيط الإسترتيجي للجودة-تكوين فرق العمل-تقويم جودة المؤسسة التعليمية-نموذج خطة تحسين الجودة-ثقافة الجودة وتهيئة الناس للتغيير-نماذج لتطبيق نظم الجودة في التعليم-ضمان الجودة-النموذج الصحي لضمان الجودة-النموذج الصناعي لضمان الجودة-تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم العام-النموذج الأمريكي تجربة ألاسكا-تطبيقات في المجال الجامعي |
ادارة النظم التعليمية للجودة الشاملة [texte imprimé] / زاهر،ضياء الدين, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : القاهرة:دار السحاب للنشر والتوزيع, 2005 . - 293ص ; 24*17سم. Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Mots-clés : |
الجودة؛المراقبة؛التخطيط؛قياس؛المؤسسة؛التعليم؛ النظم |
| Index. décimale : |
371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص |
| Résumé : |
الوظائف الحديثة للإدارة المدرسية من منظور نظمي-موقع الجودة من وظائف وعمليات الإدارة والمنظمة-إدارة الجودة الشاملة تطورها وفلسفات روادها-التطور التاريخي لإدارة الجودة الشاملة-مرحلة مراقبة الجودة-مرحلة ضمان أو تأكيد الجودة-مرحلة إدارة الجودة الشاملة-الرواد الأوائل لإدارة الجودة الشاملة وفلسفاتهم-مساندة أو دعم الإدارة العليا-التخطيط الإسترتيجي للجودة-التركيز على العميل-التدريب وزيادة إلمام العاملين بالجودة-العمل الجماعي-قياس الأداء-تأكيد ضمان الجودة-المفاهيم-المباديء-التخطيط الإسترتيجي للجودة-تكوين فرق العمل-تقويم جودة المؤسسة التعليمية-نموذج خطة تحسين الجودة-ثقافة الجودة وتهيئة الناس للتغيير-نماذج لتطبيق نظم الجودة في التعليم-ضمان الجودة-النموذج الصحي لضمان الجودة-النموذج الصناعي لضمان الجودة-تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم العام-النموذج الأمريكي تجربة ألاسكا-تطبيقات في المجال الجامعي |
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
|
| FSS3028 | 371/59.1 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FSS3029 | 371/59.2 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FSS3030 | 371/59.3 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FSS4421 | 371/59.4 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FSS4422 | 371/59.5 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FSS4423 | 371/59.6 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| Titre : |
استراتيجية التفكير بالمقلوب |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
شمس،سمية محمود, Auteur |
| Editeur : |
عمان:دارامجد للنشر و التوزيع |
| Année de publication : |
2021م |
| Importance : |
222ص |
| Format : |
24/17سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-99232-53557-- |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Mots-clés : |
تفكير بالمقلوب ؛ التفكير الابداعي ؛ علم النفس التربوي - حل المشكلات ؛ طرق التعليم |
| Index. décimale : |
371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص |
| Résumé : |
نظرية تريز - استراتيجية التفكير بالمقلوب - الاساس الذي تقوم عليه الاستراتيجية - اهميتها - مميزاتها - و خطواتها - دور المعلم فيها -
2*- التفكير - اراء الفلاسفة و المفكرين فيه - انماطه واهميته و خصائصه - ومميزاته - التفكير عالي الرتبة و علاقته بالتفكير الناقد والابداعي - مهارات الفتكير العالي الرتبة - و خصائصه - و الافتراضات التي يقوم عليها - و الطرائق الخاصة لتعليمه - و الاتجاهات النظرية له - النظريات التطورية - الاتجاهات النظرية الاجرائية - علاقته بنظرية تيريز -
3 - */ منهجية البحث و اجراءاته - |
استراتيجية التفكير بالمقلوب [texte imprimé] / شمس،سمية محمود, Auteur . - [S.l.] : عمان:دارامجد للنشر و التوزيع, 2021م . - 222ص ; 24/17سم. ISBN : 978-99232-53557-- Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Mots-clés : |
تفكير بالمقلوب ؛ التفكير الابداعي ؛ علم النفس التربوي - حل المشكلات ؛ طرق التعليم |
| Index. décimale : |
371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص |
| Résumé : |
نظرية تريز - استراتيجية التفكير بالمقلوب - الاساس الذي تقوم عليه الاستراتيجية - اهميتها - مميزاتها - و خطواتها - دور المعلم فيها -
2*- التفكير - اراء الفلاسفة و المفكرين فيه - انماطه واهميته و خصائصه - ومميزاته - التفكير عالي الرتبة و علاقته بالتفكير الناقد والابداعي - مهارات الفتكير العالي الرتبة - و خصائصه - و الافتراضات التي يقوم عليها - و الطرائق الخاصة لتعليمه - و الاتجاهات النظرية له - النظريات التطورية - الاتجاهات النظرية الاجرائية - علاقته بنظرية تيريز -
3 - */ منهجية البحث و اجراءاته - |
|  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
|
| FSS49762 | 371/547.1 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| FSS49763 | 371/547.2 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| Titre : |
الارشاد النفسي و التربوي للاطفال الموهوبين و المتفوقين |
| Titre original : |
GIFTED TALENTED |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
المناعي شمسان عبد الله, Auteur |
| Editeur : |
عمان:مركز ديبونو لتعليم التفكير |
| Année de publication : |
2020م |
| Importance : |
348ص |
| Format : |
24/17سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
9789957901256 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Mots-clés : |
الطلاب الموهوبون//الارشاد النفسي الجماعي//التربية |
| Index. décimale : |
371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص |
| Résumé : |
عن مركز ديبونو لتعليم التفكير - مفهوم الموهوبين و المتفوقين
الموهبة تصنيفها مفهوم الطفل الموهوب - النظرة الشمولية لها - اعتقادات و افكار خاطئة عنهم - مقاييس التحصيل الاكاديمي - مقياس الابداع - و القدرة العقلية - اختبارات الذكاء الفردية - مقاييس السمات الشخصية و العقلية - اختبارات الاستعدادات و القدرات - مقاييس الدافعية و المواقف - توصيات حول الطرائق التقنية في التعرف على الموهوبين الخصائص التطورية و المعرفية و الشخصية و الدافعية للموهوب و المتفوق - في تصنيف كلارك -
حاجاتهم العاطفية و الاجتماعية - اكتشاف النواحي هذه فيهم - التفكير التشعبي - شدة الاهتياجية - الحساسية - الادراكية الحسية - امتلاك الدافع - الحاجات النفسية و الاجتماعية - فهم التميز العاطفي - و الفكر - و الاجتماعي - لهم - عدم التكيف مع الرفاق في نفس العمر - قوةو شدة العاطفة القوة التي تدفع تفكيرهم - حاجاتهم و احتياجاتهم التربوية - و الجسمية و الحسية -
سلوكياتهم المتعلقة بالمشاكل العاطفية و اجت و الشخصية - تستدعي الاهتمام - نشاة مشاكلهم و انواعها و هل هم اكثر او اقل تاثرا بالمشاكل النفسية من اقرانهم غير الموهوبين - ؟
فهم الطلاب الموهوبين و ارشادهم - قضاياهم - مفهوم الذات و تقدريها و التوافق الاجتماعي و الهوية - مشكلات التوافق - للقروين و الفقراء و المتخلفين عقليا - التسمية - خوض المخاطرة - النزوع الى الكمال - او للكمال - الحساسية الاتفعالية - و فرط القابلية للاستشارة - مالذي يستطيعونهم المرشدون ان يفهموهم - بكلمات ؟ - الموهوبون و زيادة الوزن - الانتحار - الارشاد و التوجيه المهني - القدرات الكامنة المتعددة التوقعات اساليب المشورة لهم - العلاج بالاكتئاب - استشارة المجموعة لتصحيح المشاكل و للوقاية منها -ادارة الضغوط اعاد برنامج ارشادي لهم - الادوار الارشادية للمدراء و المعلمين و المرشدين و الوالدين - انشطة ارشادية بالنسبة للمعلمين و المرشدين -
مجالات ارشادهم - مفهوم الذات و تدني مستوى التحصيل *- الاختيار المهني - الاسرة و المدرسة - برامج ارشادهم - و خصائص البرنامج - و اهدافه و عناصره -
اساليب الارشاد الفردي و الجمعي - */ المقابلة التعبير الكتابي - التلمذة النشرات الارشادية - الارشاد الجمعي - النندوات و اللقاءات الدورية - خدمة المجتمع و الاعمال التطوعية - التدريب على القيادة - دور الاختبارات و المقاييس في عملية الارشاد -
العناصر الاساسية للبرنامج الارشادي للموهوبين -
*/ النمو الابداعي و الارشاد للموهوبين و المتفوقين - / القدرات الابداعية لهم - الطلاقة المرونة الصالة - الافاضة اة الافاضات و التفاصيل - الحساسية للمشكلات - ارشاد الموهوبين بالدراما الابداعية الدراما ابداعية دراما -
*/ النمو المهني لهم و الارشاد */ مفهوم اختيار مهنة المستقبل - مبادئ اختيار الفرد - امهنته - العوامل المؤثرة في اختيار مهنته المستقبلية - علاقة المرحلة الثانوية باختيار الوظيفة مستقبلية - و مهارت مهمة لهم في ذلك - مهارت القرن الحادي و العشرين مهارات التواصل و اتخاذ القرار -
|
الارشاد النفسي و التربوي للاطفال الموهوبين و المتفوقين = GIFTED TALENTED [texte imprimé] / المناعي شمسان عبد الله, Auteur . - [S.l.] : عمان:مركز ديبونو لتعليم التفكير, 2020م . - 348ص ; 24/17سم. ISSN : 9789957901256 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Mots-clés : |
الطلاب الموهوبون//الارشاد النفسي الجماعي//التربية |
| Index. décimale : |
371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص |
| Résumé : |
عن مركز ديبونو لتعليم التفكير - مفهوم الموهوبين و المتفوقين
الموهبة تصنيفها مفهوم الطفل الموهوب - النظرة الشمولية لها - اعتقادات و افكار خاطئة عنهم - مقاييس التحصيل الاكاديمي - مقياس الابداع - و القدرة العقلية - اختبارات الذكاء الفردية - مقاييس السمات الشخصية و العقلية - اختبارات الاستعدادات و القدرات - مقاييس الدافعية و المواقف - توصيات حول الطرائق التقنية في التعرف على الموهوبين الخصائص التطورية و المعرفية و الشخصية و الدافعية للموهوب و المتفوق - في تصنيف كلارك -
حاجاتهم العاطفية و الاجتماعية - اكتشاف النواحي هذه فيهم - التفكير التشعبي - شدة الاهتياجية - الحساسية - الادراكية الحسية - امتلاك الدافع - الحاجات النفسية و الاجتماعية - فهم التميز العاطفي - و الفكر - و الاجتماعي - لهم - عدم التكيف مع الرفاق في نفس العمر - قوةو شدة العاطفة القوة التي تدفع تفكيرهم - حاجاتهم و احتياجاتهم التربوية - و الجسمية و الحسية -
سلوكياتهم المتعلقة بالمشاكل العاطفية و اجت و الشخصية - تستدعي الاهتمام - نشاة مشاكلهم و انواعها و هل هم اكثر او اقل تاثرا بالمشاكل النفسية من اقرانهم غير الموهوبين - ؟
فهم الطلاب الموهوبين و ارشادهم - قضاياهم - مفهوم الذات و تقدريها و التوافق الاجتماعي و الهوية - مشكلات التوافق - للقروين و الفقراء و المتخلفين عقليا - التسمية - خوض المخاطرة - النزوع الى الكمال - او للكمال - الحساسية الاتفعالية - و فرط القابلية للاستشارة - مالذي يستطيعونهم المرشدون ان يفهموهم - بكلمات ؟ - الموهوبون و زيادة الوزن - الانتحار - الارشاد و التوجيه المهني - القدرات الكامنة المتعددة التوقعات اساليب المشورة لهم - العلاج بالاكتئاب - استشارة المجموعة لتصحيح المشاكل و للوقاية منها -ادارة الضغوط اعاد برنامج ارشادي لهم - الادوار الارشادية للمدراء و المعلمين و المرشدين و الوالدين - انشطة ارشادية بالنسبة للمعلمين و المرشدين -
مجالات ارشادهم - مفهوم الذات و تدني مستوى التحصيل *- الاختيار المهني - الاسرة و المدرسة - برامج ارشادهم - و خصائص البرنامج - و اهدافه و عناصره -
اساليب الارشاد الفردي و الجمعي - */ المقابلة التعبير الكتابي - التلمذة النشرات الارشادية - الارشاد الجمعي - النندوات و اللقاءات الدورية - خدمة المجتمع و الاعمال التطوعية - التدريب على القيادة - دور الاختبارات و المقاييس في عملية الارشاد -
العناصر الاساسية للبرنامج الارشادي للموهوبين -
*/ النمو الابداعي و الارشاد للموهوبين و المتفوقين - / القدرات الابداعية لهم - الطلاقة المرونة الصالة - الافاضة اة الافاضات و التفاصيل - الحساسية للمشكلات - ارشاد الموهوبين بالدراما الابداعية الدراما ابداعية دراما -
*/ النمو المهني لهم و الارشاد */ مفهوم اختيار مهنة المستقبل - مبادئ اختيار الفرد - امهنته - العوامل المؤثرة في اختيار مهنته المستقبلية - علاقة المرحلة الثانوية باختيار الوظيفة مستقبلية - و مهارت مهمة لهم في ذلك - مهارت القرن الحادي و العشرين مهارات التواصل و اتخاذ القرار -
|
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| FSS49706 | 371/545.1 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Sorti jusqu'au 24/01/2025 |
| Titre : |
الارشاد و التوجيه المهني بين النظرية و التطبيق |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
رشدي،عثمان فريد, Auteur |
| Mention d'édition : |
ط1 |
| Editeur : |
عمان:دار الراية للنشر والتوزيع |
| Année de publication : |
2013 |
| Importance : |
218ص |
| Format : |
17/24سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
9789957544598 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Mots-clés : |
التربية المهنية؛ الارشاد المهني |
| Index. décimale : |
371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص |
| Résumé : |
ماهية الارشاد و التوجيه-الارشاد المهني-التوجيه المهني-نظريات الارشاد و
التوجيه المهني-الارشاد و التوجيه المهني عمليا-اتخاذ القرار المهني-التعليم
المهني و التنمية المهنية للمعلم-الارشاد و التوجيه التربوي و الطلابي(المهني)-
|
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| FSS40589 | 371/483.1 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| Titre : |
الاشراف المدرسي من وجهة نظر العاملين في الحقل التعليمي : الموجهين - المديرين - النظار - المعلمين - التلاميذ |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Editeur : |
القاهرة: دار الفكر العربي |
| Année de publication : |
1993م |
| Importance : |
429ص |
| Format : |
24/17سم |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Mots-clés : |
التدريس؛ الاشراف المدرسي؛ المعلمين؛ العاملين؛ التلاميذ |
| Index. décimale : |
371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص |
| Résumé : |
اطار الدراسة النظري -
الدراسة الميدانية / استبيان الموجهين - استبيان المديرين - استبيان المعلمين و التلاميذ -
توصيات و مقترحات -
المضامين التربوية |
الاشراف المدرسي من وجهة نظر العاملين في الحقل التعليمي : الموجهين - المديرين - النظار - المعلمين - التلاميذ [texte imprimé] . - [S.l.] : القاهرة: دار الفكر العربي, 1993م . - 429ص ; 24/17سم. Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara) |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| FSS19739 | 371/127.1 | Ouvrage | Faculté des Sciences Sociales | 300 - Sciences sociales | Disponible |
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
371 
