الفهرس الالي لمكتبة كلية العلوم الاجتماعية

مهارات التواصل الالكتروني في بيئة التعلم التفاعلي / شاكر عبد العظيم محمد قناوي

Public ISBD Titre : مهارات التواصل الالكتروني في بيئة التعلم التفاعلي : دليل عمل للمعلمين و الباحثين و الطلاب Type de document : texte imprimé Auteurs : شاكر عبد العظيم محمد قناوي, Auteur Editeur : القاهرة:المركز الاكاديمي العربي للنشر والتوزيع Année de publication : 2024م Importance : 354ص Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-89950-6-0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التواصل الشفوي  التواصل الكتابي  التواصل غير اللفظي  مهارات التواصل  وسائل التواصل الاجتماعي  التطبيقات الإلكترونية  التدريب  التعليم - العوائق التواصلية  استراتيجيات التواصل Index. décimale : 371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص Résumé : يتناول الكتاب موضوعات متنوعة حول مهارات وأسس التواصل الفعّال في السياقات التعليمية والاجتماعية. يوضح الكتاب أهمية التواصل الشفوي والكتابي وغير اللفظي، ويعرض المهارات اللازمة لكل نوع من التواصل بالإضافة إلى العوائق التي قد تواجه العملية التواصلية. كما يناقش الكتاب استخدام أدوات التواصل الحديثة مثل وسائل التواصل الاجتماعي والتطبيقات الإلكترونية في التعليم. ويختتم بتقديم استراتيجيات التدريب والتطبيق العملي لتحسين مهارات التواصل في مختلف البيئات التعليمية والاجتماعية. Note de contenu : يوضحيوضح هذا الفصل للطالب المفاهيم الأساسية للاتصال - يوضح مفهوم التواصل - يبين أركان ومكونات عملية التواصل - يعدد مهارات التواصل - يبين متطلبات عملية التواصل - يلتزم ضوابط عملية التواصل - يبين مواقف وأشكال التواصل - يتم يتجنب أخطاء التواصل - يستخدم أدوات التفاعل الصفية - يستخدم مهارات التواصل في صفه بطريقة صحيحة - يشرح التواصل ودوره في الواقع العملي الحيوي والتربوي - يتواصل مع طلابه ومع من حوله بكفاءة وسلاسة - يتجنب عوائق الاتصال ما أمكن - يدرب طلابه على استخدام مهارات التواصل بكفاءة - يوضح أهمية التواصل الاجتماعي - يبين أركان ومكونات عملية التواصل الاجتماعي - يعدد مهارات التواصل الاجتماعي - يبين متطلبات عملية التواصل الاجتماعي - يلتزم ضوابط عملية التواصل الاجتماعي - يبين مواقف وأشكال التواصل الاجتماعي - يستخدم وسائل وأدوات التواصل الاجتماعي - يستخدم مهارات التواصل الاجتماعي - يلتزم الضوابط العامة في التواصل الاجتماعي - يطبق استراتيجية التدريب للتواصل الاجتماعي - يقوم بعض مهارات التواصل الاجتماعي - يشخص بعض مشكلات التواصل الاجتماعي - يتجنب أخطاء ومعوقات التواصل الاجتماعي - يحل بعض مشكلات التواصل الاجتماعي - التطبيقات الالكترونية الاجتماعية و دوائر التعلم - موقعها مواقع التواصل الاجتماعي - المدونات الالكترونية بلوق BLOG مكوناتها مميزاتها مواقع التعاون و بناء فرق العمل مواقع بث الفيدي المنتديات المواقع الترفيهية التعلم بالمحمول مميزات شبكات التواصل في مجال تطوير المهارات و مجال التواصل البشري - بالنسبة للشعوب و الجماعات و المجتمعات و المؤسسات - في مجال التعليم و التعلم و التربية دول الشبكات في التواصل التربوي - سلبياتها استخداماتها أهداف استخدامها طرق التعامل معها - نمو مستخدمي وسائلها - منصاتها المستخدمون النشطون شهريا - الوقت المنفق في تطبيقات الوسائط الاجتماعية - تصنيف حركة مرور مواقع الويب - تفضيلات وسائل التواصل حسب العمر و الجنس - تقنيات التواصل الاجتماعي - أفضلها و تطبيقاتها للطلاب - أدوات الاتصال للمعلمين و أولياء الأمور - أدوات الاتصال لإداريي المدرسة أو مدرائها - كلاسدوجو بارنت سكوار طولكينغ بوينت فريشغارد ارتيبل ستافباز فلرق مايكروسوفت داسك الارت - منصات التعليم و التعلم و كيفية التعامل معها - لماذا نستخدم الادمودو - معوقات استخدامه و كيفيته و انشاء صفحته و طرقه - إنشاء مجموعات الفايسبوك للطلاب كيف نستخدم المدونات كأداة لتقديم التكليفات - استخدام تويتر و موقع بنترست للموارد التعليمية - استخدام وسائل التواصل في العلم العربي في مصر - اتجاهات الشباب العربي نحوها - الفصل - يستطيع المتعلم بعد مروره بهذا الفصل أن: - يوضح أهمية التواصل الشفوي - يبين أركان ومكونات عملية التواصل الشفوي - يعدد مهارات التواصل الشفوي - يبين متطلبات عملية التواصل الشفوي - يلتزم الوصايا العشر لعملية التواصل الشفوي - يبين مواقف وأشكال التواصل الشفوي - يتجنب أخطاء التواصل الشفوي - يستخدم أدوات التفاعل اللفظي الصفية - يستخدم مهارات العرض التقديمي - يلتزم النصائح العامة في التواصل الشفوي - يطبق استراتيجية التدريب للتواصل الشفوي - يقوم ويقيس مهارات التواصل الشفوي - يشخص مشكلات التواصل الشفوي - يوضح أهمية التواصل الكتابي - يبين أركان ومكونات عملية التواصل الكتابي - يعدد مهارات التواصل الكتابي - يبين متطلبات عملية التواصل الكتابي - يلتزم ضوابط عملية التواصل الكتابي - يبين مواقف وأشكال التواصل الكتابي - يتجنب أخطاء ومعوقات التواصل الكتابي - يستخدم وسائل وأدوات التواصل الكتابي - يستخدم مهارات التواصل الكتابي - يلتزم النصائح العامة في التواصل الكتابي - يطبق استراتيجية التدريب للتواصل الكتابي - يقوم ويقيس بعض مهارات التواصل الكتابي - يحل مشكلات التواصل الكتابي - يشخص بعض مشكلات التواصل الكتابي - يوضح مفهوم التواصل غير اللفظي - يبين عناصر التواصل غير اللفظي - يشرح أهمية التواصل غير اللفظي - يعدد مهارات التواصل غير اللفظي - يطبق مهارات التواصل غير اللفظي - يبين أخطاء التواصل غير اللفظي - يعالج أخطاء التواصل غير اللفظي لديه - يدرب طلابه على مهارات التواصل غير اللفظي - يصمم درساً في تعليم مهارات الاتصال غير اللفظي - يقوم أداء طلابه في التواصل غير اللفظي - يوضح أهمية أدوار المعلم - يبين أدوار المعلم - يبين متطلبات أدوار المعلم - يتجنب معوقات أدوار المعلم - يلتزم النصائح العامة في أدوار المعلم - يقوم ويقيس بعض أدوار المعلم - يشخص بعض مشكلات المعلم - يحل بعض مشكلات المعلم. مهارات التواصل الالكتروني في بيئة التعلم التفاعلي : دليل عمل للمعلمين و الباحثين و الطلاب [texte imprimé] / شاكر عبد العظيم محمد قناوي, Auteur . - [S.l.] : القاهرة:المركز الاكاديمي العربي للنشر والتوزيع, 2024م . - 354ص ; 24*17سم. ISBN : 978-977-89950-6-0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : التواصل الشفوي  التواصل الكتابي  التواصل غير اللفظي  مهارات التواصل  وسائل التواصل الاجتماعي  التطبيقات الإلكترونية  التدريب  التعليم - العوائق التواصلية  استراتيجيات التواصل Index. décimale : 371-المدارس و الانشطة ، التعليم الخاص Résumé : يتناول الكتاب موضوعات متنوعة حول مهارات وأسس التواصل الفعّال في السياقات التعليمية والاجتماعية. يوضح الكتاب أهمية التواصل الشفوي والكتابي وغير اللفظي، ويعرض المهارات اللازمة لكل نوع من التواصل بالإضافة إلى العوائق التي قد تواجه العملية التواصلية. كما يناقش الكتاب استخدام أدوات التواصل الحديثة مثل وسائل التواصل الاجتماعي والتطبيقات الإلكترونية في التعليم. ويختتم بتقديم استراتيجيات التدريب والتطبيق العملي لتحسين مهارات التواصل في مختلف البيئات التعليمية والاجتماعية. Note de contenu : يوضحيوضح هذا الفصل للطالب المفاهيم الأساسية للاتصال - يوضح مفهوم التواصل - يبين أركان ومكونات عملية التواصل - يعدد مهارات التواصل - يبين متطلبات عملية التواصل - يلتزم ضوابط عملية التواصل - يبين مواقف وأشكال التواصل - يتم يتجنب أخطاء التواصل - يستخدم أدوات التفاعل الصفية - يستخدم مهارات التواصل في صفه بطريقة صحيحة - يشرح التواصل ودوره في الواقع العملي الحيوي والتربوي - يتواصل مع طلابه ومع من حوله بكفاءة وسلاسة - يتجنب عوائق الاتصال ما أمكن - يدرب طلابه على استخدام مهارات التواصل بكفاءة - يوضح أهمية التواصل الاجتماعي - يبين أركان ومكونات عملية التواصل الاجتماعي - يعدد مهارات التواصل الاجتماعي - يبين متطلبات عملية التواصل الاجتماعي - يلتزم ضوابط عملية التواصل الاجتماعي - يبين مواقف وأشكال التواصل الاجتماعي - يستخدم وسائل وأدوات التواصل الاجتماعي - يستخدم مهارات التواصل الاجتماعي - يلتزم الضوابط العامة في التواصل الاجتماعي - يطبق استراتيجية التدريب للتواصل الاجتماعي - يقوم بعض مهارات التواصل الاجتماعي - يشخص بعض مشكلات التواصل الاجتماعي - يتجنب أخطاء ومعوقات التواصل الاجتماعي - يحل بعض مشكلات التواصل الاجتماعي - التطبيقات الالكترونية الاجتماعية و دوائر التعلم - موقعها مواقع التواصل الاجتماعي - المدونات الالكترونية بلوق BLOG مكوناتها مميزاتها مواقع التعاون و بناء فرق العمل مواقع بث الفيدي المنتديات المواقع الترفيهية التعلم بالمحمول مميزات شبكات التواصل في مجال تطوير المهارات و مجال التواصل البشري - بالنسبة للشعوب و الجماعات و المجتمعات و المؤسسات - في مجال التعليم و التعلم و التربية دول الشبكات في التواصل التربوي - سلبياتها استخداماتها أهداف استخدامها طرق التعامل معها - نمو مستخدمي وسائلها - منصاتها المستخدمون النشطون شهريا - الوقت المنفق في تطبيقات الوسائط الاجتماعية - تصنيف حركة مرور مواقع الويب - تفضيلات وسائل التواصل حسب العمر و الجنس - تقنيات التواصل الاجتماعي - أفضلها و تطبيقاتها للطلاب - أدوات الاتصال للمعلمين و أولياء الأمور - أدوات الاتصال لإداريي المدرسة أو مدرائها - كلاسدوجو بارنت سكوار طولكينغ بوينت فريشغارد ارتيبل ستافباز فلرق مايكروسوفت داسك الارت - منصات التعليم و التعلم و كيفية التعامل معها - لماذا نستخدم الادمودو - معوقات استخدامه و كيفيته و انشاء صفحته و طرقه - إنشاء مجموعات الفايسبوك للطلاب كيف نستخدم المدونات كأداة لتقديم التكليفات - استخدام تويتر و موقع بنترست للموارد التعليمية - استخدام وسائل التواصل في العلم العربي في مصر - اتجاهات الشباب العربي نحوها - الفصل - يستطيع المتعلم بعد مروره بهذا الفصل أن: - يوضح أهمية التواصل الشفوي - يبين أركان ومكونات عملية التواصل الشفوي - يعدد مهارات التواصل الشفوي - يبين متطلبات عملية التواصل الشفوي - يلتزم الوصايا العشر لعملية التواصل الشفوي - يبين مواقف وأشكال التواصل الشفوي - يتجنب أخطاء التواصل الشفوي - يستخدم أدوات التفاعل اللفظي الصفية - يستخدم مهارات العرض التقديمي - يلتزم النصائح العامة في التواصل الشفوي - يطبق استراتيجية التدريب للتواصل الشفوي - يقوم ويقيس مهارات التواصل الشفوي - يشخص مشكلات التواصل الشفوي - يوضح أهمية التواصل الكتابي - يبين أركان ومكونات عملية التواصل الكتابي - يعدد مهارات التواصل الكتابي - يبين متطلبات عملية التواصل الكتابي - يلتزم ضوابط عملية التواصل الكتابي - يبين مواقف وأشكال التواصل الكتابي - يتجنب أخطاء ومعوقات التواصل الكتابي - يستخدم وسائل وأدوات التواصل الكتابي - يستخدم مهارات التواصل الكتابي - يلتزم النصائح العامة في التواصل الكتابي - يطبق استراتيجية التدريب للتواصل الكتابي - يقوم ويقيس بعض مهارات التواصل الكتابي - يحل مشكلات التواصل الكتابي - يشخص بعض مشكلات التواصل الكتابي - يوضح مفهوم التواصل غير اللفظي - يبين عناصر التواصل غير اللفظي - يشرح أهمية التواصل غير اللفظي - يعدد مهارات التواصل غير اللفظي - يطبق مهارات التواصل غير اللفظي - يبين أخطاء التواصل غير اللفظي - يعالج أخطاء التواصل غير اللفظي لديه - يدرب طلابه على مهارات التواصل غير اللفظي - يصمم درساً في تعليم مهارات الاتصال غير اللفظي - يقوم أداء طلابه في التواصل غير اللفظي - يوضح أهمية أدوار المعلم - يبين أدوار المعلم - يبين متطلبات أدوار المعلم - يتجنب معوقات أدوار المعلم - يلتزم النصائح العامة في أدوار المعلم - يقوم ويقيس بعض أدوار المعلم - يشخص بعض مشكلات المعلم - يحل بعض مشكلات المعلم.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FSS51348	371/569.1	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible
FSS51349	371/569.2	Ouvrage	Faculté des Sciences Sociales	300 - Sciences sociales	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)