| Titre : |
Professeur d'économie et gestion : Quel métier aujourd'hui : Enjeux, pratiques, perspectives |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Amaré, M.-F., Auteur ; Besson, B., Auteur ; Bouard, F., Auteur ; Arlette Robert, Editeur scientifique |
| Editeur : |
Paris : Foucher |
| Année de publication : |
impr. 1998 |
| Importance : |
1 vol. (191 p.) |
| Présentation : |
schemas, couv. ill. en coul |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-216-03903-6 |
| Prix : |
79 F |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Mots-clés : |
pédagogie système éducatif métier de professeur économie gestion apprentissage cognition enseignement |
| Index. décimale : |
1.100 Recherche scientifique البحث العلمي |
| Résumé : |
S'engager dans une carrière de professeur d'économie et gestion en série de baccalauréat de sciences et technologies tertiaires ou en BTS est une décision importante. Ce livre a pour objet d'éclairer les étudiants d'IUFM et les professeurs débutants sur le métier de professeur et sur les pratiques quotidiennes auprès des élèves. Il aidera tous les enseignants à adapter leur enseignement à l'évolution des publics et aux mutations économiques et technologiques.
Les auteurs ont travaillé à partir des questions vives que les professeurs ont fait émerger dès 1944 lors d'actions nationales centrées sur la didactique et la pédagogie de l'économie et gestion :
- Quel est l'apport des technologies de l'information et de la communication à ces enseignements ?
- Quelles pratiques pédagogiques les professeurs privilégient-ils ? Quels en sont les fondements ?
- Quel rapport au savoir en économie et gestion ?
- Comment relier les savoirs au sein de cet ensemble disciplinaire ?
- Comment adapter les enseignements à des publics variés, élèves, étudiants, apprentis, adultes en formation ?
- De quelles manières développer leurs compétences, les rendre autonomes capables de réflexions, critiques et créatifs ?
Les étudiants d'IUFM, les professeurs et les formateurs trouveront dans ce livre des pistes, des outils, des références et des éléments de réflexion pour construire et renouveler leurs pratiques, pour répondre à leurs interrogations didactiques et pédagogiques, pour exercer leur métier avec passion et compétence. |
| Note de contenu : |
Sommaire :
I- Le portrait du professeur d'économie et gestion
Chapitre 1 : Une discipline et une fonction à multiples facettes
Chapitre 2 : Une discipline et une fonction à multiples facettes
Chapitre 3 : Une discipline vivante en prise directe avec les contextes économiques et sociaux
II- L'évolution des pratiques de formation en économie-gestion
Chapitre 4 : L'ancrage en sciences économiques et juridiques
Chapitre 5 : L'utilisation des technologies de l'information et de la communication en économie-gestion
Chapitre 6 : La construction de la professionnalité
Chapitre 7 : Le développement des capacités cognitives
Chapitre 8 : La conduite des apprentissages et l'évaluation
III- L'implication du professeur d'économie et gestion dans le système éducatif
Chapitre 9 : L'adaptation du professeur d'économie et gestion à la diversité des publics, des voies de formation et des modes de certification
Chapitre 10 : Le professeur d'économie et gestion, acteur de l'évolution des ses enseignements
Conclusion : L'économie-gestion au carrefour de la professionnalité et de la culture
Lexique |
Professeur d'économie et gestion : Quel métier aujourd'hui : Enjeux, pratiques, perspectives [texte imprimé] / Amaré, M.-F., Auteur ; Besson, B., Auteur ; Bouard, F., Auteur ; Arlette Robert, Editeur scientifique . - Paris : Foucher, impr. 1998 . - 1 vol. (191 p.) : schemas, couv. ill. en coul ; 21 cm. ISBN : 978-2-216-03903-6 : 79 F Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Mots-clés : |
pédagogie système éducatif métier de professeur économie gestion apprentissage cognition enseignement |
| Index. décimale : |
1.100 Recherche scientifique البحث العلمي |
| Résumé : |
S'engager dans une carrière de professeur d'économie et gestion en série de baccalauréat de sciences et technologies tertiaires ou en BTS est une décision importante. Ce livre a pour objet d'éclairer les étudiants d'IUFM et les professeurs débutants sur le métier de professeur et sur les pratiques quotidiennes auprès des élèves. Il aidera tous les enseignants à adapter leur enseignement à l'évolution des publics et aux mutations économiques et technologiques.
Les auteurs ont travaillé à partir des questions vives que les professeurs ont fait émerger dès 1944 lors d'actions nationales centrées sur la didactique et la pédagogie de l'économie et gestion :
- Quel est l'apport des technologies de l'information et de la communication à ces enseignements ?
- Quelles pratiques pédagogiques les professeurs privilégient-ils ? Quels en sont les fondements ?
- Quel rapport au savoir en économie et gestion ?
- Comment relier les savoirs au sein de cet ensemble disciplinaire ?
- Comment adapter les enseignements à des publics variés, élèves, étudiants, apprentis, adultes en formation ?
- De quelles manières développer leurs compétences, les rendre autonomes capables de réflexions, critiques et créatifs ?
Les étudiants d'IUFM, les professeurs et les formateurs trouveront dans ce livre des pistes, des outils, des références et des éléments de réflexion pour construire et renouveler leurs pratiques, pour répondre à leurs interrogations didactiques et pédagogiques, pour exercer leur métier avec passion et compétence. |
| Note de contenu : |
Sommaire :
I- Le portrait du professeur d'économie et gestion
Chapitre 1 : Une discipline et une fonction à multiples facettes
Chapitre 2 : Une discipline et une fonction à multiples facettes
Chapitre 3 : Une discipline vivante en prise directe avec les contextes économiques et sociaux
II- L'évolution des pratiques de formation en économie-gestion
Chapitre 4 : L'ancrage en sciences économiques et juridiques
Chapitre 5 : L'utilisation des technologies de l'information et de la communication en économie-gestion
Chapitre 6 : La construction de la professionnalité
Chapitre 7 : Le développement des capacités cognitives
Chapitre 8 : La conduite des apprentissages et l'évaluation
III- L'implication du professeur d'économie et gestion dans le système éducatif
Chapitre 9 : L'adaptation du professeur d'économie et gestion à la diversité des publics, des voies de formation et des modes de certification
Chapitre 10 : Le professeur d'économie et gestion, acteur de l'évolution des ses enseignements
Conclusion : L'économie-gestion au carrefour de la professionnalité et de la culture
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