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Comment réussir un mémoire / Jean-Pierre Fragnière
Titre : Comment réussir un mémoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Fragnière (1944-....), Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2009 Importance : 1 vol. (IX-116 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-053300-8 Prix : 12,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Thèses, écrits académiques Guides pratiques, mémentos Rédaction scientifique, technique Rédaction de rapports notes, comptes rendus Index. décimale : 808.0 Résumé : Vous êtes étudiant et vous devez entreprendre la rédaction d'un mémoire, d'un rapport ou d'une thèse. Vous avez des idées, une documentation abondante et des connaissances acquises, mais, pratiquement, comment organiser votre travail ?
Comment réussir un mémoire [texte imprimé] / Jean-Pierre Fragnière (1944-....), Auteur . - 4e éd. . - Paris : Dunod, DL 2009 . - 1 vol. (IX-116 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-10-053300-8 : 12,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thèses, écrits académiques Guides pratiques, mémentos Rédaction scientifique, technique Rédaction de rapports notes, comptes rendus Index. décimale : 808.0 Résumé : Vous êtes étudiant et vous devez entreprendre la rédaction d'un mémoire, d'un rapport ou d'une thèse. Vous avez des idées, une documentation abondante et des connaissances acquises, mais, pratiquement, comment organiser votre travail ?
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00303 370-128.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00304 370-128.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00305 370-128.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Comment réussir ses études / Nour Eddine Hakiki
Titre : Comment réussir ses études : guide et conseils Type de document : texte imprimé Auteurs : Nour Eddine Hakiki, Auteur Editeur : Alger [Algérie] : OPU Année de publication : 2015 Importance : 117 P Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : isbn 978-9961-0-1642-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprendre, étude, révisions, examen, réussite Résumé : cet ouvrage cible les points sensibles concernant la compréhension l'organisation, la préparation des examens et la problèmes rencontres par l’étudiant et pouvant conduire a son échec Comment réussir ses études : guide et conseils [texte imprimé] / Nour Eddine Hakiki, Auteur . - Alger (Algérie) : OPU, 2015 . - 117 P ; 22 cm.
ISSN : isbn 978-9961-0-1642-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Apprendre, étude, révisions, examen, réussite Résumé : cet ouvrage cible les points sensibles concernant la compréhension l'organisation, la préparation des examens et la problèmes rencontres par l’étudiant et pouvant conduire a son échec Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-20772 370-251.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-20773 370-251.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-20774 370-251.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-20775 370-251.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? / Denise Curchod-Ruedi
Titre : Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : soutien social, modèle d'intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Curchod-Ruedi ; Pierre-André Doudin Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2015 Importance : 209 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9114-6 Mots-clés : formateurs, superviseurs, psychologues, directions. Résumé : Cet ouvrage met en évidence des situations complexes auxquelles peuvent être confrontés les enseignants et l'optimisation possible des ressources nombreuses de l'école en terme de soutien social. Par une démarche clinique, de nombreux exemples de situations rencontrées dans le milieu scolaire sont exposés afin d'illustrer les notions abordées. Une démarche de supervision adaptée aux enseignants est développée.Cet ouvrage s'adresse aux professionnels qui accompagnent ou supervisent des enseignants : formateurs ; membres des équipes de direction d'établissements scolaires ; psychologues en milieu scolaires. Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : soutien social, modèle d'intervention [texte imprimé] / Denise Curchod-Ruedi ; Pierre-André Doudin . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2015 . - 209 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-9114-6
Mots-clés : formateurs, superviseurs, psychologues, directions. Résumé : Cet ouvrage met en évidence des situations complexes auxquelles peuvent être confrontés les enseignants et l'optimisation possible des ressources nombreuses de l'école en terme de soutien social. Par une démarche clinique, de nombreux exemples de situations rencontrées dans le milieu scolaire sont exposés afin d'illustrer les notions abordées. Une démarche de supervision adaptée aux enseignants est développée.Cet ouvrage s'adresse aux professionnels qui accompagnent ou supervisent des enseignants : formateurs ; membres des équipes de direction d'établissements scolaires ; psychologues en milieu scolaires. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-16308 370-241.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-16309 370-241.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Communication : orale et écrite / El Korso Kamel
Titre : Communication : orale et écrite Type de document : texte imprimé Auteurs : El Korso Kamel, Auteur Editeur : Dar El Gharb Année de publication : 2005 Importance : 123 p. Format : 20 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-54-566-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication Milieu professionnelle Communication écrite Communication orale. Résumé : Prendre la parole fait partie des nécessités de la vie professionnelle. Ceci implique un dialogue permanent. L'animation et la motivation d'un groupe passent par une plus grande qualité des relations de travail. C'est dans ce sens que la communication revêt toute son importance et que nous lançons cette série sur la communication et l'information que nous devons développer et maîtriser. K. El Korso né en 1941 à Tlemcen. Etudes supérieures universités d'Alger, de Munich (Allemagne), Paris (France). Docteur d'Etat, professeur de l'enseignement supérieur en lettres et civilisation allemandes, enseignant à l'université d'Oran depuis 1970, diplôme de l'université de Munich en sciences du journalisme et de la communication. Communication : orale et écrite [texte imprimé] / El Korso Kamel, Auteur . - Oran, Algerie : Dar El Gharb, 2005 . - 123 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-9961-54-566-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Communication Milieu professionnelle Communication écrite Communication orale. Résumé : Prendre la parole fait partie des nécessités de la vie professionnelle. Ceci implique un dialogue permanent. L'animation et la motivation d'un groupe passent par une plus grande qualité des relations de travail. C'est dans ce sens que la communication revêt toute son importance et que nous lançons cette série sur la communication et l'information que nous devons développer et maîtriser. K. El Korso né en 1941 à Tlemcen. Etudes supérieures universités d'Alger, de Munich (Allemagne), Paris (France). Docteur d'Etat, professeur de l'enseignement supérieur en lettres et civilisation allemandes, enseignant à l'université d'Oran depuis 1970, diplôme de l'université de Munich en sciences du journalisme et de la communication. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06368 302-31.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06369 302-31.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06370 302-31.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06371 302-31.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06372 302-31.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible La communication par l'image / Christiane Cadet
Titre : La communication par l'image Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Cadet (1940-....), Auteur ; Charles, René (1949-....), Auteur ; Jean-Luc Galus (1961-....), Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : copyright 2013 Collection : Repères pratiques Nathan, ISSN 0986-0495 Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-162831-8 Note générale : En appendice, choix de documents. - La couv. porte en plus : "Retenir l'essentiel" Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication visuelle Illustrations Sémiotique et art Guides pratiques. Résumé : L'ouvrage analyse les techniques, le rôle et l'interprétation de l'image en peinture, dessin, photographie, cinéma-vidéo et dans les arts graphiques. La communication par l'image [texte imprimé] / Christiane Cadet (1940-....), Auteur ; Charles, René (1949-....), Auteur ; Jean-Luc Galus (1961-....), Auteur . - Paris : Nathan, copyright 2013 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Repères pratiques Nathan, ISSN 0986-0495) .
ISBN : 978-2-09-162831-8
En appendice, choix de documents. - La couv. porte en plus : "Retenir l'essentiel"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Communication visuelle Illustrations Sémiotique et art Guides pratiques. Résumé : L'ouvrage analyse les techniques, le rôle et l'interprétation de l'image en peinture, dessin, photographie, cinéma-vidéo et dans les arts graphiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06375 302-33.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06376 302-33.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06377 302-33.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06378 302-33.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06379 302-33.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06380 302-33.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06381 302-33.7 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Communication progressive du français / Miquel, Claire
Titre : Communication progressive du français : avec 450 exercices ; niveau intermédiaire Type de document : document multimédia Auteurs : Miquel, Claire, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : [Paris] : Clé international Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-038163-4 Prix : 21,70 EUR Note générale : Autre(s) tirage(s) : 2015, 2016. - La méthode complète de "Communication progressive du français" comprend un livre de l'élève avec son CD audio et un livre des corrigés d'exercices. - Niveaux A2 et B1 du CECRL Langues : Français (fre) Index. décimale : 405 Résumé : Ce qui fait le succès de cet ouvrage de communication : Une organisation claire : la leçon sur la page de gauche ; les activités communicatives sur la page de droite. 42 chapitres présentant les points généralement abordés aux niveaux A2 et B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Un apprentissage progressif : il suit la progression naturelle des méthodes de du français. Un usage souple : pour la classe ou en auto-apprentissage A découvrir dans cette deuxième édition revue et augmentée : Un CD audio avec des documents sonores accompagnés d'activités communicatives. Un test d'évaluation avec ses corrigés. Des illustrations pédagogiques actuelles et colorées. Des nouveaux exercices. Note de contenu : Index; 1 CD audio Communication progressive du français : avec 450 exercices ; niveau intermédiaire [document multimédia] / Miquel, Claire, Auteur . - 2e édition . - [Paris] : Clé international, DL 2014 . - 1 vol. (207 p.) : ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-09-038163-4 : 21,70 EUR
Autre(s) tirage(s) : 2015, 2016. - La méthode complète de "Communication progressive du français" comprend un livre de l'élève avec son CD audio et un livre des corrigés d'exercices. - Niveaux A2 et B1 du CECRL
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 405 Résumé : Ce qui fait le succès de cet ouvrage de communication : Une organisation claire : la leçon sur la page de gauche ; les activités communicatives sur la page de droite. 42 chapitres présentant les points généralement abordés aux niveaux A2 et B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Un apprentissage progressif : il suit la progression naturelle des méthodes de du français. Un usage souple : pour la classe ou en auto-apprentissage A découvrir dans cette deuxième édition revue et augmentée : Un CD audio avec des documents sonores accompagnés d'activités communicatives. Un test d'évaluation avec ses corrigés. Des illustrations pédagogiques actuelles et colorées. Des nouveaux exercices. Note de contenu : Index; 1 CD audio Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06309 302-12.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06310 302-12.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Communiquer par l'image / Alain Joannès
Titre : Communiquer par l'image : valoriser sa communication par la dimension visuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Joannès (1944-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : impr. 2008 Collection : Fonctions de l'entreprise. Série Marketing, communication Sous-collection : Série Marketing, communication Importance : 1 vol. (XI-210 p.-XVI p. de pl.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-051945-3 Prix : 25 EUR Note générale : Autre tirage : 2012 Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication visuelle Langage publicitaire Entreprises Image Identité visuelle Arts graphiques. Index. décimale : 659.2 Résumé : Cet ouvrage permet de choisir le type d'images appropriées aux différents publics de l'entreprise (partenaires, clients, collaborateurs, médias...) et montre comment optimiser tout type de visuel, grâce aux théories et pratiques (une soixantaine d'exemples) ayant trait à l'image. Cette 2e édition integre un nouveau chapitre sur le web 2.0 et les réseaux sociaux, domaines dans lesquels l'image joue un rôle inédit et important pour la communication. Les chapitres consacrés à Internet sont entièrement mis à jour. Note de contenu : Notes bibliogr. Glossaire Communiquer par l'image : valoriser sa communication par la dimension visuelle [texte imprimé] / Alain Joannès (1944-....), Auteur . - 2e éd. . - Paris : Dunod, impr. 2008 . - 1 vol. (XI-210 p.-XVI p. de pl.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. ; 24 cm. - (Fonctions de l'entreprise. Série Marketing, communication. Série Marketing, communication) .
ISBN : 978-2-10-051945-3 : 25 EUR
Autre tirage : 2012
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Communication visuelle Langage publicitaire Entreprises Image Identité visuelle Arts graphiques. Index. décimale : 659.2 Résumé : Cet ouvrage permet de choisir le type d'images appropriées aux différents publics de l'entreprise (partenaires, clients, collaborateurs, médias...) et montre comment optimiser tout type de visuel, grâce aux théories et pratiques (une soixantaine d'exemples) ayant trait à l'image. Cette 2e édition integre un nouveau chapitre sur le web 2.0 et les réseaux sociaux, domaines dans lesquels l'image joue un rôle inédit et important pour la communication. Les chapitres consacrés à Internet sont entièrement mis à jour. Note de contenu : Notes bibliogr. Glossaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06355 302-28.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06356 302-28.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06357 302-28.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Como corregir errores y no equivocarse en el Intento? / Rosa Ribas Moliné
Titre : Como corregir errores y no equivocarse en el Intento? Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosa Ribas Moliné, Auteur ; Alessandra D'Aquino Hilt, Auteur Mention d'édition : 1ere edition Editeur : Madrid [Espagne] : Edelsa Année de publication : 2004 Importance : 151 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7711-444-4 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Este libro nace de la conjunción de teoría y praxis. Teoría, en cuanto intenta presentar las hipótesis y los estudios más relevantes actualmente sobre el tema de los errores y su corrección. Praxis, porque se apoya en la experiencia de las autoras en el aula de L2 y porque todas sus propuestas han sido probadas en clase.
El libro se divide en 5 capítulos: los dos primeros, dedicados al concepto de error y a la corrección, tienen un carácter más teórico y ofrecen el fundamento científico sobre el que se basan los dos siguientes, de carácter eminentemente práctico.El cápitulo 3 se centra en la corrección de las producciones orales y el 4 en la producción escrita. Por último, el capítulo 5 recoge algunas propuestas didácticas para la reparación de errores.Como corregir errores y no equivocarse en el Intento? [texte imprimé] / Rosa Ribas Moliné, Auteur ; Alessandra D'Aquino Hilt, Auteur . - 1ere edition . - Madrid (Espagne) : Edelsa, 2004 . - 151 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-84-7711-444-4
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Este libro nace de la conjunción de teoría y praxis. Teoría, en cuanto intenta presentar las hipótesis y los estudios más relevantes actualmente sobre el tema de los errores y su corrección. Praxis, porque se apoya en la experiencia de las autoras en el aula de L2 y porque todas sus propuestas han sido probadas en clase.
El libro se divide en 5 capítulos: los dos primeros, dedicados al concepto de error y a la corrección, tienen un carácter más teórico y ofrecen el fundamento científico sobre el que se basan los dos siguientes, de carácter eminentemente práctico.El cápitulo 3 se centra en la corrección de las producciones orales y el 4 en la producción escrita. Por último, el capítulo 5 recoge algunas propuestas didácticas para la reparación de errores.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06506 373-06.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Como elaborar proyectos educativos en entornos multiculturales / José Gijon Puerta
Titre : Como elaborar proyectos educativos en entornos multiculturales Type de document : texte imprimé Auteurs : José Gijon Puerta, Auteur ; Estrella Fages, Auteur Editeur : Seville [Espagne] : Fundacion Ecoem Année de publication : 2008 Importance : 136 p Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-92411-55-9 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Este libro se dirige a maestros y profesores -y a quienes preparan oposiciones a un cuerpo docente-, para orientarles en lo que es o será un aspecto importante de su trabajo: la elaboración y puesta en marcha de proyectos educativos y, más concretamente, de proyectos educativos en entornos multiculturales, cada vez más frecuentes en nuestro país por la llegada de un número muy importante de extranjeros, cuyos hijos son escolarizados en centros educativos, al menos hasta finalizar la educación básica, es decir, desde la Educación Infantil hasta la ESO. Como elaborar proyectos educativos en entornos multiculturales [texte imprimé] / José Gijon Puerta, Auteur ; Estrella Fages, Auteur . - Seville (Espagne) : Fundacion Ecoem, 2008 . - 136 p ; 17 cm.
ISBN : 978-84-92411-55-9
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Este libro se dirige a maestros y profesores -y a quienes preparan oposiciones a un cuerpo docente-, para orientarles en lo que es o será un aspecto importante de su trabajo: la elaboración y puesta en marcha de proyectos educativos y, más concretamente, de proyectos educativos en entornos multiculturales, cada vez más frecuentes en nuestro país por la llegada de un número muy importante de extranjeros, cuyos hijos son escolarizados en centros educativos, al menos hasta finalizar la educación básica, es decir, desde la Educación Infantil hasta la ESO. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06785 373-73.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06786 373-73.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06787 373-73.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06788 373-73.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Cómo se aprende y cómo se enseña / José Escaño
Titre : Cómo se aprende y cómo se enseña Type de document : texte imprimé Auteurs : José Escaño, Auteur ; María Gil De La Serna, Auteur Mention d'édition : 4eme edition Editeur : Barcelone [Espagne] : Horsori Année de publication : 2006 Importance : 163 p Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-85840-17-5 Langues : Espagnol (spa) Cómo se aprende y cómo se enseña [texte imprimé] / José Escaño, Auteur ; María Gil De La Serna, Auteur . - 4eme edition . - Barcelone (Espagne) : Horsori, 2006 . - 163 p ; 21 cm.
ISBN : 978-84-85840-17-5
Langues : Espagnol (spa)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06582 373-29.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Cómo se diseña un curso de lengua extranjera / Santa-Cecilia Alvaro García
Titre : Cómo se diseña un curso de lengua extranjera Type de document : texte imprimé Auteurs : Santa-Cecilia Alvaro García, Auteur Mention d'édition : 2 eme edition Editeur : Madrid [Espagne] : Arco-Libros Année de publication : 2008 Importance : 111 p Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7635-430-8 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Cómo se diseña un curso de lengua extranjera presenta un conjunto de reflexiones y orientaciones que permitirá al profesor de lengua extranjera adoptar las decisiones necesarias para diseñar y desarrollar sus propios cursos. El libro considera los problemas relacionados con cada uno de los procesos que se identifican habitualmente en el diseño y desarrollo de cursos de lenguas: el análisis de necesidades, la definición de los objetivos y la selección y gradación tanto de los contenidos como de las actividades y materiales que constituyen las experiencias de aprendizaje. El libro parte de la idea de que la función de los profesores está hoy más que nunca relacionada con las necesidades, intereses y preocupaciones de los alumnos Cómo se diseña un curso de lengua extranjera [texte imprimé] / Santa-Cecilia Alvaro García, Auteur . - 2 eme edition . - Madrid (Espagne) : Arco-Libros, 2008 . - 111 p ; 22 cm.
ISBN : 978-84-7635-430-8
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Cómo se diseña un curso de lengua extranjera presenta un conjunto de reflexiones y orientaciones que permitirá al profesor de lengua extranjera adoptar las decisiones necesarias para diseñar y desarrollar sus propios cursos. El libro considera los problemas relacionados con cada uno de los procesos que se identifican habitualmente en el diseño y desarrollo de cursos de lenguas: el análisis de necesidades, la definición de los objetivos y la selección y gradación tanto de los contenidos como de las actividades y materiales que constituyen las experiencias de aprendizaje. El libro parte de la idea de que la función de los profesores está hoy más que nunca relacionada con las necesidades, intereses y preocupaciones de los alumnos Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06846 373-95.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06847 373-95.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Cómo trabajar los contenidos procedimentales en el aula / Antoni Zabala
Titre : Cómo trabajar los contenidos procedimentales en el aula Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoni Zabala, Auteur Mention d'édition : 6 eme edition Editeur : Barcelone [Espagne] : Editorial Grao Année de publication : 2008 Importance : 184 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7827-232-7 Langues : Français (fre) Résumé : Este libro se ocupa de los contenidos de aprendizaje ligados al 'saber hacer' y muestra como trabajar 42 contenidos procedimentales diferentes repartidos entre todas las áreas de primaria. Cómo trabajar los contenidos procedimentales en el aula [texte imprimé] / Antoni Zabala, Auteur . - 6 eme edition . - Barcelone (Espagne) : Editorial Grao, 2008 . - 184 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-84-7827-232-7
Langues : Français (fre)
Résumé : Este libro se ocupa de los contenidos de aprendizaje ligados al 'saber hacer' y muestra como trabajar 42 contenidos procedimentales diferentes repartidos entre todas las áreas de primaria. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06551 373-20.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06552 373-20.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06553 373-20.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06554 373-20.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Compétences et contenus
Titre : Compétences et contenus : les curriculums en questions Type de document : texte imprimé Auteurs : François Audigier (1945-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Perrenoud (1944-....), Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : impr. 2008 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (217 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5634-3 Prix : 30 EUR Note générale : Bibliogr. p. 197-210 Langues : Français (fre) Mots-clés : Programmes (études) Changements Théorie (curriculum) Éducation (compétence) Éducation comparée Index. décimale : 370.7 Résumé : Un peu partout dans le monde, en particulier dans le monde francophone, les curriculums et programmes scolaires sont l'objet de transformations profondes et accélérées.
Compétences et contenus : les curriculums en questions [texte imprimé] / François Audigier (1945-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Perrenoud (1944-....), Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, impr. 2008 . - 1 vol. (217 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-5634-3 : 30 EUR
Bibliogr. p. 197-210
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Programmes (études) Changements Théorie (curriculum) Éducation (compétence) Éducation comparée Index. décimale : 370.7 Résumé : Un peu partout dans le monde, en particulier dans le monde francophone, les curriculums et programmes scolaires sont l'objet de transformations profondes et accélérées.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00428 370-177.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00429 370-177.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00430 370-177.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Les compétences à l'école / Bernard Rey
Titre : Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation / Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-5004-6 Mots-clés : Éducation, compétence Pédagogie Méthodologie Écoliers Évaluation Résumé : Les auteurs s'interrogent sur la notion de compétence : définition, avantages et difficultés, enseignement et évaluation, et proposent des pistes concrètes pour les enseignants.
Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation / [texte imprimé] / Bernard Rey . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 159 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 2-8041-5004-6
Mots-clés : Éducation, compétence Pédagogie Méthodologie Écoliers Évaluation Résumé : Les auteurs s'interrogent sur la notion de compétence : définition, avantages et difficultés, enseignement et évaluation, et proposent des pistes concrètes pour les enseignants.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00380 370-153.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00381 370-153.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Competencia en comunicacion linguistica / Esteve Pilar Perez
Titre : Competencia en comunicacion linguistica Type de document : texte imprimé Auteurs : Esteve Pilar Perez, Auteur ; Felipe Zayas, Auteur Mention d'édition : 1ere edition Editeur : Madrid : Alianza Editorial Année de publication : 2007 Importance : 254 p Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 84-206-8408-6 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Ser competentes en comunicación lingüística significa poseer los recursos necesarios para participar, mediante el lenguaje, en las diferentes esferas de la vida social. Este es el significado que ha adquirido en la actualidad el término «alfabetismo». En este libro se describen los componentes de esta competencia: los conocimientos, habilidades y estrategias relacionados con la comprensión lectora, con la composición de textos escritos y con el uso de la lengua oral, así como con la capacidad para transferir saberes de unas lenguas a otras y para convivir en una sociedad plurilingüe y pluricultural. Tras esta descripción, se analiza cómo este conjunto de conocimientos y destrezas articulan los currículos de las áreas lingüísticas de educación infantil, Primaria y secundaria obligatoria y de qué forma las diferentes áreas o materias contribuyen a su desarrollo. Competencia en comunicacion linguistica [texte imprimé] / Esteve Pilar Perez, Auteur ; Felipe Zayas, Auteur . - 1ere edition . - Madrid : Alianza Editorial, 2007 . - 254 p ; 23 cm.
ISSN : 84-206-8408-6
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Ser competentes en comunicación lingüística significa poseer los recursos necesarios para participar, mediante el lenguaje, en las diferentes esferas de la vida social. Este es el significado que ha adquirido en la actualidad el término «alfabetismo». En este libro se describen los componentes de esta competencia: los conocimientos, habilidades y estrategias relacionados con la comprensión lectora, con la composición de textos escritos y con el uso de la lengua oral, así como con la capacidad para transferir saberes de unas lenguas a otras y para convivir en una sociedad plurilingüe y pluricultural. Tras esta descripción, se analiza cómo este conjunto de conocimientos y destrezas articulan los currículos de las áreas lingüísticas de educación infantil, Primaria y secundaria obligatoria y de qué forma las diferentes áreas o materias contribuyen a su desarrollo. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-06617 373-38.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-06618 373-38.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-06619 373-38.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible