الفهرس الالي لمكتبة كلية اللغات الاجنبية
Résultat de la recherche
2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'acquisition linguistique.'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Interroger des sources externes
How languages are learned / Patsy M. Lightbown
Titre : How languages are learned Type de document : texte imprimé Auteurs : Patsy M. Lightbown, Auteur ; Nina Spada, Auteur Mention d'édition : 3rd edition Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2006 Importance : 233 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-442224-6 Note générale : Bibliogr. p. [207]-227. Glossaire. Index
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Acquisition du langage Langues Étude et enseignement Langues vivantes Acquisition linguistique. Résumé : An updated edition of this prize-winning introduction to the main theories of first and second language acquisition. How languages are learned [texte imprimé] / Patsy M. Lightbown, Auteur ; Nina Spada, Auteur . - 3rd edition . - Oxford : Oxford University Press, 2006 . - 233 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-19-442224-6
Bibliogr. p. [207]-227. Glossaire. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Acquisition du langage Langues Étude et enseignement Langues vivantes Acquisition linguistique. Résumé : An updated edition of this prize-winning introduction to the main theories of first and second language acquisition. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18379 428-128.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18380 428-128.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18381 428-128.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18382 428-128.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18383 428-128.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18384 428-128.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18385 428-128.7 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Teaching and learning in the language classroom / Tricia Hedge
Titre : Teaching and learning in the language classroom Type de document : texte imprimé Auteurs : Tricia Hedge, Auteur Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2000 Importance : 447 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-442172-0 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Anglais (langue) Étude et enseignement Langues vivantes Acquisition linguistique. Résumé : Tricia Hedge believes that although there are huge differences in the way that English is taught around the world, teachers typically find themselves having to face similar issues. What do I set up as aims for my next lesson with this class and what kind of activities will help to achieve those aims? How do I deal with this reading text in class? What amount of out-of-class work can I reasonably expect my learners to do? How do I make best use of a textbook I am not entirely happy with? These are just a few examples of the many questions typically asked by teachers which she addresses in this book. Although insights from research can help, there are no 'right answers' provided. Instead, the aim is to give you a solid foundation of knowledge which you can use to evaluate and apply your own ideas about teaching and learning. Teaching and learning in the language classroom [texte imprimé] / Tricia Hedge, Auteur . - [S.l.] : Oxford : Oxford University Press, 2000 . - 447 p. : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-19-442172-0
Includes bibliographical references and index.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Anglais (langue) Étude et enseignement Langues vivantes Acquisition linguistique. Résumé : Tricia Hedge believes that although there are huge differences in the way that English is taught around the world, teachers typically find themselves having to face similar issues. What do I set up as aims for my next lesson with this class and what kind of activities will help to achieve those aims? How do I deal with this reading text in class? What amount of out-of-class work can I reasonably expect my learners to do? How do I make best use of a textbook I am not entirely happy with? These are just a few examples of the many questions typically asked by teachers which she addresses in this book. Although insights from research can help, there are no 'right answers' provided. Instead, the aim is to give you a solid foundation of knowledge which you can use to evaluate and apply your own ideas about teaching and learning. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-18375 428-127.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-18376 428-127.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18377 428-127.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-18378 428-127.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible