الفهرس الالي لمكتبة كلية اللغات الاجنبية
Résultat de la recherche
6 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'études'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Interroger des sources externes
Accompagner des étudiants
Titre : Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Raucent (1960-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2010 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (563 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3331-3 Prix : 45 EUR Note générale : Bibliogr. p. 538-540
Diff. en France
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement individuel Interaction, éducation Études Professeurs (enseignement supérieur) Formation Tuteurs, tutorat (éducation) Index. décimale : 378.1 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc.
Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? [texte imprimé] / Benoît Raucent (1960-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Verzat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Villeneuve (1948-2008), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, DL 2010 . - 1 vol. (563 p.) : ill., graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-3331-3 : 45 EUR
Bibliogr. p. 538-540
Diff. en France
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Accompagnement individuel Interaction, éducation Études Professeurs (enseignement supérieur) Formation Tuteurs, tutorat (éducation) Index. décimale : 378.1 Résumé : Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00377 370-152.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00378 370-152.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00379 370-152.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Didactique plurilingue et pluriculturelle
Titre : Didactique plurilingue et pluriculturelle : l'acteur en contexte mondialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations, Editeur scientifique Editeur : Paris : Éd. des Archives contemporaines Année de publication : cop. 2012 Importance : 1 vol. (248 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0109-2 Prix : 28 EUR Note générale : Recueil de contributions faisant suite au colloque international Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ? Plurilinguism and pluriculturalism in a globalised world, which pedagogy ?, réalisé à l'initiative de l'Équipe de recherche PLIDAM-INALCO, Paris, 17-19 juin 2010
Textes anglais et français pour la plupart
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : Linguistique (politique) Langue Etudes Enseignement Multiculturalisme Multilinguisme. Index. décimale : 407.1 Résumé : Le débat didactique se poursuit et continue de déconstruire et de revisiter les catégories habituelles de l'enseignement/apprentissage des langues et des cultures. De nouvelles notions émergent et des trames tissent. Cet ouvrage centre son attention sur la figure de l'acteur en contexte mondialisé, sous un angle large et éclaté, celui de l'apprenant de langue(s) dans et hors les murs d'un système d'enseignement, celui de l'étudiant international dans et hors de la classe, celui du concepteur de manuels et du traducteur, médiateurs au plus près des langues et des cultures mais surtout de leurs apprenants ou de leurs lecteurs. Si l'acteur apprenant/enseignant de langues et de cultures entre de plein pied dans un monde global, il le fait selon les prismes complexes d'apprentissage qu'il traverse, qu'il refuse ou qu'il franchit selon ses propres rythmes et les circonstances en présence. C'est ce que proposent les contributions de cet ouvrage. Didactique plurilingue et pluriculturelle : l'acteur en contexte mondialisé [texte imprimé] / Équipe de recherche Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations, Editeur scientifique . - Paris : Éd. des Archives contemporaines, cop. 2012 . - 1 vol. (248 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8130-0109-2 : 28 EUR
Recueil de contributions faisant suite au colloque international Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ? Plurilinguism and pluriculturalism in a globalised world, which pedagogy ?, réalisé à l'initiative de l'Équipe de recherche PLIDAM-INALCO, Paris, 17-19 juin 2010
Textes anglais et français pour la plupart
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Linguistique (politique) Langue Etudes Enseignement Multiculturalisme Multilinguisme. Index. décimale : 407.1 Résumé : Le débat didactique se poursuit et continue de déconstruire et de revisiter les catégories habituelles de l'enseignement/apprentissage des langues et des cultures. De nouvelles notions émergent et des trames tissent. Cet ouvrage centre son attention sur la figure de l'acteur en contexte mondialisé, sous un angle large et éclaté, celui de l'apprenant de langue(s) dans et hors les murs d'un système d'enseignement, celui de l'étudiant international dans et hors de la classe, celui du concepteur de manuels et du traducteur, médiateurs au plus près des langues et des cultures mais surtout de leurs apprenants ou de leurs lecteurs. Si l'acteur apprenant/enseignant de langues et de cultures entre de plein pied dans un monde global, il le fait selon les prismes complexes d'apprentissage qu'il traverse, qu'il refuse ou qu'il franchit selon ses propres rythmes et les circonstances en présence. C'est ce que proposent les contributions de cet ouvrage. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00160 370-70.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00161 370-70.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00162 370-70.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00163 370-70.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible L' Enseignement aux enfants migrants ?
Titre : L' Enseignement aux enfants migrants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Porcher (1940-2014), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Didier Année de publication : 1984 Autre Editeur : Saint-Cloud : CRÉDIF Collection : Essais - CREDIF, ISSN 0293-8308 num. 4 Importance : 159 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-278-03584-3 Prix : 57,50 F Note générale : Autre tirage : 2002, 2004
Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants migrants Education études sociologie culture Linguistique. Index. décimale : 37 Résumé : Changer la vie c'est d'abord, à l’échelle des enfants, changer l'école en préservant pour tous l'égalité des chances de réussite.
C'est aussi, pour le spécialiste, accorder priorité au questionnement des conditions optimales d'apprentissage des plus défavorisés parmi les défavorisés.L' Enseignement aux enfants migrants ? [texte imprimé] / Louis Porcher (1940-2014), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Didier : Saint-Cloud : CRÉDIF, 1984 . - 159 p. ; 22 cm. - (Essais - CREDIF, ISSN 0293-8308; 4) .
ISBN : 2-278-03584-3 : 57,50 F
Autre tirage : 2002, 2004
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants migrants Education études sociologie culture Linguistique. Index. décimale : 37 Résumé : Changer la vie c'est d'abord, à l’échelle des enfants, changer l'école en préservant pour tous l'égalité des chances de réussite.
C'est aussi, pour le spécialiste, accorder priorité au questionnement des conditions optimales d'apprentissage des plus défavorisés parmi les défavorisés.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00143 370-60.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00144 370-60.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Espace confrérique et pratiques linguistiques. / Collectif
Titre : Espace confrérique et pratiques linguistiques. Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2004 Importance : 219 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-54-378-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Boussemghoun, communauté Etudes Culture Ethnie Linguistique. Résumé : Les particularités culturelle, linguistiques et ethniques relatives à Boussemghoun sont à la base du bien-fondé de notre réflexion socio-anthropologique et linguistique.
Espace confrérique et pratiques linguistiques. [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 2004 . - 219 p ; 24 cm.
ISBN : 978-9961-54-378-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Boussemghoun, communauté Etudes Culture Ethnie Linguistique. Résumé : Les particularités culturelle, linguistiques et ethniques relatives à Boussemghoun sont à la base du bien-fondé de notre réflexion socio-anthropologique et linguistique.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00782 408-67.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00783 408-67.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00784 408-67.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00785 408-67.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-00786 408-67.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible L'interculturel / Maddalena De Carlo
Titre : L'interculturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Maddalena De Carlo, Auteur Editeur : [Paris] : Clé Internationale Année de publication : DL 1998 Collection : Didactique des langues étrangères, ISSN 0184-1882, ISSN 0184-1882 Importance : 1 vol. (126 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-033328-2 Prix : 67 FRF Note générale : Autres tirages : 2004, 2007, 2008
Annexes : Bibliogr. p. [121-126]. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : Education interculturel Enseignement Etudes Multiculturalisme. Index. décimale : 407 Résumé : Cet ouvrage fait le point sur l'histoire et le développement des concepts lié à l'interculturel et au multiculturel.
Il propose des pistes pour un choix pertinent de supports pédagogiques et de leurs approches.L'interculturel [texte imprimé] / Maddalena De Carlo, Auteur . - [Paris] : Clé Internationale, DL 1998 . - 1 vol. (126 p.) ; 19 cm. - (Didactique des langues étrangères, ISSN 0184-1882, ISSN 0184-1882) .
ISBN : 978-2-09-033328-2 : 67 FRF
Autres tirages : 2004, 2007, 2008
Annexes : Bibliogr. p. [121-126]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education interculturel Enseignement Etudes Multiculturalisme. Index. décimale : 407 Résumé : Cet ouvrage fait le point sur l'histoire et le développement des concepts lié à l'interculturel et au multiculturel.
Il propose des pistes pour un choix pertinent de supports pédagogiques et de leurs approches.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00003 370-02.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00004 370-02.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00005 370-02.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00006 370-02.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible fle-00007 370-02.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00008 370-02.6 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible Vers la compétence de communication / Dell H. Hymes
Permalink