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Auteur Jean-Louis Dufays (1959-....) |
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Titre : Approches didactiques de la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Denizot, Auteur ; Jean-Louis Dufays (1959-....), Auteur ; Brigitte Louichon, Auteur ; Jean-Louis Dufays (1959-....) Editeur : Namur : Publication Universitaire de Namur Année de publication : 2019 Collection : Recherches en didactique du Français Importance : 190 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39029-096-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement du français Apprentissage de l'écriture Littérature Étude et enseignement Résumé : Parce que la didactique de la littérature est un champ de recherche jeune la détersive et la vitalité des travaux récents qui la concernant posent la question des approches et des méthodes de recherche en jeu, c'est au cœur de ce questionnement que s'inscrit cet ouvrage penser la didactique de la littérature comme un contenu spécifique conduit a penser la littérature comme un -méta- contenu de la discipline français . Note de contenu : Bibliographie en fin de chapitre Approches didactiques de la littérature [texte imprimé] / Nathalie Denizot, Auteur ; Jean-Louis Dufays (1959-....), Auteur ; Brigitte Louichon, Auteur ; Jean-Louis Dufays (1959-....) . - [S.l.] : Namur : Publication Universitaire de Namur, 2019 . - 190 p. ; 23 cm. - (Recherches en didactique du Français) .
ISBN : 978-2-39029-096-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement du français Apprentissage de l'écriture Littérature Étude et enseignement Résumé : Parce que la didactique de la littérature est un champ de recherche jeune la détersive et la vitalité des travaux récents qui la concernant posent la question des approches et des méthodes de recherche en jeu, c'est au cœur de ce questionnement que s'inscrit cet ouvrage penser la didactique de la littérature comme un contenu spécifique conduit a penser la littérature comme un -méta- contenu de la discipline français . Note de contenu : Bibliographie en fin de chapitre Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-20780 370-253.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-20781 370-253.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Didactique des langues romanes : le développement de compétences chez l'apprenant ; langues maternelles, premières, secondes, étrangères ; actes du colloque de Louvain-la-Leuve [i.e. Neuve], 27-29 jan. 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Collès (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Louis Dufays (1959-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabry, Geneviève (1966-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Luc Collès (1948-....) Editeur : Bruxelles : De Boeck Duculot Année de publication : 2001 Collection : Savoirs en pratique Sous-collection : Français Importance : 621 p. Présentation : illustrations en noir Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3577-5 Note générale :
Texte en français, espagnol et italien. - Autre contribution : Costantino MaederLangues : Français (fre) Mots-clés : Didactique Langues Romanes Apprentissage Education Connaissance. Résumé : La place croissante accordée à la notion de compétence dans le champ de la formation et de l'éducation interpelle aujourd'hui vivement la didactique des langues-cultures.
partant de ce constat, un grand colloque s'est tenu à Louvain-la-Neuve en janvier 2000 pour faire le point sur l'état des recherches en matière de développement de compétences dans la didactique des différentes langues romaines.
Quelque quatre-vingts intervenants ont cherché à apporter des réponses nouvelles à différentes questions "vives" jusqu'ici insuffisament explorées. Quels types de compétences développer, et selon quel facteurs ? Comment s'opèrent les processus de mobilisation et d'intégration des capacités et des connaissances ? Par quel dispositifs de formation activer le développement des compétences ? Comment évoluer les compétences et leur développement ?
Ces questions ont été abordées dans les différents contextes d'apprentissage (langues maternelles, première, étrangères et secondes) et aux différents stades de la chaîne éducative (de l'enseignement maternel à l'enseignement des adultes). Elles ont aussi été situées dans la perspective de l'apprentissage des différentes langues romanes et de leur intercompréhension.Note de contenu : Notes bibliographiques. Index Didactique des langues romanes : le développement de compétences chez l'apprenant ; langues maternelles, premières, secondes, étrangères ; actes du colloque de Louvain-la-Leuve [i.e. Neuve], 27-29 jan. 2000 [texte imprimé] / Luc Collès (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Louis Dufays (1959-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabry, Geneviève (1966-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Luc Collès (1948-....) . - Bruxelles : De Boeck Duculot, 2001 . - 621 p. : illustrations en noir ; 23 cm. - (Savoirs en pratique. Français) .
ISBN : 978-2-8041-3577-5
Texte en français, espagnol et italien. - Autre contribution : Costantino Maeder
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Didactique Langues Romanes Apprentissage Education Connaissance. Résumé : La place croissante accordée à la notion de compétence dans le champ de la formation et de l'éducation interpelle aujourd'hui vivement la didactique des langues-cultures.
partant de ce constat, un grand colloque s'est tenu à Louvain-la-Neuve en janvier 2000 pour faire le point sur l'état des recherches en matière de développement de compétences dans la didactique des différentes langues romaines.
Quelque quatre-vingts intervenants ont cherché à apporter des réponses nouvelles à différentes questions "vives" jusqu'ici insuffisament explorées. Quels types de compétences développer, et selon quel facteurs ? Comment s'opèrent les processus de mobilisation et d'intégration des capacités et des connaissances ? Par quel dispositifs de formation activer le développement des compétences ? Comment évoluer les compétences et leur développement ?
Ces questions ont été abordées dans les différents contextes d'apprentissage (langues maternelles, première, étrangères et secondes) et aux différents stades de la chaîne éducative (de l'enseignement maternel à l'enseignement des adultes). Elles ont aussi été situées dans la perspective de l'apprentissage des différentes langues romanes et de leur intercompréhension.Note de contenu : Notes bibliographiques. Index Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00026 370-10.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre : Enseigner la littérature par les genres : pour une approche théorique et didactique de la notion de genre littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Karl Canvat, Auteur ; Jean-Louis Dufays (1959-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1999 Autre Editeur : Duculot Collection : Savoirs en pratique, ISSN 1374-8807 Importance : 298 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3043-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Genres littéraires Littérature Étude et enseignement. Index. décimale : 807.1 Résumé : Retrace d'abord l'évolution des conceptions génériques à travers les pratiques littéraires, puis passe en revue les principaux modèles théoriques, des plus classiques (Aristote, Hegel, Brunetière...) aux plus novateurs (Bakhtine, Genette, Schaeffer...) et l'apport récent des typologies de textes (Bronckart, Adam...). Puis examine les enjeux des genres et présente des propositions didactiques. Note de contenu : Bibliogr. p. [287-296]. Notes bibliogr.; Index des principales notions-Index des prinicipaux noms. Enseigner la littérature par les genres : pour une approche théorique et didactique de la notion de genre littéraire [texte imprimé] / Karl Canvat, Auteur ; Jean-Louis Dufays (1959-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck : [S.l.] : Duculot, 1999 . - 298 p. : ill. ; 23 cm. - (Savoirs en pratique, ISSN 1374-8807) .
ISBN : 978-2-8041-3043-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Genres littéraires Littérature Étude et enseignement. Index. décimale : 807.1 Résumé : Retrace d'abord l'évolution des conceptions génériques à travers les pratiques littéraires, puis passe en revue les principaux modèles théoriques, des plus classiques (Aristote, Hegel, Brunetière...) aux plus novateurs (Bakhtine, Genette, Schaeffer...) et l'apport récent des typologies de textes (Bronckart, Adam...). Puis examine les enjeux des genres et présente des propositions didactiques. Note de contenu : Bibliogr. p. [287-296]. Notes bibliogr.; Index des principales notions-Index des prinicipaux noms. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00090 370-38.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00091 370-38.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : Théorie de la littérature : une introduction Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays (1959-....) ; Michel Lisse, Auteur ; Christophe Meurée, Auteur Editeur : Louvain la Neuve : Academia Bruylant Année de publication : DL 2009 Collection : Intellection (Louvain-la-Neuve), ISSN 1783-287X num. 9 Importance : 1 vol. (208 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-946-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Littérature Philosophie théorie littéraire. Index. décimale : 801.9 Résumé : Ce livre introduit aux principaux concepts et outils contemporains de la théorie littéraire. Les trois premiers chapitres s'intéressent à l'origine du sens des textes, à la définition de la littérature et à la question des types et des genres littéraires.
Théorie de la littérature : une introduction [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays (1959-....) ; Michel Lisse, Auteur ; Christophe Meurée, Auteur . - Louvain la Neuve : Academia Bruylant, DL 2009 . - 1 vol. (208 p.) ; 22 cm. - (Intellection (Louvain-la-Neuve), ISSN 1783-287X; 9) .
ISBN : 978-2-87209-946-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Littérature Philosophie théorie littéraire. Index. décimale : 801.9 Résumé : Ce livre introduit aux principaux concepts et outils contemporains de la théorie littéraire. Les trois premiers chapitres s'intéressent à l'origine du sens des textes, à la définition de la littérature et à la question des types et des genres littéraires.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-03597 840-243.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 800 - Littérature (Belles-Lettres) et techniques d’écriture Exclu du prêt FLE-03598 840-243.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 800 - Littérature (Belles-Lettres) et techniques d’écriture Disponible
