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Le Monde sans frontières. Apprendre à être / Commission internationale sur le développement de l'éducation

Public ISBD Titre de série : Le Monde sans frontières Titre : Apprendre à être : [rapport de la Commission internationale sur le développement de l'éducation, Organisation des nations unies pour l'éducation, la science et la culture] Type de document : texte imprimé Auteurs : Commission internationale sur le développement de l'éducation, Auteur ; Edgar Faure, Auteur ; Herrera, Felipe, Auteur Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : [1972] Autre Editeur : Paris : Fayard Collection : Le Monde sans frontières, ISSN 1963-1324 Importance : (XLIII-368 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-00194-4 Mots-clés : Projet éducatif  Éducation  Finalités Résumé : Ce document s’apparente à une remise à plat des orientations éducatives de l’époque et à un essai de prospective pour dessiner des systèmes éducatifs soucieux de démocratie et de son temps (« L’ordinateur permet à l’apprenant d’explorer à volonté des solutions possibles d’un problème, d’étudier les réactions d’un modèle représentatif en fonction des variables qu’il introduit, de cultiver ses facultés de décision. Il créé les conditions d’un dialogue entre l’élève et les systèmes. Note de contenu : Notes bibliogr. Index Le Monde sans frontières. Apprendre à être : [rapport de la Commission internationale sur le développement de l'éducation, Organisation des nations unies pour l'éducation, la science et la culture] [texte imprimé] / Commission internationale sur le développement de l'éducation, Auteur ; Edgar Faure, Auteur ; Herrera, Felipe, Auteur . - Paris : UNESCO : [S.l.] : Paris : Fayard, [1972] . - (XLIII-368 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Le Monde sans frontières, ISSN 1963-1324) . ISBN : 978-2-213-00194-4 Mots-clés : Projet éducatif  Éducation  Finalités Résumé : Ce document s’apparente à une remise à plat des orientations éducatives de l’époque et à un essai de prospective pour dessiner des systèmes éducatifs soucieux de démocratie et de son temps (« L’ordinateur permet à l’apprenant d’explorer à volonté des solutions possibles d’un problème, d’étudier les réactions d’un modèle représentatif en fonction des variables qu’il introduit, de cultiver ses facultés de décision. Il créé les conditions d’un dialogue entre l’élève et les systèmes. Note de contenu : Notes bibliogr. Index

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FLE-00512	370-217.1	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt

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