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Auteur Marcel Crahay |
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Titre : Enseignement et apprentissage des mathématiques : que disent les recherches psychopédagogiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay, Auteur ; Lieven Verschaffel, Auteur ; Erik de Corte, Auteur Mention d'édition : 2 éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2008 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (322 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5867-5 Prix : 37,50 EUR Note générale :
L'ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques Aspect cognitif Apprentissage cognitif Étude, enseignement Aspect psychologique Résumé : Au cours des deux dernières décennies, la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques s'est constitué en un champ autonome dans les pays anglo-saxons mais aussi dans les pays du Nord de l'Europe. Ce champ de recherche, qui a désormais sa culture scientifique spécifique, est le lieu de rencontres et d'échanges entre chercheurs qui, bien qu'issus d'horizons différents (psychologie, mathématiques, sciences de l'éducation, ethnologie, etc.)
Note de contenu : Réf. bibliogr. en fin de chapitres. Index Enseignement et apprentissage des mathématiques : que disent les recherches psychopédagogiques ? [texte imprimé] / Marcel Crahay, Auteur ; Lieven Verschaffel, Auteur ; Erik de Corte, Auteur . - 2 éd. . - Bruxelles : De Boeck, DL 2008 . - 1 vol. (322 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-5867-5 : 37,50 EUR
L'ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques Aspect cognitif Apprentissage cognitif Étude, enseignement Aspect psychologique Résumé : Au cours des deux dernières décennies, la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques s'est constitué en un champ autonome dans les pays anglo-saxons mais aussi dans les pays du Nord de l'Europe. Ce champ de recherche, qui a désormais sa culture scientifique spécifique, est le lieu de rencontres et d'échanges entre chercheurs qui, bien qu'issus d'horizons différents (psychologie, mathématiques, sciences de l'éducation, ethnologie, etc.)
Note de contenu : Réf. bibliogr. en fin de chapitres. Index Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00418 370-171.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre : Peut-on lutter contre l'échec scolaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2007 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (378 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5415-8 Prix : 33,95 EUR Note générale : ISSN exact : 1371-1598 Langues : Français (fre) Mots-clés : Redoublement (classes) Évaluation Études comparatives Systèmes d'enseignement Échec scolaire Suisse Genève France Belgique Index. décimale : 371.2 Résumé : L'échec scolaire n'est pas une fatalité. Le présent ouvrage développe à son propos une large réflexion, toujours fondée sur des éléments de recherche empirique, comme l'étude de l'évolution des taux de retard scolaire dans trois pays francophones : Belgique, France et Canton de Genève ou l'analyse des représentations que se font les enseignants à son propos ou encore l'évaluation des effets cognitifs du redoublement ou des préjudices socio-affectifs.
Note de contenu : Bibliogr. p. 349-373 Peut-on lutter contre l'échec scolaire ? [texte imprimé] / Marcel Crahay, Auteur . - 3e éd. . - Bruxelles : De Boeck, DL 2007 . - 1 vol. (378 p.) : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-5415-8 : 33,95 EUR
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Redoublement (classes) Évaluation Études comparatives Systèmes d'enseignement Échec scolaire Suisse Genève France Belgique Index. décimale : 371.2 Résumé : L'échec scolaire n'est pas une fatalité. Le présent ouvrage développe à son propos une large réflexion, toujours fondée sur des éléments de recherche empirique, comme l'étude de l'évolution des taux de retard scolaire dans trois pays francophones : Belgique, France et Canton de Genève ou l'analyse des représentations que se font les enseignants à son propos ou encore l'évaluation des effets cognitifs du redoublement ou des préjudices socio-affectifs.
Note de contenu : Bibliogr. p. 349-373 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00414 370-167.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre : Réforme pédagogique et légitimation : le cas d'une politique de lutte contre le redoublement Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Draelants, Auteur ; Marcel Crahay, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Bruxelles : Éd. De Boeck université Année de publication : DL 2009 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (449 p.) Présentation : graph., couv. ill Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0193-0 Note générale : Diff. en France
L'ISSN exact est : 1371-1598Langues : Français (fre) Mots-clés : Redoublement (classes) Éducation Planification Enseignement Réforme Belgique Index. décimale : 306.4 Résumé : La démonstration de l'inefficacité pédagogique relative du redoublement pour remédier aux difficultés scolaires durant la scolarité obligatoire n'est plus à faire. Depuis une quinzaine d'années, des politiques de lutte contre le redoublement, fondées notamment sur un tel constat, sont entreprises en France, au Canada, en Suisse ou encore en Belgique.
Note de contenu : Bibliogr. p. 419-440 Réforme pédagogique et légitimation : le cas d'une politique de lutte contre le redoublement [texte imprimé] / Hugues Draelants, Auteur ; Marcel Crahay, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Bruxelles : Éd. De Boeck université, DL 2009 . - 1 vol. (449 p.) : graph., couv. ill ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-0193-0
Diff. en France
L'ISSN exact est : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Redoublement (classes) Éducation Planification Enseignement Réforme Belgique Index. décimale : 306.4 Résumé : La démonstration de l'inefficacité pédagogique relative du redoublement pour remédier aux difficultés scolaires durant la scolarité obligatoire n'est plus à faire. Depuis une quinzaine d'années, des politiques de lutte contre le redoublement, fondées notamment sur un tel constat, sont entreprises en France, au Canada, en Suisse ou encore en Belgique.
Note de contenu : Bibliogr. p. 419-440 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00416 370-169.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
