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La discipline en classe / Carol M. Charles

Public ISBD Titre : La discipline en classe : modèles, doctrines et conduite Type de document : texte imprimé Auteurs : Carol M. Charles (1931-....), Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris : De Boeck université Année de publication : DL 2009 Autre Editeur : Saint-Laurent, Québec : Éditions du Renouveau pédagogique Collection : Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030 Importance : 1 vol. (349 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0715-4 Note générale : Traduit de : "Building classroom discipline" Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Discipline scolaire  Violence en milieu scolaire. Résumé : D'éminents spécialistes proposent ici de judicieux conseils pour réduire la fréquence des comportements gênant l'apprentissage en classe et constituant ainsi une source de stress pour l'enseignant comme pour les élèves. Au-delà d'une analyse des modèles de discipline les plus importants, l'auteur propose encore de nombreuses informations pratiques sur des sujets concrets, comme l'aménagement de la salle de classe ou d'adaptation d'un système de discipline, pour prendre en compte de cette façon les préférences de l'enseignant, les caractéristiques de l'école ou encore les besoins spécifiques. L'ouvrage fourmille également de suggestions utiles sur la façon de procéder pour élaborer soi-même un système de discipline. Note de contenu : Bibliogr. p. 335-340. Index La discipline en classe : modèles, doctrines et conduite [texte imprimé] / Carol M. Charles (1931-....), Auteur  . -  3e édition . - Paris : De Boeck université : Saint-Laurent, Québec : Éditions du Renouveau pédagogique, DL 2009 . - 1 vol. (349 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030) . ISBN : 978-2-8041-0715-4 Traduit de : "Building classroom discipline" Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Discipline scolaire  Violence en milieu scolaire. Résumé : D'éminents spécialistes proposent ici de judicieux conseils pour réduire la fréquence des comportements gênant l'apprentissage en classe et constituant ainsi une source de stress pour l'enseignant comme pour les élèves. Au-delà d'une analyse des modèles de discipline les plus importants, l'auteur propose encore de nombreuses informations pratiques sur des sujets concrets, comme l'aménagement de la salle de classe ou d'adaptation d'un système de discipline, pour prendre en compte de cette façon les préférences de l'enseignant, les caractéristiques de l'école ou encore les besoins spécifiques. L'ouvrage fourmille également de suggestions utiles sur la façon de procéder pour élaborer soi-même un système de discipline. Note de contenu : Bibliogr. p. 335-340. Index

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FLE-16316	370-244.1	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt
FLE-16317	370-244.2	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Disponible

Mots-clés de la didactique des sciences / Jean-pierre Astolfi

Public ISBD Titre : Mots-clés de la didactique des sciences : repères, définitions, bibliographies Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-pierre Astolfi, Auteur ; Eliane Darot, Auteur ; Yvette Ginsburger-Vogel, Auteur Editeur : Paris : De Boeck université Année de publication : 1997 Collection : Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030 Importance : 193 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2556-1 Prix : 120 F Note générale : L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0778-0451. - Autre tirage : 1998. - Titre en correspondance : "Pratiques de formation en didactique des sciences". ISBN 2-8041-2514-9. - Autre contributeur : Jacques Toussaint Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences  Étude, enseignement  Terminologie. Index. décimale : 50 Résumé : La didactique des sciences est un champ de recherches à la croissance rapide qui vise à améliorer les conditions d'apprentissage des élèves et à renouveler les méthodologies de l'enseignement scientifique. Parallèlement à son développement sur le plan de la recherche, elle se présente aussi comme une composante grandissante de la formation initiale et continue des enseignants et il importe de préciser ce que le point de vue didactique apporte de neuf en ce domaine. L'ouvrage présente, sous forme alphabétique, les principaux concepts sur lesquels s'appuie aujourd'hui la didactique des sciences. Note de contenu : Bibliogr. en fin de chapitres Mots-clés de la didactique des sciences : repères, définitions, bibliographies [texte imprimé] / Jean-pierre Astolfi, Auteur ; Eliane Darot, Auteur ; Yvette Ginsburger-Vogel, Auteur . - Paris : De Boeck université, 1997 . - 193 p. : ill. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030) . ISBN : 978-2-8041-2556-1 : 120 F L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0778-0451. - Autre tirage : 1998. - Titre en correspondance : "Pratiques de formation en didactique des sciences". ISBN 2-8041-2514-9. - Autre contributeur : Jacques Toussaint Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences  Étude, enseignement  Terminologie. Index. décimale : 50 Résumé : La didactique des sciences est un champ de recherches à la croissance rapide qui vise à améliorer les conditions d'apprentissage des élèves et à renouveler les méthodologies de l'enseignement scientifique. Parallèlement à son développement sur le plan de la recherche, elle se présente aussi comme une composante grandissante de la formation initiale et continue des enseignants et il importe de préciser ce que le point de vue didactique apporte de neuf en ce domaine. L'ouvrage présente, sous forme alphabétique, les principaux concepts sur lesquels s'appuie aujourd'hui la didactique des sciences. Note de contenu : Bibliogr. en fin de chapitres

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FLE-00128	370-52.1	Ouvrage	Faculté des Langues étrangères	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt

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