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Affiner la recherche Interroger des sources externesDidactique des langues romanes
Titre : Didactique des langues romanes : le développement de compétences chez l'apprenant ; langues maternelles, premières, secondes, étrangères ; actes du colloque de Louvain-la-Leuve [i.e. Neuve], 27-29 jan. 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Collès (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Duculot Année de publication : 2001 Collection : Savoirs en pratique Sous-collection : Français Importance : 621 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3577-2 Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Didactique Langues Romanes Apprentissage Education Connaissance. Résumé : La place croissante accordée à la notion de compétence dans le champ de la formation et de l'éducation interpelle aujourd'hui vivement la didactique des langues-cultures.
partant de ce constat, un grand colloque s'est tenu à Louvain-la-Neuve en janvier 2000 pour faire le point sur l'état des recherches en matière de développement de compétences dans la didactique des différentes langues romaines.
Quelque quatre-vingts intervenants ont cherché à apporter des réponses nouvelles à différentes questions "vives" jusqu'ici insuffisament explorées. Quels types de compétences développer, et selon quel facteurs ? Comment s'opèrent les processus de mobilisation et d'intégration des capacités et des connaissances ? Par quel dispositifs de formation activer le développement des compétences ? Comment évoluer les compétences et leur développement ?
Ces questions ont été abordées dans les différents contextes d'apprentissage (langues maternelles, première, étrangères et secondes) et aux différents stades de la chaîne éducative (de l'enseignement maternel à l'enseignement des adultes). Elles ont aussi été situées dans la perspective de l'apprentissage des différentes langues romanes et de leur intercompréhension.Didactique des langues romanes : le développement de compétences chez l'apprenant ; langues maternelles, premières, secondes, étrangères ; actes du colloque de Louvain-la-Leuve [i.e. Neuve], 27-29 jan. 2000 [texte imprimé] / Luc Collès (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck Duculot, 2001 . - 621 p. ; 23 cm. - (Savoirs en pratique. Français) .
ISBN : 2-8041-3577-2
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Didactique Langues Romanes Apprentissage Education Connaissance. Résumé : La place croissante accordée à la notion de compétence dans le champ de la formation et de l'éducation interpelle aujourd'hui vivement la didactique des langues-cultures.
partant de ce constat, un grand colloque s'est tenu à Louvain-la-Neuve en janvier 2000 pour faire le point sur l'état des recherches en matière de développement de compétences dans la didactique des différentes langues romaines.
Quelque quatre-vingts intervenants ont cherché à apporter des réponses nouvelles à différentes questions "vives" jusqu'ici insuffisament explorées. Quels types de compétences développer, et selon quel facteurs ? Comment s'opèrent les processus de mobilisation et d'intégration des capacités et des connaissances ? Par quel dispositifs de formation activer le développement des compétences ? Comment évoluer les compétences et leur développement ?
Ces questions ont été abordées dans les différents contextes d'apprentissage (langues maternelles, première, étrangères et secondes) et aux différents stades de la chaîne éducative (de l'enseignement maternel à l'enseignement des adultes). Elles ont aussi été situées dans la perspective de l'apprentissage des différentes langues romanes et de leur intercompréhension.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00026 370-10.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre : L'emploi préverbal des prépositions en français : typologie et grammaticalisation / Type de document : texte imprimé Auteurs : Kristel van Goethem Mention d'édition : 1re éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Duculot Année de publication : 2009 Importance : 192 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1603-6 Mots-clés : Prépositions, préfixes,preverbal. Index. décimale : 445 Résumé :
ISBN : 978-2-8011-1603-6
Mots-clés : Prépositions, préfixes,preverbal. Index. décimale : 445 Résumé : Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-02166 445-132.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt
Titre : Lire le récit de fiction : pour étayer un apprentissage : théorie et pratique / Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier Editeur : Bruxelles : De Boeck Duculot Année de publication : 2001 Importance : 496 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3763-5 Note générale : Bibliographie p.465-Index des Notions p.483 Mots-clés : Analyse du discours (littéraire) Analyse du discours (narratif) Lecture Étude, enseignement (secondaire) Résumé : Lire le récit de fiction est une tentative de réponse à la question de beaucoup d'enseignants : "Comment se servir de la narratologie, sans verser dans le formalisme et la spécialisation, pour former des amateurs éclairés ?"
Lire le récit de fiction : pour étayer un apprentissage : théorie et pratique / [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier . - Bruxelles : De Boeck Duculot, 2001 . - 496 p.
ISBN : 2-8041-3763-5
Bibliographie p.465-Index des Notions p.483
Mots-clés : Analyse du discours (littéraire) Analyse du discours (narratif) Lecture Étude, enseignement (secondaire) Résumé : Lire le récit de fiction est une tentative de réponse à la question de beaucoup d'enseignants : "Comment se servir de la narratologie, sans verser dans le formalisme et la spécialisation, pour former des amateurs éclairés ?"
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00444 370-189.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00445 370-189.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-00446 370-189.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : De la phrase aux énoncés : grammaire scolaire et descriptions linguistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-José Reichler-Béguelin, Editeur scientifique ; Marie-José Béguelin, Editeur scientifique ; Marinette Matthey, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck Duculot Année de publication : 2000 Collection : Savoirs en pratique, ISSN 1374-8807 Importance : (342 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3493-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Grammaire Étude et enseignement. Résumé : Cet ouvrage collectif se veut un instrument de formation initiale et continue. - Il comporte une perspective historique et épistémologique qui aide à situer les notions grammaticales perçues comme problématiques - tout en prenant en considération la grammaire scolaire actuelle, largement issue des rénovations promulguées dans les différents pays francophones, dans les années 60-70, en liaison avec les développements de la linguistique. - Il défriche quelques domaines pour ainsi dire inexplorés dans le cadre scolaire, tels que la grammaire du français parlé ou la description de données non standard, ouvrant, ce faisant, des pistes concrètes pour un travail sur les productions des élèves. - Il aborde les questions les plus difficiles de la grammaire française (définition de la phrase, participiales et gérondifs, etc.), Note de contenu :
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. IndexDe la phrase aux énoncés : grammaire scolaire et descriptions linguistiques [texte imprimé] / Marie-José Reichler-Béguelin, Editeur scientifique ; Marie-José Béguelin, Editeur scientifique ; Marinette Matthey, Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck Duculot, 2000 . - (342 p.) ; 23 cm. - (Savoirs en pratique, ISSN 1374-8807) .
ISBN : 978-2-8041-3493-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Grammaire Étude et enseignement. Résumé : Cet ouvrage collectif se veut un instrument de formation initiale et continue. - Il comporte une perspective historique et épistémologique qui aide à situer les notions grammaticales perçues comme problématiques - tout en prenant en considération la grammaire scolaire actuelle, largement issue des rénovations promulguées dans les différents pays francophones, dans les années 60-70, en liaison avec les développements de la linguistique. - Il défriche quelques domaines pour ainsi dire inexplorés dans le cadre scolaire, tels que la grammaire du français parlé ou la description de données non standard, ouvrant, ce faisant, des pistes concrètes pour un travail sur les productions des élèves. - Il aborde les questions les plus difficiles de la grammaire française (définition de la phrase, participiales et gérondifs, etc.), Note de contenu :
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. IndexExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01947 445-39.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt
Titre : S’approprier le champ littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Maurice Rosier (1941-....), Auteur ; Didier Dupont (1955-....), Auteur ; Yves Reuter (1953-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Duculot Année de publication : DL 2000, cop. 2000 Collection : Savoirs en pratique, ISSN 1374-8807 Importance : 1 vol. (204 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3494-5 Prix : 140 FRF : 20.95 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Champ Diffusion Prix Système Index. décimale : 370 Résumé : Par sa visée pédagogique, la collection se destine prioritairement aux enseignants de français, aux étudiants en formation d'enseignant... S’approprier le champ littéraire [texte imprimé] / Jean-Maurice Rosier (1941-....), Auteur ; Didier Dupont (1955-....), Auteur ; Yves Reuter (1953-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck Duculot, DL 2000, cop. 2000 . - 1 vol. (204 p.) : ill. ; 23 cm. - (Savoirs en pratique, ISSN 1374-8807) .
ISBN : 978-2-8041-3494-5 : 140 FRF : 20.95 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Champ Diffusion Prix Système Index. décimale : 370 Résumé : Par sa visée pédagogique, la collection se destine prioritairement aux enseignants de français, aux étudiants en formation d'enseignant... Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00001 370-01.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-00002 370-01.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
