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les Éditions de l'École polytechnique
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Titre : Approche de la modernité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Domenach, Auteur Editeur : Ellipses : Paris Année de publication : 1995 Autre Editeur : Palaiseau : les Éditions de l'École polytechnique Importance : 320 p. Présentation : couv. ill. en coul Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-9564-8 Note générale : Dynamique de la modernité. - Science et libération. - La question de la technique. - Genèse des sciences sociales. - Critique des valeurs et faillite du sens. - Pouvoir, totalitarisme, autonomie Langues : Français (fre) Mots-clés : Modernité Valeurs (philosophie) Sciences sociales. Résumé : Cet ouvrage-qui reprend le cours donné à l'école polytechnique dans le cadre du département "humaintés et sciences sociales"- a un double objet :
-définir ce qu'est cette modernité qui s'st emparée de notre monde depuis plus de trois siècles
-introduire à la connaissance des sciences de l'homme, dont la modernité a permis la naissance et le dévelopement.
Ni manuel d'histoire ni encyclopédie, il se caractérise par des approches convergentes; utilisant non seulement l'histoire et les sciences de l'homme et de la société, mais aussi la philosophie et la littérature.Note de contenu : Crédit bibliographique p. [4], notes bibliographiques par chapitres, chronologie, glossaire Approche de la modernité [texte imprimé] / Jean-Marie Domenach, Auteur . - [S.l.] : Ellipses : Paris : Palaiseau : les Éditions de l'École polytechnique, 1995 . - 320 p. : couv. ill. en coul ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7298-9564-8
Dynamique de la modernité. - Science et libération. - La question de la technique. - Genèse des sciences sociales. - Critique des valeurs et faillite du sens. - Pouvoir, totalitarisme, autonomie
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Modernité Valeurs (philosophie) Sciences sociales. Résumé : Cet ouvrage-qui reprend le cours donné à l'école polytechnique dans le cadre du département "humaintés et sciences sociales"- a un double objet :
-définir ce qu'est cette modernité qui s'st emparée de notre monde depuis plus de trois siècles
-introduire à la connaissance des sciences de l'homme, dont la modernité a permis la naissance et le dévelopement.
Ni manuel d'histoire ni encyclopédie, il se caractérise par des approches convergentes; utilisant non seulement l'histoire et les sciences de l'homme et de la société, mais aussi la philosophie et la littérature.Note de contenu : Crédit bibliographique p. [4], notes bibliographiques par chapitres, chronologie, glossaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-10632 100-31.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Exclu du prêt FLE-10633 100-31.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible
Titre : Enseigner la grammaire : [colloque international, 15 et 16 novembre 2012, Palaiseau] Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Bertrand (1971-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Isabelle Schaffner, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Palaiseau : les Éditions de l'École polytechnique Année de publication : 2013 Collection : Linguistique et didactique, ISSN 2101-129X Importance : 448 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7302-1621-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Grammaire Étude et enseignement Actes de congrès. Résumé : Comment écrire une grammaire d'apprentissage ? Quels sont ses liens avec les grammaires descriptives et scientifiques ? De quelle manière doit-on enseigner la grammaire française aujourd'hui ? Et de quelle(s) grammaire(s) parle-t-on ? Ce recueil propose de faire un état des lieux concernant la question de l'enseignement et de l'apprentissage de la grammaire du français. Il s'agit ici d'envisager de nouvelles perspectives sous des angles interdisciplinaires issus de travaux linguistiques, didactiques, sociologiques, historiques et de voir en particulier de quelle manière sont utilisées les grammaires en fonction des contextes d'apprentissage. Les approches d'enseignement de la grammaire sont multiples et suscitent des pédagogies diversifiées. Un intérêt particulier est aussi donné aux textes officiels. Note de contenu : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Enseigner la grammaire : [colloque international, 15 et 16 novembre 2012, Palaiseau] [texte imprimé] / Olivier Bertrand (1971-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Isabelle Schaffner, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Palaiseau : les Éditions de l'École polytechnique, 2013 . - 448 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Linguistique et didactique, ISSN 2101-129X) .
ISBN : 978-2-7302-1621-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Grammaire Étude et enseignement Actes de congrès. Résumé : Comment écrire une grammaire d'apprentissage ? Quels sont ses liens avec les grammaires descriptives et scientifiques ? De quelle manière doit-on enseigner la grammaire française aujourd'hui ? Et de quelle(s) grammaire(s) parle-t-on ? Ce recueil propose de faire un état des lieux concernant la question de l'enseignement et de l'apprentissage de la grammaire du français. Il s'agit ici d'envisager de nouvelles perspectives sous des angles interdisciplinaires issus de travaux linguistiques, didactiques, sociologiques, historiques et de voir en particulier de quelle manière sont utilisées les grammaires en fonction des contextes d'apprentissage. Les approches d'enseignement de la grammaire sont multiples et suscitent des pédagogies diversifiées. Un intérêt particulier est aussi donné aux textes officiels. Note de contenu : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Exemplaires
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Titre : Le français de spécialité : enjeux culturels et linguistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Bertrand (1971-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Isabelle Schaffner, Directeur de publication, rédacteur en chef ; École polytechnique Département Langues, cultures et communication, Editeur scientifique ; Olivier Bertrand (1971-....) ; Isabelle Schaffner ; École polytechnique Département Langues, cultures et communication Editeur : Palaiseau : les Éditions de l'École polytechnique Année de publication : impr. 2008 Collection : Langues et cultures Importance : 264 p. Présentation : couv. ill. en coul., ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7302-1461-2 Prix : 29 EUR Note générale : Ouvrage faisant suite au colloque "Apprendre une langue de spécialité : enjeux culturels et linguistiques", organisé par le Département des Langues, Cultures & Communication de l'Ecole polytechnique, les 14 et 15 septembre 2006 au Ministère de la recherche, Paris Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Langage scientifique et technique Langues de spécialité Étude et enseignement Actes de congrès. Index. décimale : 440.1 Résumé : Cet ouvrage s'adresse principalement aux enseignants et chercheurs qui travaillent en didactique du Français Langue étrangère, les vingt-et-une contributions qui composent cet ouvrage sont une sélection d'articles faisant suite au colloque "apprendre une langue de spécialité : enjeux culturelles et linguistique", organisé par le département des langues, Culture et communication de l'Ecole Polytechnique les 14 et 15 septembre 2006 au ministère de la recherche (Paris).
Le français de spécialité : enjeux culturels et linguistiques [texte imprimé] / Olivier Bertrand (1971-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Isabelle Schaffner, Directeur de publication, rédacteur en chef ; École polytechnique Département Langues, cultures et communication, Editeur scientifique ; Olivier Bertrand (1971-....) ; Isabelle Schaffner ; École polytechnique Département Langues, cultures et communication . - Palaiseau : les Éditions de l'École polytechnique, impr. 2008 . - 264 p. : couv. ill. en coul., ill. ; 24 cm. - (Langues et cultures) .
ISBN : 978-2-7302-1461-2 : 29 EUR
Ouvrage faisant suite au colloque "Apprendre une langue de spécialité : enjeux culturels et linguistiques", organisé par le Département des Langues, Cultures & Communication de l'Ecole polytechnique, les 14 et 15 septembre 2006 au Ministère de la recherche, Paris
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Langage scientifique et technique Langues de spécialité Étude et enseignement Actes de congrès. Index. décimale : 440.1 Résumé : Cet ouvrage s'adresse principalement aux enseignants et chercheurs qui travaillent en didactique du Français Langue étrangère, les vingt-et-une contributions qui composent cet ouvrage sont une sélection d'articles faisant suite au colloque "apprendre une langue de spécialité : enjeux culturelles et linguistique", organisé par le département des langues, Culture et communication de l'Ecole Polytechnique les 14 et 15 septembre 2006 au ministère de la recherche (Paris).
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-01022 410-05.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-01023 410-05.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01024 410-05.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01025 410-05.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible FLE-01026 410-05.5 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible
Titre : De la pédagogie du français à la didactique des langues : les disciplines, la linguistique et l'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Chiss (1943?-....), Auteur Editeur : Palaiseau : les Éditions de l'École polytechnique Année de publication : DL 2016 Collection : Linguistique et didactique, ISSN 2101-129X Importance : 1 vol. (220 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7302-1639-5 Prix : 26 EUR Note générale : Contributions issues du colloque international organisé par le Département des langues et cultures de l'École polytechnique, les 8-9 octobre 2015
Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Étude et enseignement France, 1945-.... Linguistique historique. Didactique. Index. décimale : 440.7 Résumé : Cet ouvrage constitue un rassemblement, surtout une mise en perspective, d'un certain nombre de travaux qui jalonnent un parcours de chercheur, celui d'un linguiste préoccupé d'histoire et d'épistémologie, d'un didacticien du français engagé dans la construction de cette discipline. A travers cet itinéraire, ce trajet "de la pédagogie du français à la didactique des langues", se dessinent les grandes thématiques de la réflexion engagée, depuis les années 1970, sur l'enseignement du français et des langues en privilégiant le rapport aux théories du langage et les ancrages historiques et culturels.
Note de contenu : Bibliogr. p. 197-220. Notes bibliogr. De la pédagogie du français à la didactique des langues : les disciplines, la linguistique et l'histoire [texte imprimé] / Jean-Louis Chiss (1943?-....), Auteur . - Palaiseau : les Éditions de l'École polytechnique, DL 2016 . - 1 vol. (220 p.) ; 24 cm. - (Linguistique et didactique, ISSN 2101-129X) .
ISBN : 978-2-7302-1639-5 : 26 EUR
Contributions issues du colloque international organisé par le Département des langues et cultures de l'École polytechnique, les 8-9 octobre 2015
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Étude et enseignement France, 1945-.... Linguistique historique. Didactique. Index. décimale : 440.7 Résumé : Cet ouvrage constitue un rassemblement, surtout une mise en perspective, d'un certain nombre de travaux qui jalonnent un parcours de chercheur, celui d'un linguiste préoccupé d'histoire et d'épistémologie, d'un didacticien du français engagé dans la construction de cette discipline. A travers cet itinéraire, ce trajet "de la pédagogie du français à la didactique des langues", se dessinent les grandes thématiques de la réflexion engagée, depuis les années 1970, sur l'enseignement du français et des langues en privilégiant le rapport aux théories du langage et les ancrages historiques et culturels.
Note de contenu : Bibliogr. p. 197-220. Notes bibliogr. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00546 370-230.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
