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Paris : Fayard |
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Titre : Ce que parler veut dire : l'économie des échanges linguistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Bourdieu (1930-2002), Auteur Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 1982 Importance : 243 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-01216-2 Note générale : Recueil de textes remaniés, extraits pour la plupart de "Actes de la recherche en sciences sociales", 1975-1981. - Autres tirages : 1984, 1987, 1989, 1991, 1993, 1995, 1997, 2000, 2002, 2004, 2005, 2007, 2008, 2009, 2010, 2012, 2014, 2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éloquence politique Sociolinguistique Niveaux de langue France. Résumé : Le discours n'est pas seulement un message destiné à être déchiffré; c'est aussi un produit que nous livrons à l'appréciation des autres et dont la valeur se définira dans sa relation avec d'autres produits plus rares ou plus communs. L'effet du marché linguistique, qui se rappelle à la conscience dans la timidité ou dans le trac des prises de parole publiques, ne cesse pas de s'exercer jusque dans les échanges les plus ordinaires de l'existence quotidienne.
Note de contenu : Notes bibliogr. Index Ce que parler veut dire : l'économie des échanges linguistiques [texte imprimé] / Pierre Bourdieu (1930-2002), Auteur . - [S.l.] : Paris : Fayard, 1982 . - 243 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-213-01216-2
Recueil de textes remaniés, extraits pour la plupart de "Actes de la recherche en sciences sociales", 1975-1981. - Autres tirages : 1984, 1987, 1989, 1991, 1993, 1995, 1997, 2000, 2002, 2004, 2005, 2007, 2008, 2009, 2010, 2012, 2014, 2015
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éloquence politique Sociolinguistique Niveaux de langue France. Résumé : Le discours n'est pas seulement un message destiné à être déchiffré; c'est aussi un produit que nous livrons à l'appréciation des autres et dont la valeur se définira dans sa relation avec d'autres produits plus rares ou plus communs. L'effet du marché linguistique, qui se rappelle à la conscience dans la timidité ou dans le trac des prises de parole publiques, ne cesse pas de s'exercer jusque dans les échanges les plus ordinaires de l'existence quotidienne.
Note de contenu : Notes bibliogr. Index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00828 408-86.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Exclu du prêt FLE-00829 408-86.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 400 – Langues Disponible Le Monde sans frontières. Apprendre à être / Commission internationale sur le développement de l'éducation
Titre de série : Le Monde sans frontières Titre : Apprendre à être : [rapport de la Commission internationale sur le développement de l'éducation, Organisation des nations unies pour l'éducation, la science et la culture] Type de document : texte imprimé Auteurs : Commission internationale sur le développement de l'éducation, Auteur ; Edgar Faure, Auteur ; Herrera, Felipe, Auteur Editeur : Paris : UNESCO Année de publication : [1972] Autre Editeur : Paris : Fayard Collection : Le Monde sans frontières, ISSN 1963-1324 Importance : (XLIII-368 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-00194-4 Mots-clés : Projet éducatif Éducation Finalités Résumé : Ce document s’apparente à une remise à plat des orientations éducatives de l’époque et à un essai de prospective pour dessiner des systèmes éducatifs soucieux de démocratie et de son temps (« L’ordinateur permet à l’apprenant d’explorer à volonté des solutions possibles d’un problème, d’étudier les réactions d’un modèle représentatif en fonction des variables qu’il introduit, de cultiver ses facultés de décision. Il créé les conditions d’un dialogue entre l’élève et les systèmes.
Note de contenu : Notes bibliogr. Index Le Monde sans frontières. Apprendre à être : [rapport de la Commission internationale sur le développement de l'éducation, Organisation des nations unies pour l'éducation, la science et la culture] [texte imprimé] / Commission internationale sur le développement de l'éducation, Auteur ; Edgar Faure, Auteur ; Herrera, Felipe, Auteur . - Paris : UNESCO : [S.l.] : Paris : Fayard, [1972] . - (XLIII-368 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Le Monde sans frontières, ISSN 1963-1324) .
ISBN : 978-2-213-00194-4
Mots-clés : Projet éducatif Éducation Finalités Résumé : Ce document s’apparente à une remise à plat des orientations éducatives de l’époque et à un essai de prospective pour dessiner des systèmes éducatifs soucieux de démocratie et de son temps (« L’ordinateur permet à l’apprenant d’explorer à volonté des solutions possibles d’un problème, d’étudier les réactions d’un modèle représentatif en fonction des variables qu’il introduit, de cultiver ses facultés de décision. Il créé les conditions d’un dialogue entre l’élève et les systèmes.
Note de contenu : Notes bibliogr. Index Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00512 370-217.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
