الفهرس الالي لمكتبة كلية اللغات الاجنبية
Détail d'une collection
|
|
Documents disponibles dans la collection
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : Coaching scolaire : augmenter le potentiel des élèves en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Gabriel, Auteur ; Olivier Devillard, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X Importance : 1 vol. (222 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6645-8 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement individuel Tuteurs et tutorat (éducation) Adolescents en difficulté d'apprentissage Pédagogie de soutien. Résumé : Si un jeune ne travaille pas, ne change pas, ne s'engage pas malgré les encouragements, malgré les mises en garde et réprimandes, malgré les interventions des parents, professeurs, éducateurs, amis, c'est qu'il est drôlement motivé... Non, il ne faut pas être «acteur de sa vie»pour réussir. Oui, les jeunes veulent être responsables.
Note de contenu : Bibliogr. et sites web p. 211-217 Coaching scolaire : augmenter le potentiel des élèves en difficulté [texte imprimé] / Gaëtan Gabriel, Auteur ; Olivier Devillard, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 1 vol. (222 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-6645-8 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Accompagnement individuel Tuteurs et tutorat (éducation) Adolescents en difficulté d'apprentissage Pédagogie de soutien. Résumé : Si un jeune ne travaille pas, ne change pas, ne s'engage pas malgré les encouragements, malgré les mises en garde et réprimandes, malgré les interventions des parents, professeurs, éducateurs, amis, c'est qu'il est drôlement motivé... Non, il ne faut pas être «acteur de sa vie»pour réussir. Oui, les jeunes veulent être responsables.
Note de contenu : Bibliogr. et sites web p. 211-217 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-16312 370-243.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt FLE-16313 370-243.2 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-16314 370-243.3 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible FLE-16315 370-243.4 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Disponible
Titre : L'école revue et corrigée : une formation générale de base universelle et inconditionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Leleux (1952-....), Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2001 Autre Editeur : [Paris] : Belin Collection : Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X Importance : 198 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3930-8 Prix : 105 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie Recherche Démocratisation de l'enseignement Éducation Finalités Enseignement Innovations. Index. décimale : 379.2 Résumé : L'école doit être revue et corrigée en assurant dès le niveau primaire une formation de base comprise comme l'acquisition de compétences permettant à l'enfant d'apprendre à apprendre tout au long de sa vie. Une telle formation est incompatible avec la finalité séculaire de sélection qui sous-tend tout le cursus et qui se solde souvent aujourd'hui par le décrochage scolaire. L'objectif de l'école de demain ne peut plus, en ce sens seulement viser à garantir aux jeunes un droit formel à l'éducation - cette démocratisation a eu lieu - mais à leur garantir un droit réel à une formation de base universelle et inconditionnelle. Note de contenu : Bibliogr. p. 177-185. Index L'école revue et corrigée : une formation générale de base universelle et inconditionnelle [texte imprimé] / Claudine Leleux (1952-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck : [Paris] : Belin, 2001 . - 198 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-3930-8 : 105 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pédagogie Recherche Démocratisation de l'enseignement Éducation Finalités Enseignement Innovations. Index. décimale : 379.2 Résumé : L'école doit être revue et corrigée en assurant dès le niveau primaire une formation de base comprise comme l'acquisition de compétences permettant à l'enfant d'apprendre à apprendre tout au long de sa vie. Une telle formation est incompatible avec la finalité séculaire de sélection qui sous-tend tout le cursus et qui se solde souvent aujourd'hui par le décrochage scolaire. L'objectif de l'école de demain ne peut plus, en ce sens seulement viser à garantir aux jeunes un droit formel à l'éducation - cette démocratisation a eu lieu - mais à leur garantir un droit réel à une formation de base universelle et inconditionnelle. Note de contenu : Bibliogr. p. 177-185. Index Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FLE-00052 370-19.1 Ouvrage Faculté des Langues étrangères 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
