الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
Titre : |
Les Enfants surdoués ou la Précocité embarrassante |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jean-Charles Terrassier, Auteur |
Editeur : |
Paris : Éditions E.S.F. |
Année de publication : |
1981 |
Importance : |
106 p. |
Présentation : |
graph., couv. ill. |
Format : |
24*16 cm. |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-0323-3 |
Prix : |
46 F |
Note générale : |
Bibliogr. p. 101-106 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Définir l'enfant surdoué le vécu psychosocial particulier des enfants surdoué l'identification des enfants surdoués un choix delicat : l'avance scolaire |
Index. décimale : |
371 |
Résumé : |
Spécialiste reconnu depuis plus de 40 ans, Jean-Charles Terrassier répond aux questions des parents et des enseignants :
• Comment identifier les enfants à haut potentiel ? Avec quels tests ?
• Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ?
• Comment agir face à la précocité de l’enfant ?
• Que peuvent faire les adultes pour l’épanouissement de ces enfants ?
L’auteur analyse les particularités du développement des enfants à haut potentiel grâce à des démarches et concepts devenus des références : dyssynchronie, effet Pygmalion négatif, QI compensé…
Ce livre aide à identifier la précocité et à faire les bons choix éducatifs pour l’épanouissement de ces enfants à haut potentiel. |
Les Enfants surdoués ou la Précocité embarrassante [texte imprimé] / Jean-Charles Terrassier, Auteur . - Paris : Éditions E.S.F., 1981 . - 106 p. : graph., couv. ill. ; 24*16 cm. ISBN : 978-2-7101-0323-3 : 46 F Bibliogr. p. 101-106 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
Définir l'enfant surdoué le vécu psychosocial particulier des enfants surdoué l'identification des enfants surdoués un choix delicat : l'avance scolaire |
Index. décimale : |
371 |
Résumé : |
Spécialiste reconnu depuis plus de 40 ans, Jean-Charles Terrassier répond aux questions des parents et des enseignants :
• Comment identifier les enfants à haut potentiel ? Avec quels tests ?
• Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ?
• Comment agir face à la précocité de l’enfant ?
• Que peuvent faire les adultes pour l’épanouissement de ces enfants ?
L’auteur analyse les particularités du développement des enfants à haut potentiel grâce à des démarches et concepts devenus des références : dyssynchronie, effet Pygmalion négatif, QI compensé…
Ce livre aide à identifier la précocité et à faire les bons choix éducatifs pour l’épanouissement de ces enfants à haut potentiel. |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
|
C1-001329 | 371-26.1 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 300 - Sciences sociales | Exclu du prêt |
001619 | 371-26.2 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 300 - Sciences sociales | Disponible |