الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
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La description / Yves Reuter
Titre : La description : théories, recherches, formation, enseignement / Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter Editeur : Paris : Presses universitaires du Septentrion Année de publication : 1998 Importance : 284 p. Format : 24*16 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85939-573-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : La description en question la description dans les pratiques de recherche la description en formation la description dans les pratiques d'enseignement. Index. décimale : 371 Résumé : La description a été jusqu’à présent principalement étudiée en référence au récit, essentiellement littéraire, et à l’enseignement du français, dans une perspective typologisante. Cet ouvrage, qui s’inscrit dans un projet de recherche de l’équipe de didactique du français de Lille III (THEODILE), tente, à partir de contributions de spécialistes de différentes disciplines, de repenser la description au travers de quatre entrées : celle de sa définition (statut, organisation, fonctions, tensions internes, inscription générique) ; celle de son fonctionnement dans les pratiques de recherche (linguistique, psychologie, sociologie, médecine...) ; celle de sa place et des problèmes qu’elle soulève en formation et notamment dans les mémoires professionnels ; celle de son importance, de ses effets postulés et des difficultés rencontrées dans les disciplines scolaires autres que le français (histoire et géographie, sciences, langues...).
La description : théories, recherches, formation, enseignement / [texte imprimé] / Yves Reuter . - [S.l.] : Paris : Presses universitaires du Septentrion, 1998 . - 284 p. ; 24*16 cm.
ISBN : 978-2-85939-573-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : La description en question la description dans les pratiques de recherche la description en formation la description dans les pratiques d'enseignement. Index. décimale : 371 Résumé : La description a été jusqu’à présent principalement étudiée en référence au récit, essentiellement littéraire, et à l’enseignement du français, dans une perspective typologisante. Cet ouvrage, qui s’inscrit dans un projet de recherche de l’équipe de didactique du français de Lille III (THEODILE), tente, à partir de contributions de spécialistes de différentes disciplines, de repenser la description au travers de quatre entrées : celle de sa définition (statut, organisation, fonctions, tensions internes, inscription générique) ; celle de son fonctionnement dans les pratiques de recherche (linguistique, psychologie, sociologie, médecine...) ; celle de sa place et des problèmes qu’elle soulève en formation et notamment dans les mémoires professionnels ; celle de son importance, de ses effets postulés et des difficultés rencontrées dans les disciplines scolaires autres que le français (histoire et géographie, sciences, langues...).
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001342 371-41.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt 001638 371-41.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible