الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
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Titre : 100 petites expériences de psychologie pour mieux comprendre votre bébé Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ciccotti, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2006 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854. Importance : 1 vol. (XIV-191 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049725-6 Prix : 18,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 185. Webliogr. p. 186. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Le comportement des parents face aux bébés les cinq sens de bébé le comportement du bébé les émotions du bébé le raisonnement du bébé le langage de bébé le comportement des fœtus Index. décimale : 155 Résumé : Y a-t-il un Mozart qui sommeille dans votre bébé? Votre bébé préfère-t-il le visage de Monica Belluci ou celui de Quasimodo? Pourquoi devez-vous éviter de faire des bonds de trois mètres devant une araignée en présence de votre bébé? Êtes-vous capable de deviner le sexe de votre futur enfant? Pourquoi ne devez-vous pas dire de «gros mots» devant votre bébé? Les papas aiment-ils vraiment que leur bébé leur ressemble? Un nouveau-né est-il sensible aux bonnes et mauvaises odeurs? Qu'est-ce qu'un bébé? Un plaisir pour deux et une nuisance pour tout le reste du monde? À moins que ce ne soit l'inverse...? Intuitivement, nous savons beaucoup de choses sur les bébés. Mais qu'en est-il réellement? Que savons-nous de ce qu'il perçoit et de ce qu'il sent? Ce livre retrace 100 expériences effectuées en laboratoire ou sur le terrain. Décrites avec humour et clarté, elles permettent de découvrir et de comprendre toutes les compétences des bébés. 100 petites expériences de psychologie pour mieux comprendre votre bébé [texte imprimé] / Serge Ciccotti, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2006 . - 1 vol. (XIV-191 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854.) .
ISBN : 978-2-10-049725-6 : 18,50 EUR
Bibliogr. p. 185. Webliogr. p. 186. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Le comportement des parents face aux bébés les cinq sens de bébé le comportement du bébé les émotions du bébé le raisonnement du bébé le langage de bébé le comportement des fœtus Index. décimale : 155 Résumé : Y a-t-il un Mozart qui sommeille dans votre bébé? Votre bébé préfère-t-il le visage de Monica Belluci ou celui de Quasimodo? Pourquoi devez-vous éviter de faire des bonds de trois mètres devant une araignée en présence de votre bébé? Êtes-vous capable de deviner le sexe de votre futur enfant? Pourquoi ne devez-vous pas dire de «gros mots» devant votre bébé? Les papas aiment-ils vraiment que leur bébé leur ressemble? Un nouveau-né est-il sensible aux bonnes et mauvaises odeurs? Qu'est-ce qu'un bébé? Un plaisir pour deux et une nuisance pour tout le reste du monde? À moins que ce ne soit l'inverse...? Intuitivement, nous savons beaucoup de choses sur les bébés. Mais qu'en est-il réellement? Que savons-nous de ce qu'il perçoit et de ce qu'il sent? Ce livre retrace 100 expériences effectuées en laboratoire ou sur le terrain. Décrites avec humour et clarté, elles permettent de découvrir et de comprendre toutes les compétences des bébés. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000576 155-023.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible 000577 155-023.3 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible C1-000469 155-23.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Exclu du prêt
Titre : Adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : A. brousselle, Auteur ; A.Gibeault, Auteur ; M.Vincent, Auteur Editeur : [Alger] : Editions SARP Année de publication : 2001 Collection : Semailles Importance : 225 P Format : 21*15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-814-08-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Quelques travaux psychanalytiques sur l'adolescence réalité externe et réalité interne la crise de l'adolescence l'espace transitionnel de l'adolescence Index. décimale : 155 Résumé : Les textes réunis dans ce volume permettent de se faire une représentation claire des processus qui rendent compte de cette période de grande vulnérabilité que constitue l'adolescence. De ce fait, leur lecture constitue un préliminaire nécessaire à la réflexion lorsqu'on tente de cerner la crise multidimensionnelle qui s'installe notre pays. Adolescence [texte imprimé] / A. brousselle, Auteur ; A.Gibeault, Auteur ; M.Vincent, Auteur . - [Alger] : Editions SARP, 2001 . - 225 P ; 21*15 cm.. - (Semailles) .
ISBN : 978-9961-814-08-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Quelques travaux psychanalytiques sur l'adolescence réalité externe et réalité interne la crise de l'adolescence l'espace transitionnel de l'adolescence Index. décimale : 155 Résumé : Les textes réunis dans ce volume permettent de se faire une représentation claire des processus qui rendent compte de cette période de grande vulnérabilité que constitue l'adolescence. De ce fait, leur lecture constitue un préliminaire nécessaire à la réflexion lorsqu'on tente de cerner la crise multidimensionnelle qui s'installe notre pays. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000583 155-029.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible 000584 155-029.3 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible 000585 155-029.4 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible 000586 155-029.5 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible 000587 155-029.6 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible C1-000475 155-29.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Exclu du prêt Le Bien-être de l'enfant dans sa famille / Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, Journée (1979-11-24; Paris)
Titre : Le Bien-être de l'enfant dans sa famille : la prévention de ses troubles psychologiques et le rôle de la psychiatrie infantile Type de document : texte imprimé Auteurs : Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent Journée (1979-11-24; Paris), Auteur Editeur : Paris : Éditions E.S.F. Année de publication : 1980 Collection : La Vie de l'enfant, ISSN 0248-0328 num. 16 Importance : 111 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0311-0 Prix : 45 F Langues : Français (fre) Mots-clés : Le tres jeune enfant l'age scolaire l'adolescence la famille Index. décimale : 155 Résumé : Les pédo-psychiatres et les membres de leurs équipes sont confrontés à la souffrance des enfants et aux grandes difficultés des parents parce qu’ils sont amenés à les voir trop souvent tardivement. Aborder le plus tôt possible les problèmes de l’enfant et de sa famille, qui s’expriment à l’occasion d’un retentissement psychologique d’une maladie physique, ou de difficultés mentales ou relationnelles, importe si l’on veut éviter, grâce à des interventions mineures, la constitution de circuits viciés difficiles à corriger ensuite. L’enfant dans une école encore rigide, incertaine quant à ses buts et ses moyens pédagogiques, connaît des phases d’adaptation aléatoire à une société qui ignore ses propres besoins. Pendant l’adolescence, âge de crises, le sujet va devoir définir son identité, se détacher avec douleur des premiers objets d’amour que représentent ses parents, pour s’attacher à un nouvel objet ; ceux-ci vont suivre avec anxiété son évolution vers un avenir indécis et être ainsi mis parfois à rude épreuve. La Société Française de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent a jugé utile de rappeler que « le Bien-Être de l’Enfant dans sa Famille » était une préoccupation essentielle des pédopsychiatres ; disponibles à l’écoute de l’enfant, de ses parents, de tous ceux qui le prennent en charge, ils sont autant concernés par la protection du développement nécessaire de l’autonomie de l’enfant que par l’intérêt de ses liens avec ses parents, qui garantissent sa sécurité. H. Flavigny Le Bien-être de l'enfant dans sa famille : la prévention de ses troubles psychologiques et le rôle de la psychiatrie infantile [texte imprimé] / Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent Journée (1979-11-24; Paris), Auteur . - Paris : Éditions E.S.F., 1980 . - 111 p. ; 24 cm. - (La Vie de l'enfant, ISSN 0248-0328; 16) .
ISBN : 978-2-7101-0311-0 : 45 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Le tres jeune enfant l'age scolaire l'adolescence la famille Index. décimale : 155 Résumé : Les pédo-psychiatres et les membres de leurs équipes sont confrontés à la souffrance des enfants et aux grandes difficultés des parents parce qu’ils sont amenés à les voir trop souvent tardivement. Aborder le plus tôt possible les problèmes de l’enfant et de sa famille, qui s’expriment à l’occasion d’un retentissement psychologique d’une maladie physique, ou de difficultés mentales ou relationnelles, importe si l’on veut éviter, grâce à des interventions mineures, la constitution de circuits viciés difficiles à corriger ensuite. L’enfant dans une école encore rigide, incertaine quant à ses buts et ses moyens pédagogiques, connaît des phases d’adaptation aléatoire à une société qui ignore ses propres besoins. Pendant l’adolescence, âge de crises, le sujet va devoir définir son identité, se détacher avec douleur des premiers objets d’amour que représentent ses parents, pour s’attacher à un nouvel objet ; ceux-ci vont suivre avec anxiété son évolution vers un avenir indécis et être ainsi mis parfois à rude épreuve. La Société Française de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent a jugé utile de rappeler que « le Bien-Être de l’Enfant dans sa Famille » était une préoccupation essentielle des pédopsychiatres ; disponibles à l’écoute de l’enfant, de ses parents, de tous ceux qui le prennent en charge, ils sont autant concernés par la protection du développement nécessaire de l’autonomie de l’enfant que par l’intérêt de ses liens avec ses parents, qui garantissent sa sécurité. H. Flavigny Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000558 155-010.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible C1-000457 155-10.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Exclu du prêt
Titre : Du calme ! : Comprendre et gérer l'enfant hyperactif Type de document : texte imprimé Auteurs : Thèo Compernolle, Auteur ; Thèo Doreleijers, Auteur ; Thèrèse Suys, Traducteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2004, cop. 2004 Collection : Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X. Importance : 1 vol. (172 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4544-6 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (dut) Mots-clés : L’hyperactivité et ses causes principales comment apprendre le mieux possible quelque chose à un enfant comment désapprendre le plus rapidement possible quelque chose à votre enfant comment se comporter avec les enfants hyperactifs.conseils pratiques Index. décimale : 155 Résumé : Du calme ! est un recueil d'idées et de conseils pratiques portant sur l'éducation quotidienne des enfants et des adolescents hyperactifs.
Du calme ! : Comprendre et gérer l'enfant hyperactif [texte imprimé] / Thèo Compernolle, Auteur ; Thèo Doreleijers, Auteur ; Thèrèse Suys, Traducteur . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, DL 2004, cop. 2004 . - 1 vol. (172 p.) ; 23 cm. - (Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X.) .
ISBN : 978-2-8041-4544-6 : 20 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (dut)
Mots-clés : L’hyperactivité et ses causes principales comment apprendre le mieux possible quelque chose à un enfant comment désapprendre le plus rapidement possible quelque chose à votre enfant comment se comporter avec les enfants hyperactifs.conseils pratiques Index. décimale : 155 Résumé : Du calme ! est un recueil d'idées et de conseils pratiques portant sur l'éducation quotidienne des enfants et des adolescents hyperactifs.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000581 155-028.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible 000582 155-028.3 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible C1-000474 155-28.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Exclu du prêt
Titre : Chronopsychologie et rythmes scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : François Testu, Auteur ; Paul Fraisse (1911-1996), Préfacier, etc. Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2000 Importance : 1 vol. (VIII-133 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul Format : 24*16 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-225-83754-8 Prix : 195 FRF Note générale : Titre de couv. : "Chronopsychologie & rythmes scolaires" Langues : Français (fre) Mots-clés : Chronopsychologie chronobiologie scolaires rythmes éléve activité. Index. décimale : 155 Résumé : Si l'étude des rythmes biologiques a permis de déterminer par exemple les moments les plus favorables au travail ou au repos, des recherches ont montré également que de nombreuses variables psychologiques modulaient les fluctuations des performances physiques et mentales. Problématique d'actualité dans le domaine de l'éducation, les rythmes scolaires sont appréhendés dans cet ouvrage comme les variations périodiques des processus biologiques et psychologiques des enfants en situation scolaire. A partir de données chronobiologiques et chronopsychologiques, l'auteur définit l'évolution des performances scolaires. Dans la première partie sont présentés des éléments de chronobiologie (les rythmes biologiques, leur nature et leurs applications) et de chronopsychologie (variations périodiques de performance, rendement, comportement). L'étude des rythmes de l'enfant et de l'adolescent est abordée dans la seconde partie. Elle met en évidence des fluctuations significatives dans plusieurs activités scolaires et psychotechniques au cours de la journée et de la semaine et souligne l'aspect multidimensionnel de la rythmicité : âge, nature du travail, conditions d'exécution, heure, jour, organisation du temps, habitude, charge mnémonique, processus cognitifs, niveau scolaire, déficience intellectuelle. L'influence de l'aménagement des temps scolaires et extrascolaires sur les rythmes de vie de l'enfant fait l'objet d'un nouveau chapitre dans cette nouvelle édition qui s'est enrichie de connaissances supplémentaires sur les variations de l'activité intellectuelle de l'élève. Cet ouvrage qui conduit à des propositions pratiques concernant la restructuration de la journée et de la semaine scolaire, et notamment sur les nouvelles politiques telles que les contrats éducatifs ou la charte " Bâtir l'école du XXIe siècle ", s'adresse autant aux chercheurs, biologistes et psychologues qu'aux enseignants et parents. Chronopsychologie et rythmes scolaires [texte imprimé] / François Testu, Auteur ; Paul Fraisse (1911-1996), Préfacier, etc. . - Paris : Masson, 2000 . - 1 vol. (VIII-133 p.) : ill., couv. ill. en coul ; 24*16 cm.
ISBN : 978-2-225-83754-8 : 195 FRF
Titre de couv. : "Chronopsychologie & rythmes scolaires"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Chronopsychologie chronobiologie scolaires rythmes éléve activité. Index. décimale : 155 Résumé : Si l'étude des rythmes biologiques a permis de déterminer par exemple les moments les plus favorables au travail ou au repos, des recherches ont montré également que de nombreuses variables psychologiques modulaient les fluctuations des performances physiques et mentales. Problématique d'actualité dans le domaine de l'éducation, les rythmes scolaires sont appréhendés dans cet ouvrage comme les variations périodiques des processus biologiques et psychologiques des enfants en situation scolaire. A partir de données chronobiologiques et chronopsychologiques, l'auteur définit l'évolution des performances scolaires. Dans la première partie sont présentés des éléments de chronobiologie (les rythmes biologiques, leur nature et leurs applications) et de chronopsychologie (variations périodiques de performance, rendement, comportement). L'étude des rythmes de l'enfant et de l'adolescent est abordée dans la seconde partie. Elle met en évidence des fluctuations significatives dans plusieurs activités scolaires et psychotechniques au cours de la journée et de la semaine et souligne l'aspect multidimensionnel de la rythmicité : âge, nature du travail, conditions d'exécution, heure, jour, organisation du temps, habitude, charge mnémonique, processus cognitifs, niveau scolaire, déficience intellectuelle. L'influence de l'aménagement des temps scolaires et extrascolaires sur les rythmes de vie de l'enfant fait l'objet d'un nouveau chapitre dans cette nouvelle édition qui s'est enrichie de connaissances supplémentaires sur les variations de l'activité intellectuelle de l'élève. Cet ouvrage qui conduit à des propositions pratiques concernant la restructuration de la journée et de la semaine scolaire, et notamment sur les nouvelles politiques telles que les contrats éducatifs ou la charte " Bâtir l'école du XXIe siècle ", s'adresse autant aux chercheurs, biologistes et psychologues qu'aux enseignants et parents. Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000560 155-012.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Disponible C1-000459 155-12.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 100 - Philosophie, Parapsychologie et Occultisme, Psychologie Exclu du prêt PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
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