الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم

Titre :	Éducation et sémiotique : hommage à Michel Tardy
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain Jaillet, Editeur scientifique
Editeur :	Strasbourg : Presses universitaires de Strasbourg
Année de publication :	2000
Importance :	224 p.
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	24*16 cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-86820-154-6
Prix :	Prix : 90 F : 13,72 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 218-222
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	L'homme à la pipe  clefs de sol  les yeux d’Isaac  la rèprocitè éducatrice au mode factitif  lire,écrire compter.
Index. décimale :	370
Résumé :	Au fil des ans, une sorte de collège invisible s’est développé, constitué de personnes qui n’ont d’autres points communs que d’avoir fait une partie de leur chemin avec Michel Tardy. Si l’empreinte dominante est celle de l’étude des systèmes de signes, c’est surtout, mais sans exclusive, dans le système éducatif qu’on peut la relever. En effet, l’école dans toutes ses dimensions est un système de signes ; c’est néanmoins par l’image et la sémiologie de l’image qu’il est le plus connu. Le principe en est la mobilisation de la sémiotique greimasienne au service de l’étude des textes, de tous les textes donc aussi de ceux composés d’images. Un autre aspect qui constitue également un axe déterminant, c’est l’épistémologie. Chaque science qui prétend à ce statut se doit d’en dessiner ses contours. Rassembler des contributions originales qui partagent les mêmes approches méthodologiques, les mêmes champs d’intérêts, est la possibilité offerte de comprendre l’originalité d’un collège invisible autour de la sémiotique de Michel Tardy, c’est en construire les bases d’un rayonnement en devenir. C’est aussi lutter contre les simplifications et faire la preuve que la recherche du sens s’inscrit dans un parcours complexe qui ne souffre pas les raccourcis dangereux.

Éducation et sémiotique : hommage à Michel Tardy [texte imprimé] / Alain Jaillet, Editeur scientifique . - Strasbourg : Presses universitaires de Strasbourg, 2000 . - 224 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24*16 cm.
ISBN : 978-2-86820-154-6 : Prix : 90 F : 13,72 EUR
Bibliogr. p. 218-222
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	L'homme à la pipe  clefs de sol  les yeux d’Isaac  la rèprocitè éducatrice au mode factitif  lire,écrire compter.
Index. décimale :	370
Résumé :	Au fil des ans, une sorte de collège invisible s’est développé, constitué de personnes qui n’ont d’autres points communs que d’avoir fait une partie de leur chemin avec Michel Tardy. Si l’empreinte dominante est celle de l’étude des systèmes de signes, c’est surtout, mais sans exclusive, dans le système éducatif qu’on peut la relever. En effet, l’école dans toutes ses dimensions est un système de signes ; c’est néanmoins par l’image et la sémiologie de l’image qu’il est le plus connu. Le principe en est la mobilisation de la sémiotique greimasienne au service de l’étude des textes, de tous les textes donc aussi de ceux composés d’images. Un autre aspect qui constitue également un axe déterminant, c’est l’épistémologie. Chaque science qui prétend à ce statut se doit d’en dessiner ses contours. Rassembler des contributions originales qui partagent les mêmes approches méthodologiques, les mêmes champs d’intérêts, est la possibilité offerte de comprendre l’originalité d’un collège invisible autour de la sémiotique de Michel Tardy, c’est en construire les bases d’un rayonnement en devenir. C’est aussi lutter contre les simplifications et faire la preuve que la recherche du sens s’inscrit dans un parcours complexe qui ne souffre pas les raccourcis dangereux.