| Titre : |
Introduction à l'épistémologie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Léna Soler (1966-....), Auteur |
| Mention d'édition : |
Nouvelle éd. revue et augmentée d'un chapitre |
| Editeur : |
Paris : Ellipses |
| Année de publication : |
impr. 2009 |
| Collection : |
Philo-sup, ISSN 1284-6112 |
| Importance : |
1 vol. (335 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
24*16 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7298-4260-4 |
| Note générale : |
Bibliogr. p. [322]-323 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
qu'est-ce que l'èpistèmologie l'èpistèmologie,mise en rapport avec d'autres types de discours sur les sciences et avec les sciences
elles-même outils pour la caractérisation des sciences empiriques valeur de la science empirique : mise à l’épreuve et démarcation |
| Résumé : |
L'épistémologie caractérise les sciences présentes et passées, en vue de juger de leur valeur, et notamment de leur prétention à se rapprocher de l'idéal d'une connaissance certaine parce qu'authentiquement fondée.
Comment les théories scientifiques sont-elles élaborées et testées ?
Quels types de facteurs conduisent à les accepter ou à les rejeter ?
Le fait qu'une théorie formule des prédictions effectivement réalisées implique-t-il que cette théorie soit vraie ?
Y a-t-il un progrès scientifique ?
Les disciplines qui ne procèdent pas selon le modèle de la physique peuvent-elles être considérées comme des sciences dignes de ce nom ?
L’essentiel de l’ouvrage présente les grandes questions « classiques » de l'épistémologie et analyse les principaux types de réponses qui y ont été apportées. Il s'emploie à dresser un état des lieux didactique, avec le souci d'examiner (et de prémunir le lecteur contre) un certain nombre de confusions et de malentendus récurrents. Il s'adresse à tous ceux — lycéens, étudiants, enseignants, etc. — qui désirent réfléchir sur la science.
Un dernier chapitre plus personnel, ajouté à la deuxième édition de 2009, discute quelques problématiques ayant émergé récemment, au cours des dernières décennies, dans le cadre de ce qu'on a appelé le « tournant pratique » des études sur les sciences. Une attention spéciale est accordée à la question de la contingence ou de l’inévitabilité des résultats scientifiques.
Cette troisième édition conserve la structure de la précédente, mais introduit localement dans le corps du texte |
Introduction à l'épistémologie [texte imprimé] / Léna Soler (1966-....), Auteur . - Nouvelle éd. revue et augmentée d'un chapitre . - Paris : Ellipses, impr. 2009 . - 1 vol. (335 p.) : couv. ill. en coul. ; 24*16 cm.. - ( Philo-sup, ISSN 1284-6112) . ISBN : 978-2-7298-4260-4 Bibliogr. p. [322]-323 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
qu'est-ce que l'èpistèmologie l'èpistèmologie,mise en rapport avec d'autres types de discours sur les sciences et avec les sciences
elles-même outils pour la caractérisation des sciences empiriques valeur de la science empirique : mise à l’épreuve et démarcation |
| Résumé : |
L'épistémologie caractérise les sciences présentes et passées, en vue de juger de leur valeur, et notamment de leur prétention à se rapprocher de l'idéal d'une connaissance certaine parce qu'authentiquement fondée.
Comment les théories scientifiques sont-elles élaborées et testées ?
Quels types de facteurs conduisent à les accepter ou à les rejeter ?
Le fait qu'une théorie formule des prédictions effectivement réalisées implique-t-il que cette théorie soit vraie ?
Y a-t-il un progrès scientifique ?
Les disciplines qui ne procèdent pas selon le modèle de la physique peuvent-elles être considérées comme des sciences dignes de ce nom ?
L’essentiel de l’ouvrage présente les grandes questions « classiques » de l'épistémologie et analyse les principaux types de réponses qui y ont été apportées. Il s'emploie à dresser un état des lieux didactique, avec le souci d'examiner (et de prémunir le lecteur contre) un certain nombre de confusions et de malentendus récurrents. Il s'adresse à tous ceux — lycéens, étudiants, enseignants, etc. — qui désirent réfléchir sur la science.
Un dernier chapitre plus personnel, ajouté à la deuxième édition de 2009, discute quelques problématiques ayant émergé récemment, au cours des dernières décennies, dans le cadre de ce qu'on a appelé le « tournant pratique » des études sur les sciences. Une attention spéciale est accordée à la question de la contingence ou de l’inévitabilité des résultats scientifiques.
Cette troisième édition conserve la structure de la précédente, mais introduit localement dans le corps du texte |
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