الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
Détail d'une collection
Sous-collection Série Formation
Éditeur :
Collection :
ISSN :
pas d'ISSN
|
Documents disponibles dans la sous-collection
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : Éducation à l'image et aux médias Type de document : texte imprimé Auteurs : René La Borderie (1935-2011), Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1997 Collection : Les Repères pédagogiques. Série Formation Sous-collection : Série Formation Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21*15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177780-1 Note générale : En appendice, choix de documents
IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : Enfant l’école médias images photographicitè mots étude méthodique activités exercices. Index. décimale : 370 Résumé : À la fois livre de synthèse et de méthode, cet ouvrage apporte aux enseignants et à ceux qui se préparent à la profession des réponses claires aux questions que ne manque pas de susciter dans le corps social le développement de la société de communication. Ce livre ne néglige aucun des aspects théoriques et méthodologiques concernant les différentes approches, historiques, sociologiques, sémiologiques et systémiques de l’image et des médias. L’auteur l’a rédigé avec un grand souci de clarté et la préoccupation de rendre accessibles des notions réputées complexes. L’ouvrage présente de nombreux textes et reproductions qui viennent à la fois illustrer les développements proposés et fournir des exemples de documents pour l’enseignement. En outre, 50 fiches d’activité indiquent des pistes de travail avec les élèves, tant au niveau de l’école que du collège et du lycée. Éducation à l'image et aux médias [texte imprimé] / René La Borderie (1935-2011), Auteur . - [Paris] : Nathan pédagogie, 1997 . - 1 vol. (212 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21*15 cm.. - (Les Repères pédagogiques. Série Formation. Série Formation) .
ISBN : 978-2-09-177780-1
En appendice, choix de documents
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfant l’école médias images photographicitè mots étude méthodique activités exercices. Index. décimale : 370 Résumé : À la fois livre de synthèse et de méthode, cet ouvrage apporte aux enseignants et à ceux qui se préparent à la profession des réponses claires aux questions que ne manque pas de susciter dans le corps social le développement de la société de communication. Ce livre ne néglige aucun des aspects théoriques et méthodologiques concernant les différentes approches, historiques, sociologiques, sémiologiques et systémiques de l’image et des médias. L’auteur l’a rédigé avec un grand souci de clarté et la préoccupation de rendre accessibles des notions réputées complexes. L’ouvrage présente de nombreux textes et reproductions qui viennent à la fois illustrer les développements proposés et fournir des exemples de documents pour l’enseignement. En outre, 50 fiches d’activité indiquent des pistes de travail avec les élèves, tant au niveau de l’école que du collège et du lycée. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001485 370-030.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible C1-001239 370-30.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt
Titre : Thérapie de l'échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyrille Cahen, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1996 Collection : Les Repères pédagogiques. Série Formation Sous-collection : Série Formation Importance : 1 vol. (153 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21*15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177716-0 Prix : 128 F Langues : Français (fre) Mots-clés : L’école typologie jeu et travail le schéma familial le schéma institutionnel parents et enseignants. Index. décimale : 371 Résumé : Dans cet ouvrage, l'auteur présente la synthèse d'une expérience de vingt-cinq ans comme psychothérapeute d'enfants et d'adolescents, mal adaptés à leur " métier d'élève ". C'est dire qu'il s'agit ici d'un témoignage avec ce que cela comporte de vécu et de vivant, et non d'un ouvrage théorique. On trouvera dans ces pages, outre l'exposé de cas concrets, des développements touchant les causes générales de l'échec scolaire : la pression sociale, les interactions parents-enfants, les insuffisances de la pédagogie et de la psycho-pédagogie, etc. mais il s'agit toujours de réflexions et de conclusions tirées directement de l'observation et de l'expérience. Enfin, et peut-être surtout, ce travail démontre qu'en s'appuyant sur le désir de réussite, manifeste ou latent chez la plupart des élèves en difficulté, il est possible, si l'on a cerné avec précision les causes de leur détresse, de les conduire vers la réadaptation. Une telle expérience, pour être généralisée, exigerait une évolution de l'opinion et une réforme de l'institution scolaire, sujet éminemment actuel. Cet ouvrage contient bien des aperçus qui indiquent dans quelle direction de tels changements pourraient s'effectuer.
Thérapie de l'échec scolaire [texte imprimé] / Cyrille Cahen, Auteur . - [Paris] : Nathan pédagogie, 1996 . - 1 vol. (153 p.) : couv. ill. en coul. ; 21*15 cm.. - (Les Repères pédagogiques. Série Formation. Série Formation) .
ISBN : 978-2-09-177716-0 : 128 F
Langues : Français (fre)
Mots-clés : L’école typologie jeu et travail le schéma familial le schéma institutionnel parents et enseignants. Index. décimale : 371 Résumé : Dans cet ouvrage, l'auteur présente la synthèse d'une expérience de vingt-cinq ans comme psychothérapeute d'enfants et d'adolescents, mal adaptés à leur " métier d'élève ". C'est dire qu'il s'agit ici d'un témoignage avec ce que cela comporte de vécu et de vivant, et non d'un ouvrage théorique. On trouvera dans ces pages, outre l'exposé de cas concrets, des développements touchant les causes générales de l'échec scolaire : la pression sociale, les interactions parents-enfants, les insuffisances de la pédagogie et de la psycho-pédagogie, etc. mais il s'agit toujours de réflexions et de conclusions tirées directement de l'observation et de l'expérience. Enfin, et peut-être surtout, ce travail démontre qu'en s'appuyant sur le désir de réussite, manifeste ou latent chez la plupart des élèves en difficulté, il est possible, si l'on a cerné avec précision les causes de leur détresse, de les conduire vers la réadaptation. Une telle expérience, pour être généralisée, exigerait une évolution de l'opinion et une réforme de l'institution scolaire, sujet éminemment actuel. Cet ouvrage contient bien des aperçus qui indiquent dans quelle direction de tels changements pourraient s'effectuer.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001324 371-20.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt 001615 371-20.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible 001616 371-20.3 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible
