الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
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| Titre : |
Les méthodes d'évaluation scolaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Yvan Abernot, Auteur |
| Mention d'édition : |
Nouv. éd. rev. et augm. |
| Editeur : |
Paris : Dunod |
| Année de publication : |
1996 |
| Collection : |
Savoir enseigner (Paris), ISSN 1243-1419 |
| Importance : |
VIII-119 p. |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
24*16 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-10-002983-9 |
| Prix : |
82 F |
| Note générale : |
Bibliogr., 3 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Problèmes de fidélité et de sensibilité problèmes de validité solutions courantes tentatives ponctuelles avant et pendant la correction. |
| Index. décimale : |
371 |
| Résumé : |
Comment évaluer les élèves ? Quel sytème de notation adopter ? Quels sont les fontions et les enjeux de l'évaluation ? Les méthodes d'évaluation scolaire sont au cœur des relations entre enseignants et élèves. Le problème clé de tout système de notation est celui de son utilisation : doit-il d'abord servir l'élève ou le représenter ? Cet ouvrage dresse tout d'abord un inventaire des situations d'apprentissage et des pratiques traditionnelles d'évaluation scolaire. L'auteur propose ensuite des applications concrètes issues de méthodes originales élaborées à partir des notions d'évaluation formative et de pédagogie différenciée. A la fois accessible, pratique et novateur, ce livre met en regard l'évaluation et les objectifs de la pédagogie. Il constitue un guide de travail et de formation pour les étudiants des IUFM ainsi que pour l'ensemble des partenaires de l'éducation. |
Les méthodes d'évaluation scolaire [texte imprimé] / Yvan Abernot, Auteur . - Nouv. éd. rev. et augm. . - Paris : Dunod, 1996 . - VIII-119 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24*16 cm.. - ( Savoir enseigner (Paris), ISSN 1243-1419) . ISBN : 978-2-10-002983-9 : 82 F Bibliogr., 3 p. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Problèmes de fidélité et de sensibilité problèmes de validité solutions courantes tentatives ponctuelles avant et pendant la correction. |
| Index. décimale : |
371 |
| Résumé : |
Comment évaluer les élèves ? Quel sytème de notation adopter ? Quels sont les fontions et les enjeux de l'évaluation ? Les méthodes d'évaluation scolaire sont au cœur des relations entre enseignants et élèves. Le problème clé de tout système de notation est celui de son utilisation : doit-il d'abord servir l'élève ou le représenter ? Cet ouvrage dresse tout d'abord un inventaire des situations d'apprentissage et des pratiques traditionnelles d'évaluation scolaire. L'auteur propose ensuite des applications concrètes issues de méthodes originales élaborées à partir des notions d'évaluation formative et de pédagogie différenciée. A la fois accessible, pratique et novateur, ce livre met en regard l'évaluation et les objectifs de la pédagogie. Il constitue un guide de travail et de formation pour les étudiants des IUFM ainsi que pour l'ensemble des partenaires de l'éducation. |
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Réservation
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Exemplaires (3)
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| C1-001311 | 371-07.1 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 300 - Sciences sociales | Exclu du prêt |
| 001586 | 371-07.2 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 300 - Sciences sociales | Disponible |
| 001587 | 371-07.3 | Ouvrage | Bibliothèque Centrale | 300 - Sciences sociales | Disponible |
