الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم
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Ethnologie et conception des sites web scolaires / Jacques Audran
Titre : Ethnologie et conception des sites web scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Audran (1957-....), Auteur ; Georges-Louis Baron (1948-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris : Lavoisier Année de publication : impr. 2005, cop. 2005 Collection : Collection Finance, gestion, management, ISSN 1773-4436 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : ill. Format : 23cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7462-1209-1 Prix : 60 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Technologies et usages vers une ethnographie des sites web scolaires des pratiques médiatisées. Index. décimale : 371 Résumé : Ethnologie et conception des sites web scolaires traite de l'intégration des technologies dans les pratiques professionnelles des enseignants. Cette intégration semble toujours poser problème plus de vingt ans après l'arrivée des technologies informatiques dans l'enseignement. Cet ouvrage observe les stratégies des enseignants qui réussissent à utiliser les technologies dans leur classe. Pour cela, cette recherche croise des analyses de sites web, de forums et de listes de discussion ainsi que des interviews d'acteurs ayant passé le cap de l'appropriation technologique. Internet nous fournit l'occasion d'effectuer une incursion dans le quotidien de ces enseignants pour y débusquer, à la manière de l'ethnologue, des pratiques "quasi tribales" à la fois nouvelles par les espaces virtuels qu'elles infiltrent, mais aussi plus anciennes, reposant sur l'expérience pédagogique indispensable à toute stratégie d'innovation. Ce livre se situe dans le champ des technologies éducatives et se fonde sur l'étude des pratiques technologiques d'enseignants de l'école primaire en France. Ethnologie et conception des sites web scolaires [texte imprimé] / Jacques Audran (1957-....), Auteur ; Georges-Louis Baron (1948-....), Préfacier, etc. . - Paris : Lavoisier, impr. 2005, cop. 2005 . - 1 vol. (223 p.) : ill. ; 23cm. - (Collection Finance, gestion, management, ISSN 1773-4436) .
ISBN : 978-2-7462-1209-1 : 60 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Technologies et usages vers une ethnographie des sites web scolaires des pratiques médiatisées. Index. décimale : 371 Résumé : Ethnologie et conception des sites web scolaires traite de l'intégration des technologies dans les pratiques professionnelles des enseignants. Cette intégration semble toujours poser problème plus de vingt ans après l'arrivée des technologies informatiques dans l'enseignement. Cet ouvrage observe les stratégies des enseignants qui réussissent à utiliser les technologies dans leur classe. Pour cela, cette recherche croise des analyses de sites web, de forums et de listes de discussion ainsi que des interviews d'acteurs ayant passé le cap de l'appropriation technologique. Internet nous fournit l'occasion d'effectuer une incursion dans le quotidien de ces enseignants pour y débusquer, à la manière de l'ethnologue, des pratiques "quasi tribales" à la fois nouvelles par les espaces virtuels qu'elles infiltrent, mais aussi plus anciennes, reposant sur l'expérience pédagogique indispensable à toute stratégie d'innovation. Ce livre se situe dans le champ des technologies éducatives et se fonde sur l'étude des pratiques technologiques d'enseignants de l'école primaire en France. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001359 371-59.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt 001660 371-59.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible L'Évaluation en questions / Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil
Titre : L'Évaluation en questions Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil, Auteur ; Charles Delorme (1945-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1987 Importance : 215 p. Présentation : ill. Format : 23*15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0634-0 Prix : 130 F Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluer une formation meilleure le paradigme docimologique l’évaluation,une pratique scientifique savoir-lire au collège. Index. décimale : 371 Résumé : L'évaluation en questions... Utile l'évaluation ? A qui ? Une aide pour l'élève ? Un instrument pour une meilleure efficacité du professeur ? Une nouvelle vision des choses pour les parents ? Une méthodologie indispensable pour les acteurs sociaux et les décideurs ? Face aux multiples interrogations que suscite l'évaluation, les réponses sont rares. Est-il vraiment possible de changer quelque chose dans les pratiques de l'évaluation ? Dans un langage accessible, cet ouvrage fait le point sur quelques grands problèmes actuels liés à l'évaluation dans la formation. Traitant de l'inévitable question de la notation, différentes analyses tenteront de clarifier sa place, ses limites et ce qui peut permettre de la dépasser. La transformation des pratiques d'évaluation n'est pas un luxe ni une fantaisie, elle devient une nécessité sans laquelle les innovations pédagogiques seront sans lendemain. On a beaucoup écrit sur les méthodes pédagogiques, mais avait-on toujours perçu que leur mise en œuvre et leur durée dépendaient de leur cohérence avec les procédés d'évaluation ? Cet ouvrage est la production d'une équipe : ceci lui assure l'originalité de tout travail collectif qui, en bénéficiant de nombreuses régulations, peut ainsi mieux garantir la solidité de ses propositions. Peut-on d'ailleurs aujourd'hui apporter de façon isolée des réponses satisfaisantes et des solutions durables au débat de l'évaluation ? L'Évaluation en questions [texte imprimé] / Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil, Auteur ; Charles Delorme (1945-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 3e éd. . - Paris : ESF, 1987 . - 215 p. : ill. ; 23*15 cm.
ISBN : 978-2-7101-0634-0 : 130 F
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Evaluer une formation meilleure le paradigme docimologique l’évaluation,une pratique scientifique savoir-lire au collège. Index. décimale : 371 Résumé : L'évaluation en questions... Utile l'évaluation ? A qui ? Une aide pour l'élève ? Un instrument pour une meilleure efficacité du professeur ? Une nouvelle vision des choses pour les parents ? Une méthodologie indispensable pour les acteurs sociaux et les décideurs ? Face aux multiples interrogations que suscite l'évaluation, les réponses sont rares. Est-il vraiment possible de changer quelque chose dans les pratiques de l'évaluation ? Dans un langage accessible, cet ouvrage fait le point sur quelques grands problèmes actuels liés à l'évaluation dans la formation. Traitant de l'inévitable question de la notation, différentes analyses tenteront de clarifier sa place, ses limites et ce qui peut permettre de la dépasser. La transformation des pratiques d'évaluation n'est pas un luxe ni une fantaisie, elle devient une nécessité sans laquelle les innovations pédagogiques seront sans lendemain. On a beaucoup écrit sur les méthodes pédagogiques, mais avait-on toujours perçu que leur mise en œuvre et leur durée dépendaient de leur cohérence avec les procédés d'évaluation ? Cet ouvrage est la production d'une équipe : ceci lui assure l'originalité de tout travail collectif qui, en bénéficiant de nombreuses régulations, peut ainsi mieux garantir la solidité de ses propositions. Peut-on d'ailleurs aujourd'hui apporter de façon isolée des réponses satisfaisantes et des solutions durables au débat de l'évaluation ? Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001330 371-27.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt 001620 371-27.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible 001621 371-27.3 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible 001622 371-27.4 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible 001623 371-27.5 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible 001624 371-27.6 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible L'évaluation du système éducatif / Claude Thélot
Titre : L'évaluation du système éducatif : coûts, fonctionnement, résultats / Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Thélot Editeur : [Paris] : Nathan Année de publication : 1993 Importance : 160 p. Format : 21 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-190632-4 Note générale : Contient un index. Langues : Français (fre) Mots-clés : Trois objectifs et une exigence l'organisation et les degrés de liberté l'organisation du système éducatif cadre national et autonomie régionale et locale le projet d’établissement les établissements du supérieur. Index. décimale : 371 Résumé : Contient un index. L'évaluation du système éducatif : coûts, fonctionnement, résultats / [texte imprimé] / Claude Thélot . - [Paris] : Nathan, 1993 . - 160 p. ; 21 cm. -.
ISBN : 978-2-09-190632-4
Contient un index.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trois objectifs et une exigence l'organisation et les degrés de liberté l'organisation du système éducatif cadre national et autonomie régionale et locale le projet d’établissement les établissements du supérieur. Index. décimale : 371 Résumé : Contient un index. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001347 371-46.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Le groupement des élèves en éducation / Alfred Yates
Titre : Le groupement des élèves en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Yates, Auteur ; Gustav Ögren, Préfacier, etc. ; Louis Legrand (1931-....), Préfacier, etc. ; Thomas Neville Postlethwaite, Traducteur Editeur : Paris : F. Nathan Année de publication : 1979 Autre Editeur : Labor Collection : Education 2000, ISSN 0768-2662 Importance : 201 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21*15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 2-8259-0104-0 Note générale : Bibliogr. p. 195-198 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : La situation géographique l'age le début de la scolarité la fin de la scolarité les besoin particulier groupements intra-ècole. Index. décimale : 371 Le groupement des élèves en éducation [texte imprimé] / Alfred Yates, Auteur ; Gustav Ögren, Préfacier, etc. ; Louis Legrand (1931-....), Préfacier, etc. ; Thomas Neville Postlethwaite, Traducteur . - Paris : F. Nathan : [S.l.] : Labor, 1979 . - 201 p. : couv. ill. en coul. ; 21*15 cm.. - (Education 2000, ISSN 0768-2662) .
ISBN : 2-8259-0104-0
Bibliogr. p. 195-198
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : La situation géographique l'age le début de la scolarité la fin de la scolarité les besoin particulier groupements intra-ècole. Index. décimale : 371 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001319 371-15.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt Histoire mondiale de l'éducation
Titre : Histoire mondiale de l'éducation : Des origines à 1515 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Mialaret (1918-2016), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Vial (1909-1996), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1981 Importance : 366 p. Présentation : Ill. Format : 25*18 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-036549-5 Note générale : Notes bibliogr.. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Les sources de l'histoire de l’éducation l’éducation dans une société sans écriture l’éducation de scribes et l'instruction en Mésopotamie. Index. décimale : 371 Résumé : Histoire mondiale de l'éducation, tome 1 : Des origines à 1515 Relié – 1 septembre 1981 Histoire mondiale de l'éducation : Des origines à 1515 [texte imprimé] / Gaston Mialaret (1918-2016), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Vial (1909-1996), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Presses universitaires de France, 1981 . - 366 p. : Ill. ; 25*18 cm.
ISBN : 978-2-13-036549-5
Notes bibliogr.. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Les sources de l'histoire de l’éducation l’éducation dans une société sans écriture l’éducation de scribes et l'instruction en Mésopotamie. Index. décimale : 371 Résumé : Histoire mondiale de l'éducation, tome 1 : Des origines à 1515 Relié – 1 septembre 1981 Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-001353 371-53.1 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Exclu du prêt 001654 371-53.2 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible 001655 371-53.3 Ouvrage Bibliothèque Centrale 300 - Sciences sociales Disponible PermalinkInteractions orales en contexte didactique
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