Orthopédie L’ECNi en arbres décisionnels [texte imprimé] /
Mouterde Olivier, Auteur . -
Paris : Ellipses, 2017 . - 144p. : ill. ; 21,0 cm × 29,3 cm.
ISBN : 978-2-340-01728-3
UE 2, Item 44 Suivi d'un nourrisson, d'un enfant et d'un adolescent normal. Dépistage des anomalies orthopédiques, des troubles visuels et auditifs. Examens de santé obligatoires. Médecine scolaire. Mortalité et morbidité infantiles.
- Luxation congénitale de la hanche
- Morphologie des membres inférieurs de l'enfant
- Déformations du rachis de l'enfant et de l'adolescent
UE 2, Item 52 Boiterie chez l'enfant
UE 5, Item 124 Ostéopathies fragilisantes :
- ostéoporose
- ostéomalacie
UE 6, Item 153 Infections ostéo-articulaires de l'enfant et de l'adulte
- Infections ostéo-articulaires
- Infection osseuse sur pied diabétique
UE 7, Item 195 Syndrome douloureux régional complexe (ex algodystrophie)
UE 7, Item 196 Douleur et épanchement articulaire. Arthrite d'évolution récente
UE 11, Item 329 Prise en charge immédiate pré-hospitalière et à l'arrivée à l'hôpital, évaluation des complications
- Brûlure
- Plaie des parties molles
- Polytraumatisme
- Traumatisme des membres
- Traumatisme du rachis
UE 11, Item 344 Infection aiguë des parties molles (abcès, panaris, phlegmon des gaines)
UE 11, Item 357 Lésions péri-articulaires et ligamentaires du genou, de la cheville et de l'épaule
- Traumatisme de cheville
- Lésion de l'épaule
- Lésion ligamentaire ou méniscale du genou
UE 11, Item 358 Prothèses et ostéosynthèses
- Prothèses articulaires
- Consolidation osseuse
UE 11, Item 359 Fractures fréquentes de l'adulte et du sujet âgé
- Fracture Fémur
- Fracture du radius
UE 11, Item 360 Fractures chez l'enfant : particularités épidémiologiques, diagnostiques et thérapeutiques
- Fractures de la cheville de l'enfant et de l'adolescent
- Fractures du coude de l'enfant et de l'adolescent
- Fractures de l'enfant
UE 11, Item 361 Surveillance sous plâtre
Langues : Français (
fre)
| Index. décimale : |
617.2-39 |
| Résumé : |
Dans ces ouvrages, le cours est systématiquement illustré et résumé par des arbres décisionnels : « si cet examen est positif, voilà ce que vous devez faire, s'il est négatif, voici la conduite à tenir ». L'idée est de guider l'étudiant vers le bon diagnostic et le bon traitement à travers un cheminement logique.
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617-01.1 
