الفهرس الالي لمكتبة معهد التربية البدنية و الرياضية

Titre :	Modèles éducatifs et relations pédagogiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Daniel Gayet (1943-....), Auteur
Editeur :	Paris : A. Colin
Année de publication :	1995
Collection :	Formation des enseignants. Enseigner
Sous-collection :	Enseigner
Importance :	207 p.
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-200-01298-4
Prix :	80 F
Note générale :	Bibliogr. p. 201-207
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Stratégies éducatives  Stratégies d'apprentissage  Stratégies d'enseignement  Stratégies d'évaluation  Modèles éducatifs
Index. décimale :	372- l'Enseignement en EPS
Résumé :	La relation du maître et de l'élève : une histoire d'amour ou de raison ? La relation pédagogique est troublante par son ambiguïté elle a la classe pour décor ; elle tire son sens des stratégies éducatives des familles ; elle est structurée et soumise aux textes législatifs définis par l'institution ; elle dépend de l'âge de l'élève et de ses aptitudes à recevoir un contenu théorique d'enseignement ; elle n'est pas résumable en tableaux rationnels ; elle obéit à des stratégies de séduction... Elle s'inscrit dans un projet de prise en compte de l'élève dans la totalité de sa personnalité et se déploie dans un réseau de stratégies. L'auteur s'est efforcé de considérer la relation pédagogique dans toute son ampleur, de la maternelle à l'université, montrant, comment au delà de toutes considérations sur la nécessaire maîtrise des techniques d'enseignement, les relations pédagogiques pèsent de façon décisive sur le destin scolaire de l'enfant et de l'adolescent. Un ouvrage miroir pour chaque éducateur, un texte décapant, qui n'hésite à emprunter ni à la psycho-pédagogie, ni à la psychanalyse, ni à remettre en cause la déontologie de tradition dans l'éducation nationale.

Modèles éducatifs et relations pédagogiques [texte imprimé] / Daniel Gayet (1943-....), Auteur . - Paris : A. Colin, 1995 . - 207 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Formation des enseignants. Enseigner. Enseigner) .
ISBN : 978-2-200-01298-4 : 80 F
Bibliogr. p. 201-207
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Stratégies éducatives  Stratégies d'apprentissage  Stratégies d'enseignement  Stratégies d'évaluation  Modèles éducatifs
Index. décimale :	372- l'Enseignement en EPS
Résumé :	La relation du maître et de l'élève : une histoire d'amour ou de raison ? La relation pédagogique est troublante par son ambiguïté elle a la classe pour décor ; elle tire son sens des stratégies éducatives des familles ; elle est structurée et soumise aux textes législatifs définis par l'institution ; elle dépend de l'âge de l'élève et de ses aptitudes à recevoir un contenu théorique d'enseignement ; elle n'est pas résumable en tableaux rationnels ; elle obéit à des stratégies de séduction... Elle s'inscrit dans un projet de prise en compte de l'élève dans la totalité de sa personnalité et se déploie dans un réseau de stratégies. L'auteur s'est efforcé de considérer la relation pédagogique dans toute son ampleur, de la maternelle à l'université, montrant, comment au delà de toutes considérations sur la nécessaire maîtrise des techniques d'enseignement, les relations pédagogiques pèsent de façon décisive sur le destin scolaire de l'enfant et de l'adolescent. Un ouvrage miroir pour chaque éducateur, un texte décapant, qui n'hésite à emprunter ni à la psycho-pédagogie, ni à la psychanalyse, ni à remettre en cause la déontologie de tradition dans l'éducation nationale.